工作報告怎幺寫 - 工作報告

1、工作報告怎幺寫 - 工作報告 之后寫明抄送單位名稱. (三)正文 報告的正文分為緣由,事項和結(jié)尾三部分. 緣由是報告的基礎(chǔ),說明發(fā)文的原因,依據(jù)和目的,或是由于形勢發(fā)展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上級的指示等等.這部分要寫得比較概括,把有關(guān)情況交代清楚就行了,不用展開. 事項是報告的主體和核心部分.這是需要上級了解的主要內(nèi)容,要交代清楚.工作報告寫的是工作情況,問題和今后打算等;情況報告寫發(fā)生的具體事件,處理情況以及教訓等;答復報告的內(nèi)容比較簡單,上級問什么就答什么. 結(jié)尾是一些習慣用語,如特此報告,特此報告,請審查等,它另起一行. (四)簽署 在正文之后的右下角寫明制發(fā)報告單位的名稱

2、和日期.如果在標題中已寫明發(fā)文單位的名稱,這里可以省略不寫,日期則年月日要寫齊全. 三,注意事項 報告屬陳述性文體.或匯報工作,或反映情況,或答復上級單位的有關(guān)詢問.對于報告,受文單位不用答復,如果夾帶請示事項,將有關(guān)請示的內(nèi)容攙雜在里面,就會貽誤工作.需要上級單位解決一些問題,應另外用請示行文,決不能出現(xiàn)請示報告類文種. 各位代表、同志們： 我代表做報告，請各位代表審議。 （一）、 過去工作回顧 （二）、 未來工作展望 通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報告有如下幾個特征： （1）、 總結(jié)的客觀性 （2）、 措施的可行性 （3）、 執(zhí)行的約束力 （4）、 明確的目的性 這幾點，在以下的探討中我們會有

3、更深的認識。 在過去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績、主要體會、存在的主要問題這三點。我們知道，只有認真分析總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績是肯定成績，鼓舞人心的；體會是交流心得，再接再厲的；問題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進的。 在未來工作展望這部分，常常是先分析形勢，然后明確任務(wù)。分析形勢是我國由來已久的、報告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當前的情況，增強他們的歸屬感。明確任務(wù)時一定要具體：首先是基本情況。需要對前期計劃執(zhí)行情況進行概要說明，從而根據(jù)下階段的特點，找出當前執(zhí)行計劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計劃建立在切實可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預測和論證，客觀地把工

4、作計劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問題，包括指揮機構(gòu)的建立、制度的形成、責任部門的分工協(xié)作、時間安排等。它要盡可能便于檢查，以確保工作計劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。 例文1 時光似水，一年以過！在去年借黟縣與鏡湖區(qū)喜結(jié)友好區(qū)縣這一平臺，應個人申請，我被選派到蕪湖學習，受區(qū)教育局的安排，我和汪美霞被安排到第29中學習，驀然回首在這過去的日子,走過了一個在自覺和不自覺中提升、不斷的完善心路歷程. 去年8月28日我們一行奔赴蕪湖，早上和兒子告別仍記憶猶新，我本來是不打算和他告別的，我知道自己要哭，

5、孩子肯定也會哭，因為自從他知道我要去蕪湖，每天都在倒計時，每天都重復著同樣的話“媽媽你不走不行啊？”，戚戚然好像永遠不見樣，但是不和他告別，他醒來必將會無休止的埋怨我，就此一別，我不愿報有遺憾，我只能走向他的房間，我剛叫“逸逸”，他就醒了，我看到他我就流淚，其實也知道過一個月就會回來的，但講不清理由，現(xiàn)在我也說不清是為啥，兒子叫了我一聲后，就拽著被條擦眼淚，我離開再進，離開再進，我不斷告誡自己要做一個堅強的媽媽，我要讓兒子知道，媽媽去去就會回的，很快就會回的。我這一年都是在兒子的倒計時中來來往往，為了在家能多呆些時候，我和汪美霞都是選擇，星期天晚上坐7：52分的火車回蕪湖，到那基本上是凌晨1：

