教師讀書筆記_五篇讀書心得與感悟范文

1、教師讀書筆記_五篇讀書心得與感悟范文作為教師，要不斷 讀書學習，才能更好教 書育人，那么，教 師的讀書筆記怎樣寫?下面是小 編給大家分享五篇教 師讀書筆記，一起來看看吧 !你能成 為優(yōu)秀教師教師讀書 筆記人們常說活到老，學到老，每個人 對知識的渴望都是無 窮的，這個假期有幸 讀了你能成為優(yōu)秀教師一書，我又一次享受到了 閱讀帶 來的樂趣。作 為教師只有時刻持 續(xù)學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理 論，學習專業(yè) 的理論思想與技能，才能始 終使自己的知 識結(jié)構(gòu)得到及 時的更新，永 遠站在一個 嶄新的高度上 審時度勢，不斷激 發(fā)勤奮工作的 熱情，實現(xiàn)教學工作的 創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)

2、： 對工作敬 業(yè) 竟也是 創(chuàng)造價值的基礎 ;對學校忠 誠 忠 誠是信賴的前提 ;對領(lǐng)導 服從 服從是步 邁協(xié)調(diào) 的保證;對自己信任 自信是成 長的基點 ;對他人欣 賞 欣 賞是快樂的源泉 ;對社會奉獻 奉獻是卓越人生的境界。我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價 值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價 值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體 現(xiàn)人生價 值的最佳 場所，因此我 們務必重視自己的工作，并投入全部的 熱情。大家都 說教師是太陽底下最光 輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我 們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我 們更就應

3、要投入自己全部的 熱情與精力。我 熱愛我的工作，它 讓我得到尊重，得到幸福的 滿足，光有 熱愛是不夠的，我要做的事在 熱愛的基礎上如何 讓自己一步步 變得更加 優(yōu)秀，更加受人喜 愛和尊重。作 為教師，就應時刻嚴格要求自己和學生，尊重學生， 熱愛學生，多從孩子 們的角度思考 問題，凡是多 問問大家的想法，做到 對學生信任和欣 賞。每個孩子都是一 塊閃閃發(fā) 光的金子，我 們就應多看到他們身上的 優(yōu)點和長處，盡可能的 給大家創(chuàng)造一個 戰(zhàn)士自我的舞臺， 時刻用用心 樂觀 的心態(tài)應對工作和孩子 們，用陽光般的笑容感染周 圍的人，快 樂是能夠傳播的，你快 樂所以我快樂 !我們努力工作是 為了更好地 實現(xiàn)人

4、生價值，所以要努力 讓敬業(yè)成為一種習慣，從小事開始， 堅持天天把 簡單的事情做好，把容易的事情十分 認真的做好，學會欣 賞他人，多向同事學 習與同事之 間相互合作，相互欣 賞。有句 話叫 “成功不必在我， 團隊的成功就是我的成功。 ”人人都有我 們值得欽佩的地方，真 誠的為我們身邊的每一個人喝彩 !做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但 為人之道才是根本。有德的人才能 夠把事作 對，有了好的人品做保 證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要 時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準 則，老老實實 做人踏踏 實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少， 變會得到

5、多少，若你沒有得到那便是付出的不 ，我們 不 去埋怨 別 人，更不 起埋怨人生。沒有 誰 辜 我 ，辜 我 的只有我 自己。最后， 讓 我們 心 感激之情，感激我 周圍 的一切人和事。我 們 就 感激我 們 的學生，我 成 的取得是 應為 我 們 有 幫 秀學生的表 ，孩子 ，真心的 謝謝 你 們 !是你 們 和我共同品 工作中的酸苦，分享工作中的快 樂 ，真心的 謝謝 !為 了 秀的你 們 ，今后我將不斷學 習 ，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的 秀的教 ， 讓我 一 加油 !第 56 號教室的奇跡教師讀書 筆 記第 56號教室的奇跡一書中有 這樣一段文字： 絕對不要忘了：孩子 一向看

6、著你，他 以你 榜 。你要他 們 做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、 真勤勉，那么我最好就是他 們 所認識 的人之中最和氣待人、最 認 真勤勉的一個。 想愚弄小孩，他 很 明，必 須 會 破的。 段文字告 訴 我 ：教 的示范作用是很重要的，教 師 的人格水平越高，其榜 作用也就越 強 ?！坝?其家，先修其身。 ”作 為 教 ，就應經(jīng) 常反思自己在學生心目中的形象。學校大力倡 導 和 禮貌禮 教育，以 “星 ” 勵制度鼓勵學生 步，要求學生 進 出校 、校園內(nèi)看 見 老 主 動 打招呼 ; 出教 師辦 公室，主 動 敲 門 ，征得同意，方可 入 ;用心 真地參加學校 組織 的 課

