體育教師中級(jí)職稱考試試卷

1、體育基礎(chǔ)理論測(cè)試模擬題（中學(xué)組） （滿分 120 分 考試時(shí)間 1 00 分鐘） 一、名詞解釋： （每小題 3 分，共 18 分） 1、體育與健康課程 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的一門課程， 是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才重要途 徑。 的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷， 體內(nèi)異化作用增強(qiáng)，能量?jī)?chǔ)備逐漸下降。這個(gè)時(shí)期稱為工作階段。因?yàn)槟芰课镔|(zhì)大量消耗 等原因，便會(huì)出現(xiàn)疲勞，但經(jīng)過休息調(diào)整，消耗的能量物質(zhì)又逐漸恢復(fù)，接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng) 前的水平，疲勞也隨之逐漸消失。從疲勞到疲勞消失的這個(gè)過程叫恢復(fù)過程?；謴?fù)過程有 個(gè)特殊現(xiàn)象，即不但能恢復(fù)到原來

2、的水平，而且經(jīng)過合理的休息后，在一定的時(shí)間內(nèi)，機(jī) 體的能量物質(zhì)儲(chǔ)備及體能等方面還會(huì)超過原來的水平。這種現(xiàn)象叫做“超量恢復(fù)” 。 3、休克 休克是指因?yàn)樾呐帕坎蛔慊蛑車鞣植籍惓Ｒ鹬車M織的灌注量不足，不能維持生命 需要的一種狀態(tài)，通常都有低血壓和少尿。 5、運(yùn)動(dòng)處方 由醫(yī)師或教練員為運(yùn)動(dòng)員以處方的形式，根據(jù)其年齡，性別，運(yùn)動(dòng)水平，運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷安排運(yùn) 動(dòng)負(fù)荷， 性等相同的學(xué) 生編成一個(gè)小組，即等級(jí)分組。 二、填空題： （共 20 分） 1、快速跑的教學(xué)重點(diǎn)是_途中跑_,背越式跳高的教學(xué)重點(diǎn)是_騰空_。 2、做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提升_興奮性, 增強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng), 克服各種 機(jī)能_, 做整理性

3、活動(dòng)的目的是肢體更好地_恢復(fù)_。 3、健康不但是沒有疾病和不虛弱, 并且在_生理_, _心里_, _ 社會(huì)適合_, 各方面都完美的狀態(tài)。 4 、 支 撐 跳 躍 , 在 第 一 騰 空 中 , 身 體 總 重 心 移 動(dòng) 軌 跡 是 按 _ 和 _所形成的。 5、鉛球落地區(qū)的角度是_40_。 6、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí), 身體所承受的_負(fù)荷_。 7、排球：移動(dòng)的目的是為了即時(shí)接近球，保持_人-球_良好的位置關(guān)系，有利于擊 球。 8、 影響投擲項(xiàng)目成績(jī)的主要因素是_出手初速度_、 _出手角度_、 _ 出手高度_和空氣因素。 9、持球突破技術(shù)主要是由_運(yùn)球 _、 _變相_、 _加速

4、_、 _ 突破_四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。 三、簡(jiǎn)答題： （每小題 3 分，共 18 分） 1、 體育與健康課程的基本理念是什么？ 答：1） 、堅(jiān)持健康第一 的指導(dǎo)思想，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2） 、以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 3） 、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。 4） 、根據(jù)學(xué)生的不同需求和個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生受益。 2、內(nèi)沿半徑為 36 米，分道寬為 1.22 米的 400 米半圓式標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。請(qǐng)計(jì)算 400 米項(xiàng)目 各分道的前伸數(shù)。 （必須列出計(jì)算公式） S=S- 3、心理健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？ 答：1、學(xué)習(xí)心里健康與體育活動(dòng)的關(guān)系，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 2、學(xué)會(huì)通過體育

5、活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。 3、發(fā)揚(yáng)體育精神，培養(yǎng)積極進(jìn)取、樂觀開朗的態(tài)度。 4、在體育教學(xué)中，你是怎樣實(shí)行合作型分組的？請(qǐng)舉例說明。 5、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的掩護(hù)配合有哪幾種？并闡明什么是掩護(hù)？ 掩護(hù)配合是隊(duì)員利用身體合理的擋住同伴對(duì)手的移動(dòng)路線，或是主動(dòng)利用同伴擋住自己對(duì) 手的移動(dòng)路線， 從而擺脫防守隊(duì)員， 獲得進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種戰(zhàn)術(shù)配合方法。 掩護(hù)的種類很多, 按掩護(hù)位置分有側(cè)掩護(hù)，后掩護(hù)，前掩護(hù)，這幾種方法能夠使用于給持球隊(duì)員掩護(hù)，給無(wú) 球隊(duì)員掩護(hù)， 也能夠使用于行進(jìn)間掩護(hù)或定位掩護(hù)， 還能夠使用于連續(xù)掩護(hù)和做雙掩護(hù)等。 6、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)？ （一）打好身體基礎(chǔ) 青少年時(shí)期，正是打好

