蘇教版六年級語文上冊17課麋鹿教案

1、蘇教版六年級語文上冊17 課麋鹿教案17. 麋鹿教學設計設計：黃孝鎖宗成群教材簡析：麋鹿一文讓我們去黃海灘涂，尋覓珍異動物 - 麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活習性和傳奇經歷教學目標：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文2. 學習本課生字，理解課文內容。理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經歷3 在學習麋鹿的傳奇經歷的過程中， 體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。 教學重點：理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經歷。 教學難點： 1. 抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。2. 在學生在了解麋鹿的傳奇經歷的過程中，體會保護野生動物的重要性

2、，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。課前準備：搜集有關麋鹿的傳說故事， 圖片。 教學時間：兩課時。第一課時教學目標：1. 正確、流利有感情地朗讀課文。2. 指導學生學習生字詞，讀通課文，理清文章脈絡。3. 抓住課文內容的要點， 弄清作者是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的。教學重點：麋鹿的奇特外形，你能簡要概括嗎？教學準備：1. 找有關麋鹿的 料2. 搜集相關 片教學 程：一. 入 . 老 扮演 游1. ：各位游客，你 好！首先 迎大家來到著名的大豐麋鹿自然保 區(qū)。 在出 在大家眼前的怪怪的 物就是麋鹿。 它是我國珍 的野生 物，它的外形非常奇特，你 看2. 今天，我 一起去 一種稀有的野生

3、 物麋鹿（板 ）二 . 準字音，初 文，理清文脈1. 1 、出示字 ：jing bzh o bsh zh p i 姜子牙哺乳 沼 跋 涉 繁 殖 沛流離m n ju sh 食 聲匿跡公爵 墅2. 自由讀課文，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面a. 剛才導游帶我們去了大豐看麋鹿，誰來說說麋鹿的外形有什么特別之處？b. 大家都知道了麋鹿的外形，作者介紹了它的角，面，蹄，尾，這幾個方面各有什么特點呢？教師根據學生的回答， 適時小結，并出示圖片，來加深印象角 - 站著的時候，各枝尖都指向后方尾巴 -鹿科動物最長的蹄子 -寬大，在沼澤中行動敏捷毛.wenku1./news/55D368C4E6EAA2D2.

4、html 色-夏季棕紅色，冬季棕灰色提示：雌雄麋鹿的體形有點差別（看圖）c. 麋鹿的生活習性與眾不同，不同在哪呢？讓學生小組學習，閱讀第三，四自然段 . 指名回答。師出示圖片。（常在水中站立， 跋涉，潛游和覓食等 ?繁殖能力低）3. 這樣奇特的動物，它們會生活在什么樣的場所呢？體會“生活天堂”。指名回答，齊讀。（第一自然段中）4. 過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，還有著傳奇的經歷，引導學生自讀課文，說說麋鹿的經歷“奇”在哪，然后補充表格5. 從麋鹿多舛的命運，你領悟到了什么？（一是要保護野生動物，二是野生動物的命運也和國家的名譽聯(lián)系在一起， 我們長大了要建設祖國，使祖國更加繁榮昌盛。）三遷移練說1. 假如你是一只麋鹿，你會怎樣來介紹自己呢？2. 假如你是姜子牙，你騎著麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙們介紹你的坐騎呢？3. 如果你是麋鹿飼養(yǎng)員，你又會怎樣向參觀者介紹你的麋鹿呢？請大家自由選擇一種角色，結合以上的概括說說。四. 小結今天我們了解了麋鹿?，F(xiàn)在麋鹿已結束了它大半世紀的海外漂泊不定的生涯，開始了回歸祖國，回歸自然的新生活。