2019年心理咨詢師二級(jí)技能模擬試題及答案一

1、2019 年心理咨詢師二級(jí)技能模擬試題及答案一相關(guān)推薦： | | |【案例一】一般資料：求助者，女性， 25 歲，醫(yī)院護(hù)士。案例介紹：求助者工作認(rèn)真，幾年來(lái)從未出過(guò)差錯(cuò)。一年前其同事在工作中出了差錯(cuò)，受到了處分，求助者所以受到觸動(dòng)，工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服 藥、打針、輸液都要反復(fù)核對(duì)姓名、藥名、劑量等。后來(lái)逐漸加重，一個(gè)病人就要反復(fù)檢查十多遍，嚴(yán)重時(shí)多達(dá)幾十次，延長(zhǎng)了工作時(shí)間，耽誤了病人的治療，為此 受到病人的指責(zé)和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)。自己也知道檢查這么多遍肯定不會(huì)出問(wèn)題了，但就是不放心，還要檢查，無(wú)法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩躁， 白天沒(méi)精神，晚上睡不著，嚴(yán)重影響了日常工作和生活

2、。內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授，做事很?chē)?yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到的習(xí)慣。多選：1、該求助者的癥狀主要有 ( )(A) 恐怖(B) 焦慮(C) 抑郁(D) 強(qiáng)迫單選：2、該求助者的生理癥狀是 ( )(A) 心慌(B) 失眠(C) 胸悶(D) 頭痛單選：3、該求助者的行為癥狀主要是反復(fù) ( )(A) 洗手(B) 檢查(C) 詢問(wèn)(D) 計(jì)數(shù)多選：4、對(duì)該求助者的心理診斷能夠排除的是 ( )(A) 抑郁性精神癥(B) 強(qiáng)迫性精神癥(C) 恐怖性精神癥(D) 焦慮

3、性精神癥單選：5、在本案例中，造成救助者痛苦的最根本原因是 ( )(A) 反復(fù)檢查耽誤時(shí)間(B) 檢查還是不檢查的內(nèi)心沖突(C) 焦慮不安和煩躁的情緒(D) 做事追求完美的個(gè)性特征多選：6、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是 ( )(A) 自我要求嚴(yán)格(B) 同事出錯(cuò)(C) 迫切要求治療(D) 青年女性多選：7、對(duì)于該求助者，能夠使用的治療方法有 ( )(A) 厭惡療法(B) 系統(tǒng)脫敏法(C) 認(rèn)知療法(D) 陽(yáng)性強(qiáng)化法多選：8、在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度應(yīng)該是 ( )(A) 接納(B) 熱情(C) 真誠(chéng)(D) 平等單選：9、針對(duì)本案例中的心理咨詢可劃分為 ( ) 階段。(A)

4、診斷咨詢?cè)u(píng)估(B) 初診診斷制定目標(biāo)咨詢(C) 診斷咨詢鞏固(D) 診斷制定方案咨詢?cè)u(píng)估多選：10、在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是 ( )(A) 求助者的動(dòng)機(jī)(B) 咨詢師的理念(C) 求助者的行為(D) 咨詢師的態(tài)度單選：11、在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是( )(A) 咨詢態(tài)度(B) 咨詢理論(C) 咨詢方法(D) 咨詢技能【案例二】一般資料：黃某，女性， 20 歲，護(hù)校學(xué)生。案例介紹：上解剖課時(shí)，老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住，黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后，她看見(jiàn)骨頭就愛(ài)數(shù)，包括吃完的魚(yú) 骨頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就

5、重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要，覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她 不要這么做，但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街，她看見(jiàn)柜臺(tái)旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話 多，滔滔不絕，同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù)，晚上也不睡覺(jué)，好像很精神。白天四處游蕩，說(shuō)看見(jiàn)學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知，她一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取奪第一。 國(guó)慶學(xué)校周?chē)鷶[放了很多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說(shuō)：“等著吧，他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?！毙睦碜稍儙熡^察了解到的情況：黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái)，說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按她的意見(jiàn)擺放，位置不對(duì)或不在

6、原來(lái)的地方，她一定要改過(guò)來(lái)，覺(jué)得亂了就要立即整理。當(dāng)前老師建議其休學(xué)看病，而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題，在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)到心理咨詢室。多選：12、黃某的性格特點(diǎn)包括 ( )(A) 思維敏銳(B) 個(gè)性偏執(zhí)(C) 富于幻想(D) 追求完美單選：13、黃某當(dāng)前的狀態(tài)是 ( )(A) 心理健康(B) 適合不良(C) 心理正常(D) 心理異常單選：14、黃某立即整理家中物品的行為說(shuō)明其 ( )(A) 焦慮不安(B) 追求完善(C) 行為刻板(D) 個(gè)性偏執(zhí)單選：15、黃某把學(xué)校慶祝國(guó)慶看成是要給她獎(jiǎng)勵(lì)，所表現(xiàn)的癥狀可能是( )(A) 強(qiáng)制性思維(B) 超價(jià)觀點(diǎn)(C) 邏輯倒錯(cuò)性思維(D) 關(guān)系妄想多選：16、黃

7、某的行為包括 ( )(A) 回避(B) 明顯話多(C) 自傷(D) 強(qiáng)迫多選：17、黃某的精神癥狀包括 ( )(A) 錯(cuò)覺(jué)(B) 思維奔逸(C) 幻覺(jué)(D) 關(guān)系妄想單選：18、判斷黃某出現(xiàn)幻覺(jué)的依據(jù)是 ( )(A) 學(xué)校周?chē)孽r花(B) 柜臺(tái)旁的人體模型(C) 宣傳欄里的通知(D) 吃飯時(shí)的魚(yú)、雞骨頭多選：19、黃某心理沖突的特點(diǎn)包括 ( )(A) 與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)相關(guān)聯(lián)(B) 無(wú)明顯的道德色彩(C) 與現(xiàn)實(shí)處境直接相連(D) 有明顯的道德色彩單選：20、對(duì)黃某的初步診斷最不可能的是 ( )(A) 抑郁性神經(jīng)癥(B) 人格障礙(C) 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D) 精神分裂癥多選：21、對(duì)于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括 ( )(A) 攝入性會(huì)談(B) 制定咨詢方案(C) 選擇心理測(cè)驗(yàn)(D) 實(shí)施咨詢方案單選：22、下列說(shuō)法，準(zhǔn)確的是 ( )(A) 神經(jīng)癥與其他精神障礙不會(huì)在同一人身上同時(shí)存有(B) 神經(jīng)癥與其他精神障礙能夠在同一人身上同時(shí)存有(C) 診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥(D