七年級語文上冊 第7課《散文詩兩首》優(yōu)秀教案 新人教版.doc

1、A7散文詩兩首【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解作者及其主要作品。學(xué)習(xí)以物喻人的寫法。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。培養(yǎng)學(xué)生通過咀嚼詩歌語言鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：體驗人間至愛親情，受到美得熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。【重點難點】1、 反復(fù)誦讀，品味詩歌的語言，領(lǐng)會詩歌美好的母子深情。2、 把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，逐步提高鑒賞詩歌的能力?！痉椒ㄊ侄巍?1、誦讀教學(xué)法： 2、合作探究法：【課時安排】一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：母親是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。母愛是人類情感中最崇高、最美好的。今天，我們一

2、起來欣賞一首表達(dá)母子之間親密感情的散文詩金色花。金色花的作者是印度詩人、作家泰戈爾，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有新月集、飛鳥集等，長篇小說有沙子、沉船等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛最高尚、最純潔的愛。 二、作家介紹 泰戈爾（18611941），印度詩人、小說家、戲劇家、散文家、社會活動家。他生長于一個文學(xué)藝術(shù)氣氛極濃的家庭，從小受到較好熏陶。1878年留學(xué)英國倫敦大學(xué)，攻讀法律，但致力于研究英國文學(xué)和西洋音樂。1924年曾來中國，并著書、撰文，表達(dá)對中國人人民的情誼。一生寫有詩集五十多部，中長篇小說十二部，短篇小說百余篇，

3、戲劇二十余種。主要作品有詩歌暮歌、晨歌、吉檀迦利、飛鳥集、園丁集等。所作歌曲人民的意志，1950年被定為印度國歌。在印度文學(xué)史上占有重要的地位。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎金。但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這些不幸籠罩在他身上，卻使他做出世界上最柔和甜美的愛的頌歌。他想通過歌聲，把愛的光輝撒遍世界的每一個角落。這首散文詩表現(xiàn)的其實是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。 泰戈爾的想像多么的新奇而美妙，但沒有人看了這首詩會想到20世紀(jì)初，也就是泰戈爾寫這首詩歌的時候，是他個人最不

4、幸的時候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一對兒女相繼夭亡，可是他仍然能寫出如此充滿童趣，充滿母愛的文章?？梢?，他心中有多少的愛，對生命的愛，對孩子的愛，對自然的愛，對所有一切的愛，他是一個何其博愛的人??！是愛支撐他寫出偉大的關(guān)于愛的作品，愛的力量真的偉大，超越一切。三、掃除字詞障礙：匿笑( n )匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。沐浴( my )洗澡。比喻承受潤澤、培育。 禱告( do ) 向神祈求保佑。嗅( xi ) 聞（氣味）。.四、學(xué)生自由朗讀，先確定一下這首詩的感情基調(diào)，用自己的朗讀來表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼！例句：（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻

5、嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？（孩子的調(diào)皮、快樂）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（母親的焦急惦念）A（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句應(yīng)讀出媽媽驚喜的語氣。母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜 ）（4）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話。（孩子撒起嬌來了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語氣。孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀）五、整體感知：1、詩中孩子是用什么方式來表達(dá)自己對母親的愛的? 明確：他想變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書

6、不傷眼睛。2、金色花寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？（三次嬉戲：母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復(fù)原形。）3、孩子為媽媽做了好事為什么不讓媽媽知道? 明確：孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。六新課結(jié)尾世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，這就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我

7、們的一切荷葉 母親冰心教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作者及其主要作品。學(xué)習(xí)以物喻人的寫法。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。培養(yǎng)學(xué)生通過咀嚼詩歌語言鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：體驗人間至愛親情，受到美得熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。重點難點1.反復(fù)誦讀，品味詩歌的語言，領(lǐng)會詩歌美好的母子深情。2把握詩歌情感基調(diào)，通過誦讀揣摩，逐步提高鑒賞詩歌的能力。課時：一課時導(dǎo)入語一：母愛是世界上最偉大的一種感情，也最能集中地體現(xiàn)親情，所心在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有