7、 外活 動;上學不得 遲 到，有事提前 請 假或事后 補 假。 學生的一系列鼓勵措施，大部分學生用心參與。學生是認 真 行了，但教 師 是否 學生做了榜 樣 呢早上進 校 ，學生有禮貌地敬禮并 聲 “老 好”!學生 認 真打 保 區(qū)， 。我 們 的教 師 又是怎 的一種表 現(xiàn) 呢 !學生有會怎 想呢有一位學生 我說 起 ：有的老 師 我主動 與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何 部表情，以后我再也 。當然， 只是一種極個 的 象，但每每看到或聽到 種 象，心里 總 不是滋味。我自己也以前在無意中沒能主 動 與學生打招呼，而被學生 質(zhì)問 。有一學生很 認 真地問我： “老 啊，上次我叫你，你沒

8、回我 !為 什么 ”我一 臉 茫然，怎 都想不起來，也 許 是我真的沒看 見 或聽 。但不管怎 我已 傷 了學生的自尊，我主 動對 學生道歉， 聲： “ 不起 ! ” 學生 是很開心地走了。 對 我來 是一件微不足道的小事，但 對 學生來 說 是大事，他 們 感 老 的眼中或心中有他 們 的位置， 你老師 的教育我就愿意理解，融洽了 生關(guān)系，無意中也 縮 短了老 師 和學生的距離， 對 老 的教育教學工作就 都是有所幫忙的。從此我無 走在哪兒， 是在校園內(nèi)外，無論我是否教 過他 ，只要是學生我主動與他 們打招呼，融洽 生關(guān)系。此刻有的學生站在教學樓走廊中，看到了也要與我招招手，我也主 回應 。

9、可 ，教 散播一種榜 ，收獲 的是一種目 。有人 ： “播撒一種思想，收 獲 一種行 ;播撒一種行 ，收 一種 習慣 ;播撒一種 習慣 ，收 一種性格 ;播撒一種性格，收 一種命運。 ”要求學生做到的老 師首先就 應做到， 讓學生心服口服， 讓學生直接從老 師身上學到好作 風、好品德。 這樣，才能到達育人的最 終目的。做不抱怨的教 師教師讀書筆記當我拜讀完做不抱怨的教師這本書，我心里 為之一顫。為自己以前 對工作的不 滿而懈怠 ;對學生的不 滿而憤怒 ;對他人的不 滿而耿耿于 懷 。心里就十分懊悔、沮喪，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛 釋然了許多。這本書就像一 劑良藥慰藉了心靈，我將用它

10、的理 論在今后的教育之路上踐行自己的人生目 標，實現(xiàn)自己的人生價 值。不抱怨工作， 獲得工作的 樂趣。俗話說得好： “好工作不如好身體，好身體不如好情緒。 ”的確，愉悅快 樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦 臉、郁郁寡 歡。你 縱使工作條件再好， 職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因 為他們沒有好的情 緒去享受工作的 樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教 師也是如此，倘若我們沒有好情 緒，如何將快 樂傳達給學生，如何 讓學生愉快學 習呢高爾基以前 說過： “工作如果是快 樂的，那么人生就是 樂園;工作如果是 強制的，那么人生就是地 獄?！币粋€人之所

11、以 總是抱怨自己的工作，往往并不是因 為他的工作真的有多么的糟糕，而是因 為他沒有用一種良好的情 緒，用一種用心的 態(tài)度對待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再 帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn) 向總是抱怨不止， 雖然已盡力但 還是力不從心， 總覺得學校 對青年教 師的培養(yǎng)策略不 對，工作說變動 就變動，這個年級學生的基 礎剛打好又被 調(diào)到另一個年 級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就 這樣撲滅了。抱怨不 給自己機會，把 這種負面情緒帶到了課堂， 讓自己的工作 變得焦頭爛額，此刻回想一下，感 覺心驚肉跳，怎 樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬 間情緒簡單 了，工作踏 實了，也不感 覺

