XX大學(xué)2020年度教師及其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作實施意見

1、XX大學(xué)2020年度教師及其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作實施意見根據(jù)職稱評審管理暫行規(guī)定（人社部令第40號）、省人力資 源和社會保障廳關(guān)于做好2020年度職稱改革工作的通知（浙人 社發(fā)202036號）、上級部門關(guān)于高校教師等系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘 其他有關(guān)文件、XX大學(xué)教師（研究）系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘實施辦 法（試行）（浙工大發(fā)20148號，簡稱實施辦法）、XX大學(xué)教 師（研究）系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘申報業(yè)績基本條件（浙工大 發(fā)201912號，簡稱2019版業(yè)績基本條件）等精神，經(jīng)研究，就 2020年度學(xué)校教師及其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作提出如下實施意見。一、評聘基本原則（一）以德為先，注重實績。專業(yè)

2、技術(shù)職務(wù)評聘堅持德才兼?zhèn)洹?以德為先的原則，科學(xué)公正評價專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德、創(chuàng)新能力、 業(yè)績水平和實際貢獻。對違反職業(yè)道德、學(xué)術(shù)造假等行為實行“一票 否決制”，近五年有師德失范行為的，不得申請高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 突出能力、實績、質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向，全面評價教師的師德師風(fēng)、教 育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、專業(yè)發(fā)展等方面的能力水平，建設(shè)一 支適應(yīng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展需要的高素質(zhì)師資隊伍。（二）分層賦權(quán)，優(yōu)化配置。以一流學(xué)科建設(shè)為主線，根據(jù)學(xué)科 不同的發(fā)展目標、發(fā)展層次，賦予學(xué)院（部）、學(xué)科不同的評聘權(quán)限， 在各單位核定的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，下達專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦名 額。堅持公開、公平、公正、競爭、擇

3、優(yōu)原則，充分發(fā)揮學(xué)院（部）、 學(xué)科自身發(fā)展的主體性、主動性，進一步優(yōu)化專業(yè)技術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)與人 才資源配置，進一步聚焦方向、凝聚力量沖刺一流。（三）評聘結(jié)合，科學(xué)評價。專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度堅持與崗位 設(shè)置管理制度相結(jié)合、相配套，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗評聘、 合同管理，實行評聘有機結(jié)合。根據(jù)我省高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘 制度改革精神和要求，學(xué)校在省核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，開展 高校教師（含學(xué)生思想政治教育）、科學(xué)研究（含高等教育管理研究）、 實驗技術(shù)、工程技術(shù)和圖書資料等系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的自主評聘工作, 不進行與崗位聘任相脫離的資格評審。遵循人才成長規(guī)律，堅持同行 評價、分類評價、綜合評價

4、相結(jié)合，充分發(fā)揮人才評價“指揮棒”作 用，促進評價與使用有機融合，鼓勵教師安心教學(xué)、科研與管理，提 高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、評聘基本條件申請教師、研究系列各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)歷學(xué)位、任職年限、 培訓(xùn)考核以及工作業(yè)績等條件要求按照實施辦法、2019版業(yè)績 基木條件執(zhí)行。中請實驗技術(shù)、工程技術(shù)、圖書資料、學(xué)生思想政 治教育和高等教育管理研究等系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件要求，按照 XX大學(xué)關(guān)于印發(fā)實驗技術(shù)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘基木條件的通知 （浙工大發(fā)201習(xí)46號）執(zhí)行。上述各系列以外的會計等其他專業(yè)技 術(shù)職務(wù)申報條件要求按照上級部門有關(guān)文件執(zhí)行。（一）學(xué)位等基本條件1. 學(xué)位要求。1974年1

5、月1日以后出生的教師（不含藝術(shù)設(shè)計、 體育學(xué)科以及學(xué)生思想政治教育系列教師）中報教授應(yīng)具有博士學(xué)位 （或本學(xué)科最高學(xué)位），申報副教授和講師應(yīng)至少具有碩士學(xué)位。從 今年起，1980年1月1日以后出生的藝術(shù)設(shè)計、體育學(xué)科以及學(xué)生 思想政治教育系列教師中報教授均應(yīng)具有博士學(xué)位。專職研究系列各 級專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)位要求同相應(yīng)層級教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2. 出國（境）經(jīng)歷要求。45周歲以下（1975年1月1日以后出 生）的教師（不含體育學(xué)科、學(xué)生思想政治教育系列以及應(yīng)用型研究 系列教師）申報教授或研究員，應(yīng)至少有連續(xù)3個月以上在國（境） 外高水平大學(xué)或研究機構(gòu)從事學(xué)習(xí)、研修、訪學(xué)、合作研究等經(jīng)歷, 其中，

