pep三年級下教案 Unit 1 Welcome back to school

1、人教版小學(xué)三年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案(pep)課 題Unit 1 Welcome back to school（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 本部分主要鞏固打招呼用語Hi/Hello.和見面問候語Nice to meet you. Nice to meet you,too/again.22. 學(xué)習(xí)新句型：We have two new friends today. Im from (國家)。Welcome!3. 通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型 Im from (國家)。讓學(xué)生學(xué)會介紹他人及做自我介紹。學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞 friend,Welcome的發(fā)音；學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物頭飾及一

2、些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國旗，或是某個(gè)國家有代表性的物品。 導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生實(shí)行日常對話。2新課展示（Presentation） 接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入We have two new friends.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。T：帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。（2）教師戴上頭飾，手中舉起中國的國旗，扮演Chen Jie：Hi,

3、 Im Chen Jie. Im from China.(手中揮動中國國旗)。（3） 教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再實(shí)行介紹他人的操練。3趣味操練（Practice） 用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。4課堂評價(jià)（Assessment）內(nèi)容：活動手冊P1。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。準(zhǔn)確一小題，能夠涂一朵小花。5課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)總結(jié)

4、反思課 題Unit 1 Welcome back to school (第二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 主要學(xué)習(xí)掌握單詞：UK, Canda, USA, China要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀。2. 學(xué)唱Lets chant.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞的記憶，認(rèn)讀和對話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)注意Canda, China的發(fā)音；學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備國家圖片學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)國家的圖片有四線格的小黑板導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）將全班分組，分別扮演對話中的四個(gè)人物，使用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。2新課展示（Presentation） （1）老師利用卡片教讀boy, g

5、irl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。（2）聽錄音，跟讀國家詞匯UK, Canda, USA, China，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。3趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。（2）準(zhǔn)備相關(guān)國家的小旗幟，看旗幟說英語。 (3) 放錄音，學(xué)說歌謠。4課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，跟讀單詞。（2）制作小國旗。板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思 課 題Unit 1 Welcome back to school (第四課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)句型“Where are you from? Im from .它是A部分內(nèi)容的延伸。2. 鞏

6、固、操練對話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對話Where are you from? Im from .在真實(shí)情景中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對話Where are you from? Im from .在真實(shí)情景中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備朋友照片和幾面小國旗。準(zhǔn)備動物頭飾。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生問候，并實(shí)行日常口語練習(xí)。2新課展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy. S： Nice to meet you. A： Nice to meet you, too. T： Im from

7、 China. Where are you from?（語速放慢，并重復(fù)幾遍） A: Im from America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí) (3)讓學(xué)生聽錄音，看插圖，跟讀對話。3趣味操練（Look and say）（1）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：Where are you from?該生回答Im from .（2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。（3）小組活動：自由組合表演對話。4課堂評價(jià)（Assessment）完成Lets talkB相關(guān)練習(xí)課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿

8、讀對話。（2）和同伴表演對話板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思 課 題Unit 1 Welcome back to school (第五課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student（pupil）,he ,she,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀。2. 通過歌曲鞏固本課單詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.單詞的記憶與應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)單詞的記憶與應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生互致問候。（2）日常口語練習(xí)。2新課展示（Presentation）（1）教師戴上Mr Black的頭飾說：Hello,Im Mr Jone

9、s. Im a teacher.重復(fù)說幾遍，突出teacher的發(fā)音，請學(xué)生跟讀。（2）戴上Sarah和Wu Yifan的頭飾，用同樣的方法教讀單詞student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹Im .Im a teacher/ student.Im from .鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。（3）教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。3趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生分別戴上頭飾上臺做詳細(xì)的自我介紹，如：Hello,Im（名字）。Im a teacherstudent. .Im from (國家或城市)。全班同學(xué)同時(shí)回應(yīng)：Nice to meet you.(2)請學(xué)

10、生介紹朋友或父母，教師先做示范。Look,this is my friendHeShe is a studen.(3)游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜whats he?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請學(xué)生自己編上動作。分男女生進(jìn)行對唱。4課堂評價(jià)（Assessment）檢查學(xué)生掌握生詞情況。5課外活動（Add-activities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思 課 題Unit 1 Welcome back to school (第六課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生理解Zip, Zoom斗智的故事大意，能聽懂，學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生能聽懂Zip, Zoom斗智的故事。學(xué)

11、習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生理解Can you read this?/ Sure./ Oh, no!這幾個(gè)難句。學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備頭飾。導(dǎo) 學(xué) 過 程批注教學(xué)過程：Story time部分（1）出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。This is Zip,and this is Zoom .They are playing a game .The game is “Teacher & Student”.They both want to be the teacher.Then ,who will be the teacher ? ? Lets listen to the story.（2）放錄音或錄像，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。（3）再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語氣。（4）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對故事進(jìn)行改編。戴上頭飾，表演這個(gè)斗志故事。Lets check 部分播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符合的一項(xiàng)。錄音內(nèi)容如下：（1） This is Miss White,our English teacher