6、30，有一次沒買到這個時段的票，我們只好買9：40的，到時洗好時已是凌晨3點了，我們星期一上午都有三節(jié)課，你們肯定會很奇怪，為什么會記得這么的清楚，難忘?。〖词宫F(xiàn)在回想當初，心里都感覺很了不起，所以我周圍同事、領(lǐng)導們都贊嘆我們不容易，確實我們這一群人是很不容易：像汪美霞的、程榮的剛讀三年級，我的、汪云的剛讀一年級，程繼志的和李仕清的還沒讀幼兒園了，李暉的老婆剛懷孕，馮麗玲新婚燕爾，我們能跨出這一步確實也是勇氣可嘉，我想這勇氣還還歸功于我們的親人大力的支持、無私的奉獻，感謝這些后盾，他們同樣勇氣可嘉！這一年的歲月，成為我和父母感情的增稠汁，對父母的不解、不滿從此煙消云散，唯有報答二字，從此刻入心

7、海。出門在外放心不下的是孩子，電話費基本上每月要花費100，而百分之九十以上都是打回家，只想和孩子傳遞一個信息：媽媽愛你！至今我仍然記得孩子第一次考試數(shù)學考59分，給我的觸動，難受，真的很難受。時過境遷，現(xiàn)在還難受，由此讓我反思：雖然學習，那百分之一的靈感最重要，但處于教育銜接的孩子需要我的幫助，我經(jīng)常說：想當年我小學寫 1三行，也過得這樣，這種觀念是非常有害的，我們小時父母忙于生計，沒時間管我們，現(xiàn)在我們有時間了，應該能夠花點時間在孩子的教育上，再繼續(xù)沿用不合時宜粗放式教育，在以后的日子，我們定會品嘗放縱的苦酒，應該動起來，為了我們自己能更好的安度晚年。必須記住孩子是我們生命中的奇跡，為孩子

8、做任何付出，應該都很值得的！我想啊，在我孩子的成長過程中如果我能得個“為國教育好家長”的榮譽，那可能沒什么比這更美了，我正在朝這目標努力著；我的蕪湖之行，使我的孩子成為真正的留守兒童，在我不在的日子，經(jīng)過一年的學習，我小孩的成績進步較大，多虧老師的細心教導，感謝你們：我的同行程國英老師、胡愛娟等等其他老師的照顧！這一次的蕪湖之行，我們以自身的行動，告訴孩子，世界上沒有救世主，面對問題，要不等不靠；面對機會，要把握；在這競爭的社會有時我們不得不相信身教重于言傳；同樣在這一年我也感受到友情的可貴，雖遠在蕪湖，我的西武同事們及時將相關(guān)信息反饋給我們，幫助我們處理相關(guān)的事宜，借此機會對你們表示感謝。還

9、有我們這8個人，祝愿友誼天長地久。這一年，這長長的一年，我始終在不斷的重新審視，不斷的完善自我，不斷的提醒自己要做一個懂得感恩的人，我想這也是學習所帶來的一個心得：愛孩子、愛家人、愛他人！生活因愛而充實，生命因愛而精彩！ 我們所在的蕪湖市第29中學,這所先后被國家和xx省命名為：“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“xx省示范初級中學”、“省電教設(shè)備一類達標學?！焙汀笆徍形拿鲉挝粯吮?、 2xx-2xx年度xx省文明單位榮譽稱號的學校，確實不錯。作為一個學習者,始終秉承 “珍惜、勤奮、合作、務(wù)實”之態(tài)度，向29中的同事們學習，感受、領(lǐng)會她的可貴之處！現(xiàn)就29中就提供信息技術(shù)與課程整合的能力來一見端

