北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生29 人，其中男生16 人，女生13 人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法， 學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，充分利用小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式, 面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素LL 質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。二、教材簡析：本冊教材內(nèi)分為“圓柱和圓錐”、“正

2、比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4 個單元。( 一 ) 圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。( 二 ) 正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。( 三 ) 總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。第 1頁三、教學(xué)目的和要求：1 、認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。2 、理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定

3、比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。3 、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識; 具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力; 會解簡易方程 ; 養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。4 、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。5 、掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。6 、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和

4、生活中一些簡單的實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)重點、難點第 2頁1 、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系。2 、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征; 學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積 ; 了解體積的推導(dǎo)過程。3 、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識。4 、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五、能力目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以

5、及解決實際問題的能力。2 、加強(qiáng)口算練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計算的能力。3 、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。4 、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的表面積和體積。六、教學(xué)措施在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動的情景，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識第 3頁演繹到生活中來，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)方式 , 讓學(xué)生之間多交流、合作，能大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真聽取別人的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，逐步養(yǎng)成實事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，要因材施教，用科學(xué)的方法教

6、學(xué)，逐步提高教學(xué)效果， 平時要多學(xué)習(xí)、 多積累， 認(rèn)真編寫和運用符合班情、學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案，讓好的教學(xué)手段走進(jìn)課堂，讓新的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)過程 , 提高課堂教學(xué)效率。七、教學(xué)課時安排教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容1 2.8-2.122 2.13-2.19 (一) 圓柱和圓錐 13 課時3 2.20-2.264 2.27-3.45 3.5-3.11 (二) 正比例和反比例 14 課時6 3.12-3.187 3.19-3.258 3.26-4.19 4.2-4.8總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù) 20 課時10 4.9-4.15第 4頁11 4.16-4.2212 4.23-4.29空間與圖形 8 課時13 5.4-5.614 5.7-5.13統(tǒng)計與概