新部編版三年級上語文《習(xí)作 7 我有一個想法》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_精選

1、 精編范文 新部編版三年級上語文習(xí)作 7 我有一個想法優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。新部編版三年級上語文習(xí)作 7 我有一個想法優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 本文簡介：習(xí)作7我有一個想法1.能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。2.能主動用書面的方式與別人交流想法。重點能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。難點能主動用書面的方式與別人交流想法。1.鏈接生活我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事情, 出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象, 每件小事都以不同的方式影響著我們的生活新部編版三年級上語文習(xí)作 7 我有一個想法

2、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 本文內(nèi)容：習(xí)作7我有一個想法1.能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。2.能主動用書面的方式與別人交流想法。重點能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。難點能主動用書面的方式與別人交流想法。1.鏈接生活我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事情, 出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象, 每件小事都以不同的方式影響著我們的生活, 教學(xué)中借圖片鏈接學(xué)生的生活場景, 喚醒學(xué)生生活的體驗, 激活學(xué)生對發(fā)生事情的想法, 激發(fā)學(xué)生傾吐真情的欲望。2.激發(fā)表達習(xí)作教學(xué)首要任務(wù)是打開言路, 讓話題成為誘因, 努力讓形態(tài)表象、動作表象、語言表象等在學(xué)生的頭腦里逐漸清晰, 并努力讓學(xué)生說出來, 為后面的文字表

3、達做好準備。3.自由表達能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象, 注意表現(xiàn)自己覺得新奇、有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容, 是小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)追尋的目標(biāo)之一。如何達成此目標(biāo), 我們需要在學(xué)生口頭表達的基礎(chǔ)上, 不斷地肯定學(xué)生的表達, 并積極鼓勵學(xué)生進行表達。1.多媒體課件。2.學(xué)生準備1到2個自己平時最關(guān)注的現(xiàn)象。教學(xué)課時1課時。一、創(chuàng)設(shè)情境, 輕松導(dǎo)入。同學(xué)們, 我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？課件出示圖片：（十_大卡車和一輛小轎車相撞, 原來是小轎車司機在打電話；一位叔叔一邊走一邊吃東西, 然后隨手就把手里的垃圾扔在了地上）1.你看到了什么？你對這些現(xiàn)象有什么想法？2.小組交流討論。教

4、師相機點評。預(yù)設(shè)：我們學(xué)校里經(jīng)常有些同學(xué)會丟失一些小東西, 而同學(xué)們撿到東西后一般都會交給老師, 但由于學(xué)校人多, 所以很難找到失主。生：我有一個好辦法：學(xué)校有廣播站, 可以把撿到的東西拿到廣播站, 讓廣播員廣播, 這樣的話, 很大概率能找到失主。3.世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情, 生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法, 提出改進建議和解決方法, 就能使生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就來寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（教師板書：我有一個想法）設(shè)計意圖：借助圖片將生活的場景搬進課堂, 在對話中激發(fā)學(xué)生對事件的思考, 在喚醒學(xué)生對生活各種小事、各種現(xiàn)象的記憶中, 激活事件發(fā)生時

5、的情緒體驗, 激發(fā)學(xué)生主動交流的欲望, 為后面寫清楚自己的一個想法做好準備。二、交流探討, 形成共識。課件出示課本上的兩則材料。1.學(xué)生自由閱讀, 說說自己的感悟。（第一則是社會上的不良現(xiàn)象, 是已經(jīng)發(fā)生了的事；第二則是想讓生活變得更好的建議, 是還未發(fā)生的事。）2.哪些內(nèi)容介紹了生活中的現(xiàn)象？哪些內(nèi)容是作者的想法？用“”畫出來。（板書：玩手機影響與人交往, 開辟班級植物角）3.閱讀材料一, 學(xué)生交流討論。生1：材料一中的第1自然段介紹了現(xiàn)象, 第2自然段介紹了自己的想法。師小結(jié)：材料一先提出了“愛玩手機的人特別多”的現(xiàn)象, 再通過兩個事例, 強調(diào)了這種現(xiàn)象的普遍性和危害性, 寫得很清楚。這樣