6、1976年1月1日以后出生的教師（不含馬克思主義理論、中 國語言文學(xué)、體育學(xué)科、學(xué)生思想政治教育系列以及應(yīng)用型研究系列 教師）中報教授或研究員，應(yīng)至少有1年在國（境）外高水平大學(xué)或 研究機構(gòu)從事學(xué)習(xí)、研修、訪學(xué)、合作研究等經(jīng)歷。3. 職稱外語和計算機應(yīng)用能力要求。高校教師（含學(xué)生思想政治 教育）、科學(xué)研究（含高等教育管理研究）、實驗技術(shù)、工程技術(shù)和 圖書資料等系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘，對職稱外語和計算機應(yīng)用能力考 試成績不作為必備條件。4. 指導(dǎo)學(xué)生要求。為進一步發(fā)揮教師思政工作主力軍作用，結(jié)合 實施辦法有關(guān)規(guī)定，教師中報教授應(yīng)有獨立指導(dǎo)研究生，或擔任青年教師導(dǎo)師、本科生導(dǎo)師的經(jīng)歷；中報副教授應(yīng)有

7、擔任班主任、兼 職輔導(dǎo)員、本科生導(dǎo)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生的經(jīng)歷；申報講師應(yīng)有擔任 班主任、兼職輔導(dǎo)員或本科生導(dǎo)師的經(jīng)歷，以上指導(dǎo)經(jīng)歷均應(yīng)在1年 以上。5. 繼續(xù)教育要求。為推進專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度與專業(yè)技術(shù)人才 繼續(xù)教育制度相銜接，促進教師專業(yè)發(fā)展，教師中請評聘副教授職務(wù), 須完成學(xué)校規(guī)定的新教師崗前培訓(xùn)全部內(nèi)容。根據(jù)上級部門工作部署, 學(xué)校適時提出教師各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的繼續(xù)教育學(xué)時要求。（二）業(yè)績基本條件1. 專任教師（不含學(xué)生思想政治教育系列教師）高級專業(yè)技術(shù)職 務(wù)分教師系列教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型和研究系列學(xué)術(shù) 型、應(yīng)用型等五個類型進行中報評聘。各類型業(yè)績基本條件按照2019

8、版業(yè)績基木條件執(zhí)行，實施辦法所附的教師（研究）系列高級 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘申報業(yè)績基本條件不再執(zhí)行。申請人依據(jù)在本輪崗 位聘任中所聘崗位類型和從事教學(xué)、科研等工作的側(cè)重，在提出評聘 申請時明確中報類型，并應(yīng)符合相應(yīng)類型的業(yè)績基木條件。2. 支持鼓勵學(xué)術(shù)水平和能力特別優(yōu)秀、業(yè)績和貢獻特別突出，并 有培養(yǎng)前途的中青年拔尖人才，不受學(xué)歷學(xué)位、任職年限和出國（境） 經(jīng)歷限制，在符合2019版業(yè)績基木條件中破格申報條件的前提 下，可破格中報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。此外，對于在學(xué)術(shù)論著、科研 項目以及科研成果獎勵等某一方而取得標志性成績的人員，符合2019 版業(yè)績基木條件中破格申報條件任意1條，且滿足學(xué)歷學(xué)位、

9、任 職年限和出國（境）經(jīng)歷等基木條件下，可不受科研業(yè)績基本條件要 求，經(jīng)所在單位和學(xué)校同意，破格申報相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（三）其它1申請高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任現(xiàn)職年限截止時間為2020年12 月31日。2.因人才流動或崗位變動，原任專業(yè)技術(shù)職務(wù)與現(xiàn)聘崗位不相符 合的，轉(zhuǎn)崗一年后應(yīng)及時轉(zhuǎn)聘與現(xiàn)崗位對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，轉(zhuǎn)聘一 年后方可中請晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。3. 長年在欠發(fā)達地區(qū)開展科技服務(wù)工作中作出貢獻的教師中請 評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在同等條件下可予以優(yōu)先考慮。4. 當年度達到法定退休年齡而未辦理延長退休手續(xù)的教師，不再 評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。5. 根據(jù)省人力資源和社會保障廳關(guān)于進一步規(guī)范和完