10、倪： 所謂信息技術(shù)與課程的整合，就是通過將信息技術(shù)有效地融合與各學科的教學過程，來營造一種新型教學環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的，以“自主、探究、合作”為特征的教與學方式，從而把學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，從而使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處?！罢稀钡膶嵸|(zhì)與落腳點是變革傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，即改變“以教師為中心”的教學結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的“主導-主體相結(jié)合”的教學機構(gòu)。為此，29中成立了學校信息技術(shù)教育中心，在2xx年，學校70%的教師都拿到英特

11、爾合格證書，同時進一步充實學校信息技術(shù)研究的骨干力量，從制度和物質(zhì)上鼓勵教師，把“信息技術(shù)與課程整合”作為教學研究的課題之一，加大教師的培訓力度，建設(shè)符合各學科需要的資源庫，盡量做到素材的標準化、移植性強，方便教師教育教學的需要。 就這一問題，我曾經(jīng)請教育教務(wù)處的胡合劍主任，他很自豪的告訴我鼓勵教師走專業(yè)發(fā)展道路是29中理念“名師興名校，名校鑄名師”的體現(xiàn)，只要是比賽無論是市級、省級、國家級學校都不遺余力的支持，拿這次在xx召開的全國信息技術(shù)與課程整合比賽來說，29中派出了以吳校長帶隊，專業(yè)的信息技術(shù)老師和財務(wù)的團隊，其目的就是為童小文和郭群慧兩位老師保駕護航，確實他兩也不負眾望，童小文老師獲

12、得國家一等獎，郭群慧老師獲得二等獎，兩位老師的獲獎同時也提高學校的名氣，與榮俱榮；同樣 29中還積極為教師的發(fā)展搭建平臺，去年xx省義務(wù)教育階段課改實驗區(qū)現(xiàn)場交流及論壇公開課，我們29中就承擔了除音、體、美、歷史之外的其他學科，在我手上有英語、政治、歷史學科的課件，希望大家向我索要，愿意為大家服務(wù)，憑借教委為我所提供的這次學習機會，我手頭的歷史教學設(shè)計還不少，還有是2xx 年獲得高中歷史課堂教學國家一等獎的唐云波老師（這我是復印的）和獲得國家二等獎的郭群慧老師教學設(shè)計是政治；今天我?guī)Я?，愿意和大家分享?對于我來說，積極參加市、區(qū)級、學校的教研活動，通過不斷的觀摩學習和實踐教學來提高“信息技術(shù)

13、與課程整合”的能力，認識到在教學工作中要重視觀念的轉(zhuǎn)變，更要注重學生的情感態(tài)度的引領(lǐng)、能力的培養(yǎng)、方法的訓練，還要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習的過程，提倡自我不斷反思，在反思中不斷進步。依托信息技術(shù)使歷史的再現(xiàn)，激發(fā)學習興趣為契機發(fā)揮學生的主體性。建構(gòu)“以人為本”的課堂環(huán)境，引導學生主動參與教學過程；合理的重組教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學實際。當然為了能獲得更大的進步，我還積極參加市、區(qū)、校所組織的各項活動，如：在中學生性學習論文評選中，我所指導錢坤同學的沒落時代一個璀璨的惆悵客獲得市三等獎；在今年3月25日承擔區(qū)級公開課，在實戰(zhàn)中得到同行的指教、指正；參加29中的信息技術(shù)與教材的整合比賽。這些活

14、動的參加，讓我發(fā)現(xiàn)了我所存在的問題，進一步明確了自身的發(fā)展方向。 同時29中為了提高教師整體的“信息技術(shù)與課程整合”的能力，還專門開設(shè)了培訓，我們也參與了此項活動， xx年信息技術(shù)培訓PPT素材第四單元我的U盤上也有，但我發(fā)現(xiàn)能為你們提供幫助有限，如果你需要到時我?guī)湍銈兛截??？v觀29中在“信息技術(shù)與課程整合” 方面所做，使我深刻認識到，教師的發(fā)展離不開學校的大力支持，學校的名氣也以教師為依托，兩者相輔相成，他山之石是否能為我們提供借鑒呢？我想 29中的成功，已經(jīng)印證了“名師興名校，名校鑄名師”理念的可行性、正確性和必要性。 學習總結(jié)報告 學習工作報告 公司學習報告 交流學習報告 出差學習報告

