2021關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新能力提升機(jī)制的分析

1、xx年X月X日精品范文-關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新能力提升機(jī)制的分析 關(guān)于 區(qū)域 創(chuàng)新能力 論文 關(guān)鍵詞區(qū)域創(chuàng)新能力 提升機(jī)制 區(qū)域創(chuàng)新 論文摘要提出區(qū)域創(chuàng)新是組織問學(xué)習(xí)過程，分析了創(chuàng)新主體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及組織問知識(shí)轉(zhuǎn)移過程。系統(tǒng)研究了區(qū)域刨新主體實(shí)現(xiàn)多樣化、差異化知識(shí)聚集進(jìn)而創(chuàng)造知識(shí)的過程。提出了區(qū)域創(chuàng)新能力“中心突出、梯次帶動(dòng)、螺旋式上升的”提升模式。 區(qū)域創(chuàng)新能力是國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和組成部分如何提升區(qū)域創(chuàng)新能力成為提升國家創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。隨著 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 水平的提高，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越依賴區(qū)域創(chuàng)新。區(qū)域創(chuàng)新能力將成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。目前?中國 西部地區(qū)處于要素驅(qū)動(dòng)階段，部分沿海地區(qū)處于投

2、資驅(qū)動(dòng)階段。我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)距離真正的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)還有一段距離。但是，無論處在哪一個(gè)階段，創(chuàng)新都起著重要的作用都需要提升區(qū)域創(chuàng)新能力。在這樣背景下，研究區(qū)域創(chuàng)新能力提升機(jī)制具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 （一）、區(qū)域創(chuàng)新是創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí) 區(qū)域創(chuàng)新能力提高依賴于區(qū)域知識(shí)積累，而知識(shí)來自于學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。創(chuàng)新組織借助區(qū)域創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò) 通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)通過整合多樣化知識(shí)而創(chuàng)新。 1學(xué)習(xí)在區(qū)域創(chuàng)新過程居于中心位置。區(qū)域創(chuàng)新是 企業(yè) 的R&;D、生產(chǎn)、市場商業(yè)等部門之間以及知識(shí)提供者、 金融 、培訓(xùn)企業(yè)之間合作的集體學(xué)習(xí)過程當(dāng)?shù)刂R(shí)創(chuàng)造、開發(fā)或獲取過程是一個(gè)集體學(xué)習(xí)過程主要特征是互動(dòng)性和積累性。很多創(chuàng)新來源于廠商的交

3、互學(xué)習(xí)。創(chuàng)新成功的企業(yè)，往往能夠利用來自多種渠道的信息和創(chuàng)意方面的資源包括內(nèi)部研發(fā)、同顧客以及其他潛在創(chuàng)新用戶的聯(lián)系、同外部企業(yè)網(wǎng)的聯(lián)系、同外部大學(xué)、政府實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)系等。當(dāng)代公司幾乎沒有單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)新的客戶、供應(yīng)商和知識(shí)生產(chǎn)部門之問的密切交往以及知識(shí)交流很可能改善公司的倉新。 2創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的結(jié)果學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新取決于新知識(shí)的多少而知識(shí)來自于學(xué)習(xí)。區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新組織問學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一個(gè)企業(yè)家不能單獨(dú)創(chuàng)新創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是必需的。技術(shù)創(chuàng)新是多個(gè)組織結(jié)成網(wǎng)絡(luò)、跨組織界面的合作創(chuàng)新過程。知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和轉(zhuǎn)化過程主要在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行地理因素影響著知識(shí)生產(chǎn)、擴(kuò)散和轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)創(chuàng)新組織互動(dòng)，這種互動(dòng)合作與

4、協(xié)同打破了組織邊界擴(kuò)展為組織間學(xué)習(xí)。創(chuàng)新組織以合作為紐帶加速了知識(shí)的聚集、流動(dòng)、傳播和創(chuàng)造拓展了創(chuàng)新組織獲取知識(shí)渠道。 3創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí)特征。組織問學(xué)習(xí)是指在區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)新組織為獲取需要的創(chuàng)新資源，采取雙邊或多邊的互動(dòng)學(xué)習(xí)行為。組織問學(xué)習(xí)是區(qū)域創(chuàng)新能力提高的關(guān)鍵。創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí)平臺(tái)是區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，倉0新網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、政府、中介等多種組織聯(lián)為一體創(chuàng)新資源獲取、知識(shí)共享是組織間學(xué)習(xí)的目的。組織間學(xué)習(xí)是多個(gè)組織學(xué)習(xí)價(jià)值觀共享的過程，根據(jù)組織特征、學(xué)習(xí)層次、內(nèi)容等形成多種學(xué)習(xí)模式。組織間學(xué)習(xí)是一種雙向性的動(dòng)態(tài)的多維度的集體互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。創(chuàng)新組織問學(xué)習(xí)具有社會(huì)性、強(qiáng)公共外部性、途徑依賴性和