10、善省屬高 校管理崗位五級六級職員晉升工作的通知（浙人社發(fā)201531號） 精神，省屬高校不擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的管理崗位職員不再評聘專業(yè)技術(shù)職 務(wù)。學(xué)校機關(guān)部門思想政治教育崗位、黨務(wù)工作崗位探索實行專業(yè)技 術(shù)職務(wù)、管理職級“雙線”晉升、“雙線”考核機制，具體辦法另行 制定。6. 根據(jù)我省有關(guān)規(guī)定，初、中級職稱實行全國和省統(tǒng)一考試的專 業(yè)（經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、衛(wèi)生、出版、檔案專業(yè)）不再進行相 應(yīng)的評審或認定（含大中專畢業(yè)生初定職稱），實行“以考代評”; 經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、衛(wèi)生等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行“考評結(jié)合”， 凡參加評審的申請人員應(yīng)先參加規(guī)定的業(yè)務(wù)考試，取得有效合格證書 后方可申報，學(xué)校根據(jù)

11、工作需要及崗位空缺情況擇優(yōu)推薦并委托省相 關(guān)評委會進行評審。實行“以考代評”、“考評結(jié)合”的專業(yè)，個人 申報參加考試可不受空缺崗位數(shù)額限制，考試合格后仍須在核定的崗 位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)參加申報競聘。7屆家（?。┘壱庞媱澣脒x者以及援藏、援疆、援青人員，根 據(jù)有關(guān)文件精神，符合相應(yīng)條件的，經(jīng)學(xué)校相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘委 員會確認通過，可以直接聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其工作業(yè)績不需符 合2019版業(yè)績基本條件有關(guān)規(guī)定，也無需進入同行專家送審、 教授會評議、學(xué)科組評議以及學(xué)院考核推薦等環(huán)節(jié)。8根據(jù)省人力資源和社會保障廳關(guān)于做好2018年度職稱改革 工作的通知（浙人社發(fā)201855號）精神，學(xué)校建立引進人才高級

12、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘常設(shè)委員會，作為學(xué)校教師等系列高級專業(yè)技術(shù)職 務(wù)評聘委員會（簡稱高評委）的常設(shè)評聘組織，對引進的高層次、緊 缺急需等人才，采取“隨到隨評”的辦法進行評聘。具體辦法另行制 定。三、評聘考核各單位（部門）應(yīng)通過個人述職、民主測評、考核推薦等方式加 強對中請人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德、團結(jié)協(xié)作精神、 敬業(yè)精神以及履行崗位職責(zé)等情況的全面考核，重視教師的教學(xué)工作 投入、課堂教學(xué)質(zhì)量等教書育人方面的業(yè)績考核。嚴格執(zhí)行師德師風(fēng) “一票否決制”，近五年有師德失范行為的，不得申請高一級專業(yè)技 術(shù)職務(wù)。倡導(dǎo)科學(xué)精神和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，克服學(xué)術(shù)上的急功近利和 浮躁作風(fēng)，堅決抵制學(xué)術(shù)腐敗

13、和弄虛作假行為。對弄虛作假、營私舞 弊者，取消當年申請資格或解聘己聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并從次年起 3年內(nèi)不得申請評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、評聘程序各系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘程序按照實施辦法執(zhí)行。實行教 師個人申請、材料公示、同行評議、單位審核推薦、學(xué)校評審聘任的 程序。通過“XX大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報與評聘服務(wù)平臺”，采取網(wǎng)上 中報、網(wǎng)上審核和網(wǎng)上評審。網(wǎng)上申報和審核辦法參見附件。（一）根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展和師資隊伍建 設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，制定年度評聘 計劃。（二）為提高評審質(zhì)量，中請正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，代表作 同行專家評審結(jié)果五分之三以上為“達

14、到”的，進入下一評聘程序； 申請副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，代表作同行專家評審結(jié)果三分之二以 上為“達到”的，進入下一評聘程序。（三）進入學(xué)科組評議程序前，通過同行專家評審的高級專業(yè)技 術(shù)職務(wù)申請人員應(yīng)就其承擔人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)以及學(xué)院（部）管理服務(wù)工作等方而情況在學(xué)院（部）全體教授（含其他正高） 會議上述職。教授會對應(yīng)聘人員的學(xué)術(shù)水平、工作業(yè)績進行評議，并 進行無記名投票。三分之二以上教授（不少于5人）參加會議方為有 效。（四）為更好地發(fā)揮學(xué)科評議組的學(xué)術(shù)評議作用，提升學(xué)術(shù)評價 質(zhì)量，今年將繼續(xù)按照相近一級學(xué)科合并原則，組建學(xué)校專業(yè)技術(shù)職 務(wù)評聘學(xué)科評議組。進入學(xué)科組評議程序即視為參加