6、身體基礎(chǔ)的“黃金時(shí)代” 。從人體自身的發(fā)展來看，這個(gè)時(shí)期 具有特別重要的意義。如果在這個(gè)時(shí)期里理應(yīng)得到的鍛煉而沒有得到，到了成年以后，時(shí) 過境遷再實(shí)行鍛煉，雖然也有效果，但因?yàn)榛A(chǔ)未打好，往往是事倍功半。我們要放眼未 來，首先要從現(xiàn)在做起。保證現(xiàn)在精力旺盛地學(xué)習(xí)，同時(shí)為終身體育打好基礎(chǔ)，也為將來 從事祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做準(zhǔn)備。 （二）掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)、鍛煉 體育的知識(shí)、技術(shù)、技能，是科學(xué)鍛煉身體的手段和方法。對(duì)增進(jìn)身心健康、增強(qiáng) 體質(zhì)，不但具有近期（在校期間）的效果，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)（走向社會(huì)以后）的影響。但是， 因?yàn)椴煌挲g段身心發(fā)展?fàn)顩r的。差異，鍛煉身體的目標(biāo)、內(nèi)容和方

7、法也相應(yīng)有所不同。 這就需要培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力，以適應(yīng)和協(xié)調(diào)不斷變化的情況，取 得預(yù)期的鍛煉效果。 （三）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 興趣和愛好是積極參加體育活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。初中以下的學(xué)生，往往以滿足心理要求 為主要傾向，表現(xiàn)為以直接興趣為主，即體育活動(dòng)本身所引起的興趣，如喜歡游戲和球類 活動(dòng)等。高中學(xué)生由于對(duì)體育鍛煉的目的性更明確，間接興趣逐步成為主要傾向，即對(duì)體 育活動(dòng)的結(jié)果發(fā)生興趣。如認(rèn)識(shí)到參加耐久跑能改善心血管系統(tǒng)的功能，雖然跑起來感到 又苦又累，但仍然能堅(jiān)持參加長(zhǎng)跑。高中階段要在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)間接興趣 和愛好，并且逐步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。 （四）培養(yǎng)自

8、我體育意識(shí) “自我體育意識(shí)”是從意識(shí)、自我意識(shí)衍生出來的。對(duì)終身體育的理解，關(guān)鍵是體 育意識(shí)的培養(yǎng)。意識(shí)是人的頭腦對(duì)客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的 總和。由此引申體育意識(shí)，是人的頭腦對(duì)體育客觀事物的反映，是對(duì)體育的感覺、思維等 多種心理過程。這里提出的是“自我體育意識(shí)” ，就是自己對(duì)待體育在思想。 情感、行為、個(gè)性以及有關(guān)體育的社會(huì)交往和合作等各方面的認(rèn)知。 感覺、評(píng)價(jià)和調(diào)控等心理過程。 “自我體育意識(shí)” 是終身體育的核心，只有樹立起自 我體育意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)和積極自覺地參加體育鍛煉。怎樣才能樹立正確的 自我體育意識(shí)呢？ 首先，要在已經(jīng)培養(yǎng)起來的對(duì)體育興趣和愛好的

9、基礎(chǔ)上，提高對(duì)體育的理性認(rèn)識(shí)。高 中生不能只是片面地追求對(duì)體育的直接興趣，而應(yīng)當(dāng)對(duì)體育的目的、意義、作用、功能等 有全面的理解，進(jìn)而積極自覺地、主動(dòng)地參加體育鍛煉。變被動(dòng)為主動(dòng)，使自己成為體育 學(xué)習(xí)和各種體育活動(dòng)的主體。 其次，要了解自我，認(rèn)識(shí)自己身心發(fā)展的具體狀況和身體素質(zhì)。 運(yùn)動(dòng)能力、 運(yùn)動(dòng)技能的水平， 特別是要了解自己與同齡人相比較的特殊性， 善于分析、 判斷自己在群體中所處的層次和水平，以便從自身的實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性地進(jìn) 行學(xué)習(xí)和鍛煉。 第三，自我體育意識(shí)是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。在反復(fù)不間斷地實(shí)踐中，加深對(duì)體育的 情感體驗(yàn)，不斷提高體育的水平，使體育鍛煉成為自覺主動(dòng)的行為。 四