12、累了，原有的 熱情與幸福感又回到了自己的身 邊。不抱怨學生， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。常常聽到周 圍的同事抱怨 說：“某某同學真笨， 這么簡單的問題都搞不懂。 ”“家長還說自己的孩子 夠聰明，簡直太笨了。 ”“這屆學生笨的太多，教的都感 覺沒有成就感 ”等等。 這是教師常常抱怨的聲音，當然 側(cè)面也表達出 對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全 滿意。正所 謂 “己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學生知 識，更就 應教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學 習成績不理想，但 總有他 閃光的一面，我 們要善于 發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學生 熱愛勞動 ，就讓他擔任 勞動委員，充分調(diào)動他

13、的用心性，培養(yǎng)其 組織勞動 潛力。某某生在音體美方面有特 長，可為其帶給他的展示機會等等。相信任何一個學生在 愛的教育下都會有所收 獲，健康成 長。不抱怨壓力，獲得前進的動力?！八?舟，亦能覆舟。 ” 力是一把雙刃 ，要么 你一 敗 涂地全 覆沒，要么 讓 你一鼓作氣地扶 直上。作 為 一名 代教師 ，個中關(guān) 鍵 在于不抱怨 力，而是找出 壓 力，利用 力，以更加從容的姿 態(tài) 用心應對 自己的人生， 進 而追求人生更高 層 次的發(fā) 展?；?我 在工作中會 覺 得有很多 力很多不自在，不 滿 足，不愉快的事情，客 的條件 我 、悲 。但是，我要 說 ，人不是萬能的，七情六欲在影響著我 ，教 是

14、不就 唉聲 氣的。我 覺 得，我 們 就 更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活 帶給 我 的另一份 財 富。如果用心，是能 夠 教 學生很多 東 西的，不光光是知 識 !更多的是一種生活 度。你會找到越來越多的快 樂 !不以物喜，不以己悲， 時時 注意持 快 的情 緒 ，做一個陽光老 ，不抱怨的老 師 ，拿得起，放得下，生活就會 簡單 而充實 。與其抱怨，不如埋 頭 苦干。作 為 人 靈魂的工程 師 ， 刻銘記 身上的重擔，把埋怨的 和心思都用到提升自身素 上， 讓 我 以 中的事例 借 鑒;以 中不抱怨的心 態(tài)為行 準 ;以 書 中改 變 抱怨的方法 為 思路，做一個不抱怨的踐行者。 了

15、 本 ，我會延 續(xù) 以前的做人 態(tài) 度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸 腰 ;困了，望望 遠處 的 景;煩 了，想想人生是多么的完美，活著真好; 了，找家人說說 內(nèi)心的苦 ，讓 倦怠從此隨 而去 我 要正確 應對 種種壓 力，用陽光的心境 緩 解 力，用用心的人生 態(tài) 度挑戰(zhàn)壓 力，讓自己的工作充 挑 性，在 三尺講 臺上 造出自己精彩的人生。如果你還 有 抱怨工作，那么你就有 時間 將工作做好。若想有所作 ，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的 趣，努力做好自己的本 職 工作， 讓 正能量 時 刻 在身邊 。從今以后，努力做個不抱怨的老 ，不抱怨孩子的犯 錯 ，不抱怨家 長 ，

16、不抱怨自己的 取 !懷 一 容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成 長! 幼兒教 師 的一把 鑰 匙讀書 筆 最近看了一本 給 幼兒教 師 的一把 鑰 匙的 ，確 是 我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗，下面是我寫的 讀書 筆 ： 本書 里的一個個的 問題 ，一個個的案例，一個個分析都是從教 師 教育上發(fā) 生的實 例，掌握解決 這 些問題 是每個一 線 教 必具 的教育技能。 書 中從教師 與兒童、教 師 與家長 、教 與社區(qū)等幾個方面 進 行了闡 述。其中在教 師 與家長這 一方面， 這 本書 教會教師 如何更好的去幫忙家 長轉(zhuǎn)變 教育觀 念，如何跟家 溝通使家園合作更有效。家 是幼兒園重要的教育

17、 資 源和合作伙伴 .教 有 職責 幫忙家 長 了解幼兒園的教育目 標任 ，以便雙方能達成教育共 識 ，構(gòu)成教育合力，促 進 幼兒身心健康 發(fā) 展。家 工作 做，但是很重要。家 一向以 為 孩子在幼兒園只是在玩，有的家 長 自己早上想睡 懶覺 ，便很晚才送孩子來園，不重 幼兒園的教育。教 師 在有時間 跟家長 個 交流的同 ，還應經(jīng) 常召開家 長 學校的交流會， 讓 家 及時 了解孩子在幼兒園的表 現(xiàn) ，教師 也有更多的 時間對 家長進 行教育引 ，能夠讓 家長 和教師 持 一樣 的教育 念。家 長 能 自參與孩子的活 動 中去，能 更快的 轉(zhuǎn)變 家 幼兒教育的 念。每個學期我 們 都會組織幾

