蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊單元整合提升4

1、單元整合提升,同學(xué)們，請你認(rèn)真閱讀課本P52-P77的內(nèi)容，再把下面的點滴知識收入你的小錦囊吧！,【單元1題通】 融匯考點：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等。 一個長方體框架，長24厘米，寬16厘米，高12厘米。 (1)這個長方體的寬是長的幾分之幾？高是寬的幾分之幾？這兩個分?jǐn)?shù)分別是什么分?jǐn)?shù)？,(2)先把上面兩個分?jǐn)?shù)通分，再把它們化成小數(shù)(除不盡的保留三位小數(shù))。,(3)這個長方體的長是寬的幾分之幾？寬是高的幾分之幾？這兩個分?jǐn)?shù)分別是什么分?jǐn)?shù)？,(4)比較上面兩個分?jǐn)?shù)的大小。,1.請你填一填。24分，第(10)小題2分 （1） 表示把單位“

2、1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，它 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），有（ ）個這樣的單位。 （2）把一根8米長的繩子平均剪成5段，每段是全長的 ，每段長 米。 （3）在括號里填上適當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù)。 35 dm3=（ ）m3 45秒=（ ）分,8,7,7,5,1,5,8,（4） =（ ）（ ）（ ）（小數(shù)）。 （5）0.63表示（ ），化成分?jǐn)?shù)是 。 （6）把5克鹽放進(jìn)45克水里，鹽占鹽水的 。 （7）分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最小帶分?jǐn)?shù)是（ ）。,54,4,2,3,0.67,百分之六十三,100,63,10,1,（8）在 里填上“”或“=”。 （9）一個最簡真分?jǐn)?shù)，分子與

3、分母的積是35，和是12，這個分?jǐn)?shù) 是( )。 （10）把 這六個數(shù)按從大到小的順序排列。,2.請你判一判。(10分) (1)大于 而小于 的分?jǐn)?shù)只有一個。( ) (2)通分時，每個分?jǐn)?shù)的值越來越大。 ( ) (3)兩個不同的自然數(shù)的最大公因數(shù)一定比最小公倍數(shù)小。 ( ) (4)分母越小，分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位就越小。 ( ) (5)4米的 和1米的 同樣長。( ),3.請你選一選。(10分) (1)一個最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母( )。 A.沒有公因數(shù) B.只有公因數(shù)1 C.有無數(shù)個公因數(shù) (2)分子相同的分?jǐn)?shù) ( )。 A.分?jǐn)?shù)單位相同 B.分?jǐn)?shù)的大小相同 C.所含的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相同,B,C,(3)下

4、面陰影部分不能用12表示的是( )。,C,(4)一段路，已經(jīng)修了 ，這里把( )看作單位“1”。 A.已經(jīng)修的 B.未修的 C.全部的 (5)把 的分子加9，要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)加( )。 A. 8 B. 12 C. 16,C,B,4.用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，能約分的要約分，是假分?jǐn)?shù)的要化成 帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。(8分),5.把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡的保留三位小數(shù))。(6分),6.把下面各數(shù)約成最簡分?jǐn)?shù)。(12分),7.將下列各組分?jǐn)?shù)通分。(9分),8. 數(shù)學(xué)與生活。(21分) (1)五(1)班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的幾分之幾？(6分) 24-3=21(人)，24+21=45(人)， 男：2145= ，女：2445= 。 答：男生占全班的 ，女生占全班的 。,(2)小東、小方和小紅三人折紙鶴，小東3分鐘折了34個，小方2分鐘折了23個，小紅4分鐘折了45個。誰折得最快？(結(jié)果可以化成帶分?jǐn)?shù)再比較)(7分) 343 (個) 232 (個) 454 (個) 答：小方折得最快。,(3)(弱項2)學(xué)校買來6盒乒乓球，每盒10個，平均分給五年級5個班。每個班分得多少個乒乓球？每個班分得幾分之幾盒？每個班分得這些