10、、論述題： （共 64 分） 1、造成運(yùn)動(dòng)損傷的基本原因有哪些？ （6 分） 2、怎樣通過體育鍛煉促進(jìn)中學(xué)生心理的健康發(fā)展？ （6 分） 3、什么叫重復(fù)訓(xùn)練法，運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？你在平時(shí)訓(xùn)練中是怎樣運(yùn)用的？ （8 分） 重復(fù)訓(xùn)練法是指按照一定的要求，反復(fù)進(jìn)行某一練習(xí)的一種方法。 運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法應(yīng)注意： 根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，確定重復(fù)訓(xùn)練法的要求進(jìn)行練習(xí)。 根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，正確運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法。 采用有效的教法措施，提高學(xué)生興趣。 4、在籃球教學(xué)比賽中，一個(gè)學(xué)生跳起爭(zhēng)搶籃板球時(shí)被碰撞，突然向后倒地不省人事，請(qǐng) 問怎樣處理。 分） （8 5、影響運(yùn)動(dòng)技能形成及發(fā)展的主要因素有哪些？

11、 （8 分） 6、試述橫箱分腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中，可采用哪些教學(xué)步驟及 教學(xué)方法。 （含保護(hù)與幫助方法） 分） （8 7、隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的進(jìn)一步實(shí)施，教師如何構(gòu)建新型的體育教學(xué)觀？（10 分） 8、有 13 個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定 A、B 2 個(gè)隊(duì)為種子隊(duì),采用淘汰賽,試問共需進(jìn) 行多少場(chǎng)比賽?并排出比賽輪次表。如果分組進(jìn)行小組單循環(huán)賽，試問共需進(jìn)行多少場(chǎng)比 賽？并排出其中一組比賽輪次表和積分表。 （10 分） 體育基礎(chǔ)理論測(cè)試模擬題（小學(xué)組） （滿分 120 分 考試時(shí)間 1 00 分鐘） 一、名詞解釋： （每小題 3 分，共 18 分） 1、體質(zhì)：體質(zhì)是人的

12、質(zhì)量。它是人的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性的基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出 來的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。 2、極點(diǎn) 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 4、列 5、支撐 6、氧債 二、填空題： （每題 2 分，共 20 分） 1、體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動(dòng)參與_、_運(yùn)動(dòng)技能_、_身 體健康_、_心理健康_、_社會(huì)適應(yīng)_。 2、做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高_(dá)肌肉_興奮性, 加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng), 克服 各種機(jī)能_惰性_, 做整理性活動(dòng)的目的是肢體更好地_恢復(fù)_。 3 、 健 康 不 僅 是 沒 有 疾 病 和 不 虛 弱 , 并 且 在 _ 身 體 _, _ 心 理 _, _, 各方面都完美的狀態(tài)。 4、 武術(shù)操的四節(jié)名稱分別

13、為_、 _、 _、 _。 5、 列舉你教學(xué)中常用的教學(xué)方法_語(yǔ)言法_、 _動(dòng)作示范法_、 _ 整體教學(xué)法_、_分組教學(xué)法_。 6、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí), 身體所承受的_。 7、籃球肩上單手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是_。 8、2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨是_、_、_。 9、急行跳遠(yuǎn)主要由_助跑_、_準(zhǔn)備姿勢(shì)_、_騰空_、_ 落地緩沖_四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。 10、體育教學(xué)要素包括_教師_、_學(xué)生_、_教學(xué)手段_、_ 教學(xué)內(nèi)容_。 三、簡(jiǎn)答題： （每小題分，共 18 分） 1、 體育與健康課程的課程目標(biāo)是什么？ 增強(qiáng)心理健康水平 提高運(yùn)動(dòng)水平 提高社會(huì)適應(yīng)能力 學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)習(xí)體育健康

14、知識(shí)和基本技能 2、內(nèi)沿半徑為 30 米，分道寬為 1.22 米的 250 米半圓式標(biāo)準(zhǔn)小田徑場(chǎng)。請(qǐng)計(jì)算 200 米項(xiàng) 目各分道的前伸數(shù)。 （必須列出計(jì)算公式） 3、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案） 的測(cè)試項(xiàng)目有那些？ 4、你是怎樣理解小組合作學(xué)習(xí)的？請(qǐng)舉例說明。 5、怎樣搶救呼吸和心跳停止的溺水者？6、對(duì)快樂體育，你是如何認(rèn)識(shí)的？ 四、論述題： （共 64 分） 1、對(duì)于隊(duì)列訓(xùn)練，你有何想法？你覺得現(xiàn)在還有必要訓(xùn)練隊(duì)列隊(duì)形嗎？（6 分） 2、談?wù)勼w育課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行體育大綱的區(qū)別。 分） （6 3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？你覺得現(xiàn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)制度有什么弊端，該如何 改革？（8 分） 4、在上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然從綜合攀爬架上摔下來后不省人事，請(qǐng)問該怎樣處理。 分） （8 5、請(qǐng)你給學(xué)校田徑隊(duì)安排一份年度訓(xùn)練計(jì)劃