15、確實的這年的蕪湖之行，很不容易，但收獲也是非常大的，不但開闊了眼界，積累了專業(yè)知識，更提高了業(yè)務(wù)能力，想想我從一個鄉(xiāng)村中學教師，一下成為課改實驗區(qū)的一位教師，所承擔的教學任務(wù)，所面對的學生數(shù)量是我們以前西武中學人數(shù)的總和，再說得不到鍛煉，那就是過分的謙虛了。由此，我想，一個人真的想要有所鍛煉的話，把握機會邁出去，這不失為一個選擇。 今天，我主要就是從蕪湖之行親情、友情給我?guī)淼挠|動和個人的專業(yè)發(fā)展離不開學校的支持兩方面來談?wù)劊谄渌矫嬖敢饩痛蠹宜P(guān)心的，在其他時間進行交流，在這里能保證的是絕對做到：知無不言！ 謝謝大家?。ㄎ恼氯涸鹿ぷ骺偨Y(jié)報告怎么寫 月工作總結(jié)報告怎么寫？ 很多人都不會寫

16、月工作總結(jié)，其實很簡單，照貓畫虎就好了。大抵月總結(jié)報告都是“三段式”，第一部分寫這個月做了哪些工作，也就是主要工作內(nèi)容；第二部分寫工作中存在的問題；第三部分寫工作中的收獲。當然了，文章開頭必須帶個帽子，總結(jié)末位最后一段來一個總結(jié)就更加完整了。 下面是詳細說明，斜體是例子，其他的要仔細閱讀領(lǐng)會： 總結(jié)起頭： 時間過的好快，轉(zhuǎn)眼一個月過去了。我已經(jīng)在xx部門工作了一個月。在公司領(lǐng)導的培養(yǎng)、關(guān)心、鼓勵和幫助、支持、配合下，我不斷加強思想政治學習及公司規(guī)章制度學習，對工作精益求精，基本完成了自己崗位上的各項工作內(nèi)容。下面我將自己在這段時間的工作內(nèi)容、工作中存在的問題及收獲、感想等做一個簡要的總結(jié)。 上

17、面一段是帽子，你發(fā)揮你的文采吧。后面要來點干貨了，這一章節(jié)難在你忙了一個月，都不知道忙了些啥，怎么辦，其實很好辦，每天做每天記錄下來，最簡單的方法是記錄到手機上，找個軟件，比如idodo待辦，目前是也我用過最好的待辦軟件，可以導出工作總結(jié)。邊工作，邊記錄，養(yǎng)成很好的習慣，特別是幫助你提供工作效率和解決自己的拖延問題。（一）、主要工作內(nèi)容 1.參與xx工作 9月5日，我和. 展開整段的描述，比如怎么干的啊，做了哪些細致的動作，這些事情不會忘記的，因為前面我給你說過了，找個類似idodo待辦那樣的軟件隨手記錄，你會發(fā)現(xiàn)很詳細。后續(xù)的如法炮制。 2.xx工作 詳細描述. 3 （二）、工作中存在的問題 1.對xx還缺乏全面了解 我并非學的氣象專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)，因此在真正接觸時，還是有些陌生，部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)僅僅停留在對理論知識的認識上，在實際操作過程中便束手無策了。還有部分生產(chǎn)環(huán)境根本不知道如何操作。 2.缺乏主人翁意識 。 3.缺乏時刻記錄的習慣 在領(lǐng)導安排某些工作或自己規(guī)劃要做某些工作時，僅僅做到了耳朵聽著，心里想著，沒有意識在工作日志上記錄下來，所以有些事情雖然當時能夠記住需要去做，但過一段時間后便拋到九霄云外了。在以后的工作中要時刻提醒自己“好記性不如爛筆頭，養(yǎng)成時刻記錄的習慣?！?看到了沒有，找出幾個方面的問題，先標題，然后展開說就