20 xx網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告范本

1、20XX網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告Scree n and evaluate the results with in a certa in p eriod, an alyze thedeficie ncies, lear n from them and form Coun termeasures.姓名: 單位: 時(shí)間:實(shí)用范本 I DOCUMENT TEMP LATE第4頁/總4頁編號(hào)：FS-DY-2193320xx網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告i使用備注：該資料可用于記錄基本情況、過程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題IIi以及形成今后的應(yīng)對(duì)措施。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。I!我實(shí)習(xí)的單位是*學(xué)院，這

2、是一所由*市教委、*（集團(tuán)）公司與德國*基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要 是負(fù)責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和 訪問，校園內(nèi)各系部主機(jī)是否正?；ヂ?lián)，有無被病毒感染、 傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)能夠正常運(yùn)行，做好校園網(wǎng)的 管理和維護(hù)工作。從學(xué)生到實(shí)習(xí)工程師，短短幾個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識(shí)方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化，對(duì)人才的要求也越來越高，要用 發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己。作為名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要 學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。在

3、單位里，小到計(jì)算機(jī) 的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說，近 3個(gè)月的工作使我成長了不少，從中有不 少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得:第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：老師早”，那是我心底真誠的問 候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比 如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重 關(guān)心，也讓他人感覺到被

4、重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間， 我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我 想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友 也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解， 剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你 會(huì)做那些工作，不清楚你想了解的知識(shí)，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的 把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解， 邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)， 我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝， 網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機(jī)房的服務(wù)器監(jiān)測(cè)等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運(yùn)行和使用，在這 方面的工作中，真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正 用到了課本上的知識(shí)，鞏固了舊知識(shí)，掌握了新知識(shí)，甚至在實(shí)踐中* 了書本上舊有的不合實(shí)際的知識(shí)