15、木年度專業(yè)技術(shù) 職務(wù)評聘。（五）各學(xué)院（部）專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘考核推薦組對申請人進行 評議推薦時，應(yīng)充分考慮申請人所在學(xué)科的推薦意見，在學(xué)校下達的 職務(wù)崗位數(shù)內(nèi)提出聘任推薦意見。（六）學(xué)校根據(jù)實際需要設(shè)立分類考核推薦組，就某一類型的專 業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進行綜合考核與推薦，加強專業(yè)技術(shù)隊伍的分類評價, 促進不同特點專業(yè)技術(shù)隊伍的建設(shè)與發(fā)展。（七）經(jīng)上級部門審批，學(xué)校成立由校內(nèi)外專家組成的教師中、 高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會。評委會分別對中報中、高級專業(yè)技術(shù) 職務(wù)人員的學(xué)術(shù)水平進行審核評議，審定各專業(yè)技術(shù)職務(wù)。學(xué)校評審 結(jié)果網(wǎng)上公示5個工作日無異議后，報上級主管部門審批通過后，學(xué) 校發(fā)文聘任。五、評聘

16、材料要求（一）申請各系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)填報的各類材料截止時間，統(tǒng)一 為任現(xiàn)職以來至2020年6月30日。填報的工作業(yè)績材料應(yīng)是己公開 發(fā)表的（不含在線發(fā)表）、發(fā)文立項（批準）的論著、項目或其他成果。（二）評聘材料要體現(xiàn)相對穩(wěn)定的研究方向和較為集中的成果顯 示度，且應(yīng)與所申請評聘的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列相關(guān)。對于提交的論文、 項目、獎勵等成果與中報的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列關(guān)聯(lián)度不高的情況，在 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘中將從嚴控制。（三）國家統(tǒng)招統(tǒng)分的博士、海歸博士申請高級專業(yè)技術(shù)職務(wù), 其攻讀博士學(xué)位期間取得的成果不應(yīng)填入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘申報材 料。（四）在國際會議上提交的被El、ISTP （CPCIS ）、ISSH

17、P （CPCI- SSH）收錄的論文，經(jīng)過9名以上校外同行專家評審確認為高水平專 業(yè)研究成果的，可作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的申報材料。（五）中請正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員提交3篇代表性論著（科研 成果）送校外5位同行專家匿名評審，申請副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 提交2篇代表性論著（科研成果）送校外3位同行專家匿名評審，同 時提供申請人的綜合考核表供評審專家參考。送審工作由學(xué)校人 事處統(tǒng)一組織。代表性論著（科研成果）應(yīng)是中請人任現(xiàn)職（級別）以來公開發(fā) 表（鑒定）的，并為第一作者（第一完成人）。內(nèi)刊、增刊、?？?議（CCF推薦除外）等論文不能送審。轉(zhuǎn)聘以后晉升高一級專業(yè)技術(shù) 職務(wù)或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)轉(zhuǎn)聘，代

18、表性論著必須有1篇（部）是任現(xiàn) 職以來發(fā)表的。（六）中請人應(yīng)對所提供的材料是否真實以及符合學(xué)術(shù)規(guī)范作出 承諾。為進一步規(guī)范教師的學(xué)術(shù)行為，教師申請高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)所 填報的論文，須提交學(xué)術(shù)重復(fù)性文獻檢測報告。（七）強化評聘材料審查工作。建立“教師木人-所在單位-職能 部門”三級聯(lián)動機制，執(zhí)行校院“兩級公示、三重審查”程序，以加 強對申報材料的審核把關(guān)。中報材料不符合規(guī)定要求的，一次性告知 申報人需要補正的全部內(nèi)容，逾期未補正的，視為放棄申報。（八）評聘材料的填寫及報送嚴格按相關(guān)要求執(zhí)行，具體要求詳 見附件。六、聘后管理（一）通過評聘人員，由學(xué)校頒發(fā)任期專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書，聘期 至木輪崗位聘任結(jié)束。實行自主評聘后，對流動到