6、一來, 后面再提出自己的想法“不應(yīng)該總是玩手機”就更具有說服力了。生2：材料二都是介紹作者的想法和建議的。師小結(jié)：材料二不但提出了開辟植物角的想法, 還給出了植物角運作的建議, 并且點出了開辟植物角的好處, 把想法寫得很清楚。而且, 第一句是用問句的形式提出想法的, 體現(xiàn)了商量的語氣, 顯得委婉。4.請同學(xué)們想一想, 生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？5.小組學(xué)生自由交流。（1）電線桿上貼滿小廣告；（2）有的同學(xué)把書包掛在學(xué)校的樹上；（3）小區(qū)里開始實施垃圾分類；（4）有的同學(xué)在周末和爸爸媽媽一起去敬老院看望老人。6.全班交流, 提出意見。預(yù)設(shè)：看見電線桿上的小廣告

7、我們可以拿小刀把它刮掉?？匆娪械耐瑢W(xué)把書包掛在學(xué)校的樹上, 可以上前適當(dāng)進行勸導(dǎo)。師小結(jié)：同學(xué)們很會觀察和思考, 不但講述了平時身邊的一些問題, 還提出了寶貴的建議和意見。設(shè)計意圖：通過互相交流, 開闊了學(xué)生的視野, 打開了學(xué)生的思路, 為后面的寫作打下了基礎(chǔ)。在一步步的交流中, 也增強了學(xué)生對美好生活的向往。三、閱讀范文, 打開思路。課件鏈接到范文：我有一個想法當(dāng)前, 社會上有一種現(xiàn)象有些家長望子成龍心切, 總想讓自己的孩子長大有出息, 于是就強迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西, 使孩子十_大該怎么辦呢？”當(dāng)時我心里真不好受, 這時貝貝家又傳出她爸爸的責(zé)罵聲, 隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲這都是

8、我的親身經(jīng)歷。家長們, 我真心希望你們能從我親身經(jīng)歷的這件事中吸取教訓(xùn), 不要強迫自己的孩子去做他們不感興趣、不愿做的事情。我建議：學(xué)校召開家長會時, 不要只是向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 還應(yīng)勸導(dǎo)家長學(xué)些教育心理學(xué)知識, 要多從孩子的興趣出發(fā), 引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí), 逐步培養(yǎng)他們多方面的才能, 這樣家長們高興, 我們也高興。如果孩子沒有那種天賦, 家長也不要強迫孩子去學(xué)習(xí)。如果能這樣的話, 我相信, 我們這些孩子將會成為國家的有用之材。1.學(xué)生閱讀交流。2.教師小結(jié)方法。（1）生活中的現(xiàn)象。（2）改進的建議。（改進的建議：減負、從興趣出發(fā)、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)）設(shè)計意圖：在范文的引領(lǐng)下, 讓學(xué)生關(guān)注

9、值得學(xué)習(xí)的地方, 更可以讓學(xué)生對此段文字提出意見, 巧妙地增強學(xué)生表達的自信, 努力落實“讓學(xué)生不拘形式地寫作”的教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)生習(xí)作, 點評修改。1.課件出示習(xí)作題目：我有一個想法。溫馨提示：（1）把自己的想法寫清楚。（2）注意用詞要準確, 語言要有條理。（3）寫后讀一讀, 自己嘗試修改一下。2.學(xué)生習(xí)作, 教師巡回指導(dǎo)。3.利用投影展評優(yōu)秀習(xí)作, 指出不足, 師生共同修改。4.學(xué)生修改自己的作文。設(shè)計意圖：習(xí)作后的點評十_大膽交流。不足之處：學(xué)生內(nèi)心的想法不能準確地表達出來。教學(xué)建議：習(xí)作教學(xué), 尤其是起步階段的習(xí)作教學(xué), 教師要適度降低目標(biāo), 少一些規(guī)范, 少一些限制, 鼓勵他們說自己最想說的話, 慢慢地, 學(xué)生開始主動表達了, 喜歡表達了, 就會越來越好, 習(xí)作也