2020年老師的眼神的教育隨筆

1、老師的眼神的教育隨筆小時候，我上的是寄宿制幼兒園，一周只有一天可以回家與親 人團聚。都說孩子小不懂事，也不記事，但我卻不同。那段時光給我 留下的記憶很深刻， 那是一段壓抑多于快樂的時光。 我出生 3 個月就 被送到托兒所，兩歲半又被送到寄宿制幼兒園，因此，很少得到父母 的愛撫與擁抱， 也無法享受到天天在父母膝前撒嬌的幸福。 正是這種 環(huán)境使我特別缺乏安全感，導致我做事膽怯、缺乏自信心。我好像也 感覺不到老師對我的喜愛， 身邊沒有要好的伙伴。 我每天都盼望著周 六下午爸爸接我回家。這種狀態(tài)一直持續(xù)到我上了大班。大班時，我 們班來了一位李老師。 李老師跟我說話并不多， 但常常向我投來和藹、 關切、

2、期待和信任的目光。記得有一次，幼兒園開展騎三輪車比賽， 小朋友只要參加就能得到紀念品， 可我不敢參加， 我怕比賽過程中摔 倒，更怕得最后一名被小朋友取笑！這時李老師來到我的身邊，她俯 下身，輕輕地撫摸著我的頭，對我說：“不要怕，老師給你加油！” 我望著她的眼睛， 分明看出那眼神中流露出鼓勵和肯定， 像一股暖流 汩汩流入我自卑和敏感的心田。 就這樣，我從她的眼神中獲得了信心 和勇氣，最終參加了比賽。 沒想到我獲得了第一名！李老師興奮地把 我抱起來，在我的小臉蛋上留下一個深深的吻。我當時“哇”的一聲 就哭了，李老師哪里知道， 這是我從上幼兒園以來得到的老師的第一 個吻??！從那以后，我從李老師的眼神

3、里讀到的都是溫暖，從中獲得了 信心和勇氣，也贏得了同伴的友誼。我從此開始觀察她，模仿她的一言一行。說來也許可笑，我一直認為短發(fā)是最美的發(fā)型，因為李老師 是短發(fā)。以至于我一直不留長發(fā)，直到上了幼兒師范學校?，F(xiàn)在回想 起來，我一直以來要當幼兒園教師的愿望也是深受她的影響。長大后，我真的成了一名幼兒園教師，在工作中，我努力做到 耐心、細致地關懷每一個孩子，以讓他們開心快樂地生活。在教學中， 我努力用豐富多彩的教學方法和形式幫助孩子獲得知識和技能。我始終堅守的信念就是讓自己的眼神溫柔， 再溫柔些。我要讓我的孩子們 時刻感受到這份溫暖，感受到我對他們深深的愛。當有孩子不敢舉手 回答問題時，我會用鼓勵的眼

4、神帶給他信心；當有孩子回答不出問題 時，我會用耐心的眼神安撫他緊張的情緒；當有孩子回答正確時，我 會用贊賞的眼神讓他體會到被老師肯定的快樂。 我始終堅信溫柔的眼 神會造就身心健康的孩子。我始終都忘不了我們班上一個叫大山的小男孩，因為媽媽過世，他幼小的心靈蒙上了深深的陰影。他外表很堅強，從來不哭不鬧，但 是言語甚少，缺乏交往能力。每次戶外活動時，他總是一個人孤零零 地站在一邊。我是那么地愛憐他，心疼他，但我的眼睛并不能流露出 絲毫可憐他的色彩。我決定要用充滿陽光的眼神去溫暖他幼小的心靈， 讓他做一個陽光男孩。巧合的是，讓大山發(fā)生轉變的也是一次比賽。那是幼兒園舉行 的一場親子運動會，有個項目是“親

5、子跳繩比賽”，就是媽媽帶著寶 寶跳繩。我用誠懇的眼神向大山發(fā)出了邀請：“老師很想?yún)⒓犹K比賽，你可以做我的寶寶嗎？”大山使勁搖搖頭說：“老師，我不會跳 繩！ ”我鼓勵他說：“沒關系，老師跳繩可棒了，我們一起練習，一 定可以拿第一！ ”最終大山接受了我的邀請，做了我的寶寶。在接下 來的日子里，每天在所有孩子都離園后，我們就開始練習。在比賽中， 我們終于如愿以償?shù)孬@得了第一名。當裁判宣布結果時，我興奮地將 他高高托起。大山緊緊地摟著我的脖子，在我的臉上留下了一個深深 的吻。這個吻再次讓我淚流滿面！從那以后，笑容終于在大山的小臉蛋上綻放，那是我見過的最 讓我心動的笑容。我們經(jīng)常相擁著說悄悄話?！按笊?，你喜歡我嗎？”“喜歡！” “喜歡哪里？ ”“眼睛！ ”“為什么？ ”“因為老師的眼 睛像媽媽的眼睛！” “老師，你喜歡我嗎？” “喜歡?！薄跋矚g哪里？”“也是你的眼睛。” “為什么？” “因為從你的眼睛里，老師能看到 許多快樂”最難忘的還是大山畢業(yè)離園的那一天，大山出奇地安靜，臨走時，他什么也沒有說，只是緊緊地抱著我，親了親我的臉，又親了親 我的眼睛，就頭也不回地跑出了幼兒園，留下了早已哭紅了眼睛的我。 但很快我就收到大山爸爸發(fā)來的短信： 管老師，你知道嗎？大山一出 幼兒園大門就哭了，我問他為什么剛才沒哭，他說，老師不喜歡我哭， 老師喜歡我快樂的眼神老師的眼神如同海