心得體會 (3)

1、聽課心得體會王向麗今天，我聽了侯華麗老師的情歸故鄉(xiāng)一課我為候老師的精彩而激動，自己從中也獲益匪淺。整個課堂教學(xué)教師真正做到了把主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)。林州市第二實驗小學(xué)侯華麗老師的情歸故鄉(xiāng)一課。首先，她由創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，其次，合作學(xué)習(xí)探究鄉(xiāng)情，在這個環(huán)節(jié)里通過讓學(xué)生對比閱讀，讀中悟情。讓學(xué)生合作探究（引發(fā)三位詩人思鄉(xiāng)的事物是什么？沒位詩人又是怎樣表達思鄉(xiāng)情的？）通過閱讀發(fā)現(xiàn)了什么？（一樣的鄉(xiāng)情引發(fā)作者思鄉(xiāng)的事物、作者表達感情的方法各不相同）然后拓展，讓學(xué)生從余光中的鄉(xiāng)愁和席慕容鄉(xiāng)愁兩首詩中任選一首進行合作學(xué)習(xí)，通過有感情朗讀、通過自主交流，讓學(xué)生明白她們詩中的鄉(xiāng)愁是什么

2、？從中讓學(xué)生感悟一樣的鄉(xiāng)情，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻因人而異。最后書寫鄉(xiāng)情，升華鄉(xiāng)情。讓學(xué)生通過一種具體的事物（如小橋、流水、游戲、老相片.），寫出你對家鄉(xiāng)的熱愛和思戀之情。從整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師真正做到了把主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過程之前，教師提出明確性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞一個中心問題放手讓學(xué)生自學(xué)，并給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟，有所思。學(xué)生自學(xué)完成后進行小組交流，秩序井然又不失熱烈。在展示交流環(huán)節(jié)中，教師只是一個引導(dǎo)者，充分發(fā)揮小組合作的作用，讓不同小組的成員談理解、談感受，教師及時給予評價，教師那親切的評價性語言給我

3、留下了深刻的印象。教師對學(xué)生的評價是那樣貼切到位，“你最聰明，你的聲音真好聽，你的語言真美，你真棒，你觀察得很仔細，老師為你高興”這些語言像潺潺的小溪滋潤著學(xué)生的心田，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在以后的課堂上，我也要試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。 這節(jié)課還有一點值得我學(xué)習(xí)的就是教師重視朗讀教學(xué)，但教師決不是讓學(xué)生為了讀而讀，而是讓學(xué)生在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，學(xué)習(xí)中穿插著齊讀、分組讀、個別讀、示范讀，進而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文意。既培養(yǎng)了學(xué)生的感悟能力，又讓學(xué)生在朗讀中欣賞到了美。她對朗讀提出的另一個要求就是：替作者表達；替作者說話。讓學(xué)生反復(fù)有感情的朗讀，讀出

4、作者要表達的感情，讀出作者要說的話。 觀摩課結(jié)束后，專家又從理論的高度對此次新課改下的高效課堂進行了闡述。 1、導(dǎo)學(xué)案編寫的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ)。 導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識內(nèi)容，有利于準(zhǔn)確理解，提高學(xué)習(xí)效率。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，讓它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù)。 2、課前自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障。學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點為主攻方向，主動查閱教材，思考問題，解決問題，在嘗試中獲取知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)的重要保證?！罢Z文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生運用探究、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，明

5、確自己解決不了的疑難問題，從而為高效課堂提供保障。3、小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的有效形式。 小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進學(xué)生之間的共同進步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、也是新課標(biāo)的需要！4、課堂上教師要以生為本。（很多課堂以生為本的態(tài)度不夠真誠課堂上教師耐不住替學(xué)生講話就是違背以生為本）5、全面達成目標(biāo)是高效課堂的終極追求。 高效課堂的終極目標(biāo)是高效率、高效益、高效果地全面達成閱讀教學(xué)目標(biāo)。6、語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵。 教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格?？偠灾@次聽侯老師的課，不僅使我享受到了一頓豐富的營養(yǎng)大餐，更讓我反