5、動(dòng)態(tài)整合性。 （二）、企業(yè)創(chuàng)新能力的提升過程 1基于CAS理論的創(chuàng)新組織。復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)(plexAdaptive SystemCAS)理論認(rèn)為適應(yīng)性造就復(fù)雜性。所謂適應(yīng)性就是指它能夠與環(huán)境以及其他主體進(jìn)行交互作用。主體是具有自身目的性與主動(dòng)性、有活力和適應(yīng)性的個(gè)體。主體在這種持續(xù)不斷地與環(huán)境以及其他主體的交互作用過程中，不斷“學(xué)習(xí)”或積累經(jīng)驗(yàn)”，并且根據(jù)學(xué)到的“經(jīng)驗(yàn)”改變自身結(jié)構(gòu)和行為方式。這種主動(dòng)性及主體與環(huán)境的和其他主體的相互作用，不斷改變著主體自身同時(shí)也改變著環(huán)境。整個(gè)系統(tǒng)的演化，包括新層次的產(chǎn)生、分化和多樣性的出現(xiàn)新的聚合而成的、更大的主體的出現(xiàn)等都是在這個(gè)基礎(chǔ)上派生出來的。 創(chuàng)新組織

6、是適應(yīng)性主體。在區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新組織是適應(yīng)性主體它們有各自目的、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生存能力并且為了實(shí)現(xiàn)目的而積極、主動(dòng)地與其他創(chuàng)新組織互動(dòng)，在變化環(huán)境中獲取創(chuàng)新優(yōu)勢。這些創(chuàng)新組織面對變化環(huán)境，適應(yīng)性能力不同。適應(yīng)能力強(qiáng)的創(chuàng)新組織能夠根據(jù)環(huán)境變化迅速改變自己行為模式，不斷發(fā)展壯大，適應(yīng)能力弱的創(chuàng)新組織反應(yīng)遲鈍，固守原來的行為慣例，發(fā)展緩慢甚至被淘汰。創(chuàng)新組織的復(fù)雜性特征。創(chuàng)新組織具有聚集、非線性、流和多樣性等特征。 限制解決問題的思路(4)知識(shí)共享。合作創(chuàng)新受到區(qū)域文化、社會(huì)資本影響如果區(qū)域文化有益于合作、社會(huì)資本鼓勵(lì)誠信，創(chuàng)新組織彼此信任雙方達(dá)成互惠協(xié)議合作創(chuàng)新成功率較高。如

7、果區(qū)域文化倡導(dǎo)單打獨(dú)斗機(jī)會(huì)主義盛行假冒偽劣泛濫，社會(huì)不講誠信社會(huì)資本不佳，合作創(chuàng)新成功率較低。在合作創(chuàng)新過程中雙方或多方互動(dòng)學(xué)習(xí)，共享技術(shù)、知識(shí)和信息優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。(5)知識(shí)轉(zhuǎn)移。如果合作創(chuàng)新成功，創(chuàng)新組織從網(wǎng)絡(luò)中獲取需要的知識(shí)并成功轉(zhuǎn)移到內(nèi)部。(6)知識(shí)整合。創(chuàng)新組織將外部獲取知識(shí)和知識(shí)庫的內(nèi)部知識(shí)進(jìn)行整合。知識(shí)整合要求知識(shí)具有多樣性、差異性。新知識(shí)的產(chǎn)生取決于創(chuàng)新組織的整合能力整合能力是新知識(shí)產(chǎn)生的關(guān)鍵取決于創(chuàng)新組織的創(chuàng)新資源豐裕程度包括研發(fā)實(shí)力、知識(shí)存量和能力存量等。(7)創(chuàng)新。多樣性知識(shí)聚集相互作用，產(chǎn)生新技術(shù)、新知識(shí)。新知識(shí)產(chǎn)生后納入知識(shí)庫創(chuàng)新組織的知識(shí)積累過程是創(chuàng)新組織知識(shí)增

8、長的過程，也是創(chuàng)新能力提升過程。 （三）、區(qū)域創(chuàng)新能力提升過程 區(qū)域創(chuàng)新能力是區(qū)域內(nèi)各種創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力的集合。區(qū)域創(chuàng)新能力是創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力的宏觀體現(xiàn)創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力是區(qū)域創(chuàng)新能力的微觀基礎(chǔ)。只有眾多創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力提升了，整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新能力才能提升。區(qū)域創(chuàng)新能力提升過程分兩個(gè)階段：龍頭創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力提升階段以及協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制帶動(dòng)其他創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力提升階段。 1龍頭創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力提升。由于區(qū)域創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò) 中內(nèi)，創(chuàng)新能力分布不均衡，有些創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力較強(qiáng)有些創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力較弱。由于創(chuàng)新組織的知識(shí)存量、倉新能力、所處產(chǎn)業(yè)、經(jīng)歷不同創(chuàng)新組織呈現(xiàn)多樣性和差異性。面對不斷變化的環(huán)境，創(chuàng)