18、次 子 型的活 ，以便家 長 參與到幼兒園孩子的活 中去。作 從事教育 職業(yè) 的每一個教 師 ，個性是我 幼兒教 ，重在研究學校教育的同 時 ， 要研究家庭教育，重 視 家教指 工作。因此，教 師 與家長 的互 與溝通是十分重要的，將成 教育改革的必然 趨勢 。我 只有正確 認識 和 理教師 和家 之間 的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。 對 我 來 ，在雙方溝通中怎 樣 善于抓住 機，在隨意交 談 中如何自然的捕捉到家 長 的心聲。怎 樣 有 的向家 長 宣 、指導 保教知識 ，還 存在著必 的難度。如何解決與幼兒家 長 溝通中存在著的一些困 我認為 就 從教師 與家 的溝通入手，不斷提高

19、與家 溝通的方式、途徑與技巧。教 每一天與家 長 接觸時間雖 然短暫 ，但三言兩 語 中也能反映出一些 問題 ，這 就要求我 要靈活掌握交 技巧及 說話 的 。 去，我 總認為時間 短，與其拐彎抹角，不如直截了當?shù)?。于是有 時 當著孩子和家 就告狀，弄得家 十分尷 尬，孩子也害怕。 這樣 ，既不利于孩子克服缺點，也不利于家園配合。 這 本 開啟了我一扇窗，成 我學習 新技能的一把 鑰 匙。人的一生有很多的窗需要開，既然 取了教 師 ，就意味著要面 很多挑 戰(zhàn) ，需要 找更多的 鑰 匙我的教學生涯教師讀書 筆 我的教學生涯這是關(guān)于中國教 壇的泰斗人物 斯霞的一本 書。 本 我是向?qū)W校 管借閱

20、的，說實話 最初剛 拿起 本 的時 候我并不十分感 趣，一方面作者從事的是小學 語 文基 教育， 這 與我自身的狀況大相徑庭 ;另一方面 本 書 已 出版二十多年了，那 黃的書頁 里的理論 ，我擔心 于 天的我 們 來 并沒太大幫忙。但是隨著一天天的 閱 ，當初的想法一點點的煙消云散， 讀過 之后真是受益非淺。在我的教學生涯一 的扉頁 上， 人臧克家 為 斯霞題詩 一首： “一個和孩子常年在一 的人，她的心靈永 遠 活 像清泉。一個 熱 情培育小苗的人，她會欣 它生長風 煙。一個忘我 勞動 的人，她的形象在 人的記憶 中活 。一個用心溫暖 別 人的人，她自己的心也必然感到溫暖。 ” 是斯霞老

21、師 忠 黨的教育事 業(yè) ，是她 “童心母 ”的真 寫照。斯霞老 師 從事教學 72 載 ，包括解放前20 多年和建國后各個歷史 期，她所走 過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡 貧 苦的折磨，在新中國成立后又曾被打 壓 和 判，但即使是在 這樣 的逆境中她都不悔做一名小學老 師 。有人 說過 ：“信念是人生征途中的一 顆 明珠，既能在陽光下熠熠 發(fā) 亮，也能在黑夜里 閃閃發(fā) 光。 ”那么，究竟是怎 的信念在支撐著她的行 為 ，又是什么 她身 逆境卻 教育事 業(yè)義 無反 在書中我找到了 這樣 的答案： “關(guān)于信念，斯霞自己也是 說過 的。 當我在黨的教育下，逐步 樹立了一切

22、 著孩子的成 長 ，一切 著祖國的未來 這樣 的信念 ，我感到我是幸福的。 有了 所從事的工作 執(zhí) 著的熱愛 ，再平凡的 崗 位也能 夠 做出不平凡的 貢 獻。 ”正像 霍姆林斯基以前 說過 的： “信念只有在用心的行 動 之中才能 夠 生存，才能 夠 得到加強 和磨 。 ” 斯霞老 師 正是如此，她沒有 自己的信念成 為 “花瓶 ”，而是用她的 實際 行 豐富了她的信念， 它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋 了 愛崗敬 的真正含 義。 于一名教 師 來 什么是 愛崗 敬 呢，在中小學教 師職業(yè) 道德規(guī) 范中第二條是 這樣說明的 “ 教育、 熱愛學校，盡 職盡 、教 育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。 真?zhèn)湔n 上 ， 真批改作 ，不敷衍塞 責 ，不