幼兒園小班科學(xué)《照鏡子》優(yōu)選教案范文

1、幼兒園小班科學(xué)照 鏡子優(yōu)選教案范文鏡子在我 們的生活中天天用的到，孩子 們對于鏡子都比 較的熟悉。通 過這樣的一個活動，可以 讓孩子通 過玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@小班科學(xué)照鏡子優(yōu)選教案范文，希望能幫助到大家 !一、活動目標：1.通過對鏡子的操作活 動 ,使幼兒知道 鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象2.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索 鏡子奧秘的好奇心。二、活動準備：1.孩子在家自己準 備一個鏡子帶到幼兒園。2.大鏡子、各 類不同類型的鏡子個一面。三、活動過程：1.照照大 鏡子，激 發(fā)幼兒參與活 動興趣。集體照鏡子，看看 鏡子里的自己和朋友。師：在鏡子里面你看到了什么?2.看看

2、小 鏡子里的自己。師：你們的桌子上也有一面小 鏡子，請你們看看小 鏡子，你看到了 誰 ?你笑一笑， 鏡子里的寶寶怎么 樣 ?你裝出哭的 樣子，鏡子里又怎 樣 ?哭和笑誰漂亮 ?幼兒看一看，玩一玩。3.看看小 鏡子里還可以看到什么 東西。師：小鏡子里能看到自己， 還可以看到什么呢 ?現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看，看到 別的東西告訴我們大家好 嗎 ?4.激發(fā)幼兒好奇心和 興趣師：小朋友 們知道為什么鏡子里面會出 現(xiàn)很多很多的 東西嗎 ?因為鏡 子有反射的功能。師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運用 鏡子的反光將太陽光照進教室。師：你們看那是什么 ?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個 圓圓的，可以

3、到 處跑的 “球 ”?請幼兒試一試。提問：小朋友 發(fā)現(xiàn)了，墻上的 “球 ”形狀不一 樣 ?這是什么原因呢 ?小結(jié)：因為鏡子的形狀不一 樣，所以它反射的形狀也不一樣。5.活動延伸 更加神奇的 鏡子。玩不同的 鏡子 (哈哈鏡、凹凸 鏡等)，了解它 們不同的功能?；顒幽繕?:1、初步了解 鏡子的用途，知道 鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參與照 鏡子游戲，感知 鏡子中的我，了解 鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照 鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感 興趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過、并用 過鏡子。2、物質(zhì)準備：鏡子人手一面。活動過程：1、出示 鏡子，引起幼兒 興趣。教師

4、：瞧 !這是什么 ?它是什么 樣的 ?2、自由 擺弄鏡子，探索、感知 鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩， 說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己 對鏡子的認識。3、 “照鏡子 ”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么 ?動一動鏡子，你 還看見了什么 ?教師：瞧一瞧， 鏡子里的你是什么 樣子的 ?讓幼兒照 鏡子做各種表情和 動作。啟 發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么 ?3、了解 鏡子在生活中的廣泛用途。教 ;你在哪里 見過鏡 子 ? 有 誰 用 子 ?4、引 幼兒開展 “照 子 ”的游 戲 活 。5、想幼兒介 紹 “照 子 ”游 的玩法，啟 發(fā) 幼兒想一想：老 師

5、 做照 子的人，小朋友做 子里的人，老 做什么，小朋友 應(yīng)該 什么 ?鼓勵幼兒模仿老 師 的動 作，跟著老 師 的 作而變 化，感知 鏡 子里的人和照 鏡 子人的 動作的一致性，體 驗 照 子的快 樂 ?；?目 ：1.在玩 “照 子 ”游 的 程中，關(guān)注自己的五官特征。2.通 照 子和參與照 鏡 子游 戲 ，感知 鏡 子中的我，了解 鏡 子的基本特征。3.激 幼兒 觀 察 子、探索 子奧秘的好奇心，體 照 子的快 。活 準 ：大 子、平面 、人手一份。五 影子造型。活 程：一、通過 “猜 ”，引出主 。1.師 ：小朋友 ，老 師 出個 謎語給 你 猜一猜，知道答案的就 請舉 手告 我。 “你哭

6、它也哭，你笑他也笑，只要 對 著它，喜怒全知道。 ”( 子 ) ：對 了，它就是 鏡 子。今天老 師 呢 每個小朋友都準 了一面 鏡 子，找找它在哪里， 你把它拿出來，我 們 一起來照照 鏡 子。2.照 子。 ：哎呀 !鏡 子告 訴 我我的 蛋上面有 臟東 西，我得趕快把它擦干 凈 。小朋友照照 鏡子看看小 蛋上有沒有 臟東 西。好，小朋友 們觀 察一下，我 的小 臉 上有什么 東 西 ?幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳 ：我 們 眼睛像什么 ?耳 像什么 ?嘴巴像什么 ?鼻子像什么 ?3.猜 謎語 。師：我們再來猜幾個 謎語吧 !聽仔細 ?！吧线吤?，下 邊毛，中 間一顆黑葡萄。 ”請 小朋友來猜猜它

7、是什么 ?(眼睛 ) “左一片，右一片，隔著山 頭不見面。 ”它又是什么 ?(耳朵 ) “上一片，下一片，中 間一道白圍墻 。 ”(嘴巴 ) “可以呼吸，可以 聞氣味，它的本 領(lǐng)可真大。 ”(鼻子 )師：哇，我 們的小朋友真能干，表 揚一下自己，棒棒棒，我最棒 ;嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶 ! 好，小朋友 們一起對著鏡子笑一笑， 鏡子里的你怎么 樣了?在鏡子里除了能看到你自己 還能看到什么 ?(請幼兒說說 ) 。 鏡子的本 領(lǐng)大不大 ?二、照照大 鏡子，激 發(fā)幼兒參與活 動興趣。師：哎呀 !我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢 ?它去哪里了 ?小朋友怎么 樣才能在 鏡子里看到老 師的手呢 ?我放下來一點 試

8、試 。我看到了手，可是 臉又看不到了，那怎么 樣才能讓自己又能看到手又能看到 臉呢?小朋友幫老 師想想。1.引導(dǎo)幼兒照大 鏡子。師：你們發(fā)現(xiàn) 了沒有，我 們教室里多了一 樣?xùn)|西，是什么 ?在這面大鏡子里能不能一起照到手和 臉呢?我們來試試 。( 請幼兒來照 鏡子 )師：請小朋友 們一起來照一照 鏡子?，F(xiàn)在我們的整個身體都在 鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么 ?2.請個別幼兒對著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師：我請表現(xiàn)好的小朋友到 鏡子前擺個漂亮的造型，臭美一下。三、造型模仿。1.教師出示大造型。師：老師這里有幾個小朋友照 鏡子的影子，我要 請小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像?我們一起來學(xué)一學(xué)， 誰學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做 動作的時候，有一個小朋友 對老師說，這個不是 鏡子里的影子。