9、新組織的反應(yīng)各種各樣，有些行動(dòng)迅速，有些反應(yīng)遲緩。但是，總有一個(gè)會(huì)抓住機(jī)遇率先 發(fā)展 充當(dāng)創(chuàng)新能力提升的龍頭。機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的創(chuàng)新組織。但是，能夠抓住機(jī)遇的逼近是少數(shù)善于抓住發(fā)展機(jī)遇的創(chuàng)新組織應(yīng)該具備三個(gè)條件。首先具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠正確分析環(huán)境變化準(zhǔn)確識(shí)別機(jī)遇。其次，創(chuàng)新組織處于搜索狀態(tài)，能夠及時(shí)捕捉機(jī)遇的信息。創(chuàng)新組織處于解決問題，尋求方案；l犬態(tài)。如果創(chuàng)新組織不在搜索狀態(tài)即使知識(shí)儲(chǔ)備很多也不會(huì)識(shí)別機(jī)會(huì)再次，倉l新組織與區(qū)域內(nèi)其他創(chuàng)新組織有著廣泛聯(lián)系能夠獲取其他創(chuàng)新組織的新知識(shí)、信息。 2中心突破梯次帶動(dòng)周邊。熊彼特指出：“創(chuàng)新不是孤立事件并且不在時(shí)間上均勻分布而是相反，他們趨于集

10、群或者說成簇地發(fā)生，這僅僅是因?yàn)?，在成功的?chuàng)新之后，首先是一些 企業(yè) 接著是大多靈敏企業(yè)步其后塵其次創(chuàng)新甚至不是隨即分布于整個(gè) 經(jīng)濟(jì) 系統(tǒng)而是傾向于某些部門及其鄰近部門”。在龍頭創(chuàng)新組織帶動(dòng)下通過產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系、模仿等方式，帶動(dòng)相關(guān)創(chuàng)新組織創(chuàng)新，這些創(chuàng)新組織再帶動(dòng)另外一些相關(guān)創(chuàng)新組織創(chuàng)新逐漸向外圍擴(kuò)散最后導(dǎo)致整個(gè)區(qū)域倉0新能力提升。 (1)產(chǎn)業(yè)鏈傳導(dǎo)。區(qū)域內(nèi)某個(gè)創(chuàng)新組織進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高了創(chuàng)新能力，提高了創(chuàng)新組織生產(chǎn)率打破原來產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)平衡狀態(tài)，對該創(chuàng)新組織上游企業(yè)、下游企業(yè)提出提高生產(chǎn)率、技術(shù)創(chuàng)新的要求，對競爭性的同行企業(yè)造成技術(shù)創(chuàng)新壓力。那些適應(yīng)能力較強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的創(chuàng)新組織脫穎而出

11、通過技術(shù)創(chuàng)新提高自己生產(chǎn)率重新在更高技術(shù)水平上維持生產(chǎn)率平衡。那些反應(yīng)遲鈍不能適應(yīng)環(huán)境變化，將會(huì)被淘汰出局被其他適應(yīng)者替代。 在企業(yè)提高創(chuàng)新能力過程中，那些研發(fā)實(shí)力較弱的企業(yè)通過與大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或其他企業(yè)合作創(chuàng)新提高創(chuàng)新能力。該過程對大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)提出新要求解決新問題如果大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)現(xiàn)有知識(shí)庫不能解決，需要進(jìn)行基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究或研究開發(fā)探討如何解決新問題新問題被解決的過程也是大學(xué)、研究所的創(chuàng)新能力提高的過程。可見區(qū)域創(chuàng)新能力提升是在龍頭創(chuàng)新組織帶動(dòng)下通過產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等聯(lián)系帶動(dòng)其他創(chuàng)新組織提高創(chuàng)新能力提升，進(jìn)而提升整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新能力。產(chǎn)業(yè)鏈中，許多企業(yè)間生產(chǎn)效率需要平衡。如果某工序因技術(shù)創(chuàng)新而提高生產(chǎn)率就會(huì)打破這種平衡。生產(chǎn)率平衡客觀要求相關(guān)環(huán)節(jié)提高生產(chǎn)率，維持生產(chǎn)率平衡產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)新的需求。產(chǎn)業(yè)鏈條會(huì)發(fā)生連鎖反應(yīng)直至整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條所有環(huán)節(jié)生產(chǎn)率全部提高其中，會(huì)產(chǎn)生許多相關(guān)創(chuàng)新。例如18世紀(jì)英國 工業(yè) 革命就是如此。紡織業(yè)由紡布和織紗”兩個(gè)工序構(gòu)成。英國1733年應(yīng)用新技術(shù)飛梭，大大提高了織布的速度由此產(chǎn)生了紡紗與織布之間生產(chǎn)效率的不平衡?？棽脊ば虻募夹g(shù)創(chuàng)新要求紡紗”工序提高效率，呼喚紡紗技術(shù)創(chuàng)新。1738年滾筒式紡紗機(jī)發(fā)明并在諾薩福坦工廠應(yīng)用1765年珍妮機(jī)發(fā)