8、關(guān)母愛的語句。生1、“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”生2、“慈母手中線，游子身上衣生3：世界的一切光榮和驕傲，都來自母親高爾基師：是的，一次回眸，一個撫摸，每一個平凡的動作都會牽動為人子女的情思，今天 我們來學(xué)習(xí)冰心的深情之作荷葉母親。導(dǎo)語二：母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時，為你找去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困頓中的一股甘泉，當(dāng)你精疲力竭時，為你送去能量。母親的力量是偉大的。今天我們就來學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名的女作家冰心的散文詩荷葉母親。一、整體感知：請各位同學(xué)細(xì)讀課文，用心感受。1、從文字中你

9、看到了一株怎樣的紅蓮？（1）紅蓮菡萏：美麗的紅蓮，“亭亭”“ 立”。 寫出了紅蓮的美麗裊娜嬌弱。“立”能不能換成“長”？A看到這株紅蓮你會產(chǎn)生什么情感，（喜歡憐愛），你試著讀一讀？ 二生讀（2）雨打紅蓮： 柔弱無助，正遭受暴風(fēng)雨的襲擊，哪些詞句能體現(xiàn)紅蓮柔弱無助？（大雨 愈下愈大 左右欹斜、作者的心情）（3）荷葉護蓮：幸福幸運的紅蓮。當(dāng)這株美麗的紅蓮孤獨無助的時候，一張荷葉傾側(cè)下來。為她遮擋風(fēng)雨，幫助紅蓮順利躲過了暴風(fēng)雨。2、文中寫了蓮花、荷葉、母親，說說文章最主要要贊美的是哪一個呢？（明確：母親） 3、整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點寫了風(fēng)雨中紅蓮

10、的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好？（明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護兒女的情感。歌頌?zāi)笎郏?、為什么46段中作者情緒的變化總是和花的處境的變化呼應(yīng)著？ （提問學(xué)生，教師點撥） 作者情緒：煩悶不適意不寧的心緒散盡 “煩悶”是因為半夜的雨讓白蓮凋謝了，白瓣兒像小船一樣飄散在水面上，開得正艷的紅蓮會不會遭遇白蓮的命運呢？ “不適意”的原因是雷雨越下越大紅蓮被打得左右傾斜?！拔摇睙o法可想。 “不寧的心緒散盡是因為母親喚我回屋的同時，紅蓮旁邊的大荷葉正傾側(cè)下來覆蓋在紅蓮上面。母親保護女兒的同時荷葉正保護這紅蓮（暗示母親像荷葉）。

11、作者情緒的變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。 花本無情人有情，荷葉因有保護紅蓮這一偉大的舉動，形象更美更高大了。那么像荷葉一樣的母親呢？ 這樣文章由景自然生出對母親的贊美之情。5、荷葉何以讓作者聯(lián)想到母親？（荷葉保護紅蓮） 6、這首詩抒發(fā)了詩人什么的情感？找出關(guān)句子 句子：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 情感：贊頌?zāi)赣H、歌詠母愛。7、這篇散文抒寫和歌頌的對象是母親。作者是借助哪種具體形象來歌頌的？荷葉。 8、這種寫法叫什么？（托物寄情、觸景生情、寄情于物、借物喻人） 9、文章結(jié)尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？ 運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。 結(jié)課：同學(xué)們，荷葉母親所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景，溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。誰言寸草心，報得三春暉啊。在我們的生活中，隨時隨地都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房里忙碌的身影；出門前的一句句關(guān)愛的叮嚀；臨睡前掩緊的被角。用心愛著孩子是母親生命的習(xí)慣。母親就是孩子躲避風(fēng)雨的港灣，當(dāng)風(fēng)雨襲來時，她們都會將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在母愛的傘下，一切暴風(fēng)雨都是脆弱的水珠。母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一