記敘文的選材與取材ppt課件

1、記敘文的選材,天高任鳥飛，海闊憑魚躍,作文選材方面存在的問題,假：虛假的、沒有經(jīng)歷過的材料,大：刻意選取所謂重大、深刻的材料,空：沒有真情實感、感情虛假,俗：選取的材料陳舊,俗話說的好：巧婦難為無米之炊。 沒有材料，缺乏材料，即使再高明的作家，也無法進行寫作。 那么材料從哪里來呢,材料的來源,創(chuàng)業(yè)史的作者柳青，他一貫深入生活，幾十年如一日生活在農(nóng)民中間，有著豐厚的生活積累。他的小說大部分以農(nóng)村生活為題材，生活氣息濃厚，比較真實地反映了近幾十年歷次重大歷史時期農(nóng)民的現(xiàn)實生活和精神面貌,生活是一切寫作的源頭,南宋著名理學(xué)家朱熹曾說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?“他的心靈為何這樣澄明呢？

2、因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充?。?通過閱讀，可以為寫作提供更多的材料,材料的來源,一、選擇真實、可信的材料,只有用真實材料寫出來的作文才會有感染力。真實、本色是作文的最高境界,1、自己親身經(jīng)歷的。 2、自己親眼所見、親耳所聞的。 3、作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理,開考之前 “當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)”，下課鈴聲清脆地響著，忽然聽見一位同學(xué)喊道：“悲慘世界”來臨了！一想，原來下節(jié)課要進行語文測驗。 早在上星期，語文老師就說要在今天考試，可是 我抬頭環(huán)視了一下四周，只見小A的身子正微微發(fā)抖，兩眼發(fā)直，嘴里還不停地念叨：“分不在高，及格就

3、行?！蹦沁?，小B悠閑地翹著二郎腿，一副胸有“毛”竹的樣子，嘴角還露出一絲老奸巨滑的微笑。莫非他自創(chuàng)的“作弊十八招”已達到爐火純青的地步了么,再看看小C，只見他的頭上冒著豆大的汗珠，眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠地念著阿彌陀佛。他平時不是無神論者嗎？“我一定要考到六十分！”不知誰朝窗外大吼了一聲，哈哈，玻璃都快給震碎了。我循聲望去，那不是自稱考試不用愁的小D嘛！他干嗎要像大猩猩似的捶胸頓足，看上去痛不欲生的樣子，該不會是受考試的刺激吧？碰上這么件小事就成這樣，沒用！ 揪心的鈴聲還是響起了，有同學(xué)指著鈴聲響起的方向大喊：“哀樂！哀樂,老師穿著厚底皮鞋走了進來?！鞍褧畔氯ィ彼屏送?000度的近視眼鏡

4、，“下面我們進行測驗。”于是大家無可奈何地合上了書，重重地扔進課桌里。可是同桌小E膝上仍平放著課本，低著頭，口中念念有詞看樣子佛腳還沒抱，他決心要堅持到最后一分鐘。哎，早知如此何必當(dāng)初啊！ 試卷發(fā)了下來，大家低下頭，開始認(rèn)真地答起來,簡評： 讀完本文，恐怕我們都會有身臨其境的感覺。這熟悉的場景，這熟悉的人物，經(jīng)過作者的處理，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，給人留下了深刻的印象。這首先得益于作者所選的材料是真實的，是從日常生活中提煉出來的。此外，文章點面結(jié)合的寫法也值得我們好好學(xué)習(xí),二、抓住感情的觸發(fā)點,白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都

5、能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴, 給人以思想上的啟迪和美的享受,珍愛無聲 記得小時候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷里撒嬌，從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習(xí)慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。父親對我有太多的“不許”?！安辉S看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學(xué)長時間通電話，不許出去玩 于是，在初三的上半學(xué)期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應(yīng)了。父親無言，默默地抽著煙。在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的煙圈里， 我看

6、見父親不同往常的慈祥的目光,住校的一個周末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說話一樣，拘謹(jǐn)?shù)嘏c父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。一個傍晚，父親到宿舍看我，我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“鮮豆?jié){”。在陽臺上目送父親的時候，我發(fā)現(xiàn)他胖胖的身軀，有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影，拉長，拉長。 晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“鮮豆?jié){”。媽媽卻是全然不知情。原來是爸爸買的,默默抽煙的，翻我畫冊的，常?！安辉S”我的，為我送“鮮豆?jié){”的，與我拘謹(jǐn)通話的那個父親，在無聲中傾注了我那么多的不解，那么多的愛。我一直不懂的，現(xiàn)在，我全懂了，我想用有聲的方式來換取父親無聲的微笑。我幻想當(dāng)用

7、優(yōu)異的成績給父親時，父親表面的不語，內(nèi)心的喜悅。 我懂了，真愛無聲。 我知道，要無聲珍惜,生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。 如我們所讀的文章敬畏生命紫藤蘿瀑布,三， 抓住事理的感悟點,我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最

8、淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們?nèi)氯?每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時

9、一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了,過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流

10、著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步,別忘了，加點兒糖 早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。 在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料。 當(dāng)你成功的時候，可否想

11、過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。 當(dāng)你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。 心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖,評析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關(guān)心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受?！凹狱c兒糖”，你會

12、覺得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯(lián)想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學(xué)們學(xué)習(xí),一件幸福的事 那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。 有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不

13、如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。 給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人,評析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結(jié)婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。

14、,四、選材要新穎別致,創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小” 的基礎(chǔ)上注意一個“新”字。試想：寫父愛母愛的文章，離不開下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫同學(xué)之間鬧誤會，總是自己心愛的一件物品不見了，往往又恰恰是他到我家玩過之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個角落找到之后，我感到很難過，他卻不計前嫌這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺，令人讀而生厭。因此，要想寫出讓人感覺耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料,1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。 2、人們熟知的、自己卻有了新認(rèn)識或新體驗的材料。 3、有新鮮的時代感（反 映新思想、新風(fēng)尚、新特點）的材料,新穎,優(yōu)選具

15、有新鮮的時代氣息、生活氣息的材料。,文人需要我,嘿，大家好！說到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐怕就是古代文人了。 在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當(dāng)文人心中感到失意或得意時，他們常常舉杯痛飲，借著我的勁兒，在詩文中，或發(fā)泄胸中不滿，或抒發(fā)凌云壯志。當(dāng)文人不喜不悲時，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時的詩文也會浸透我的清香。可以說，是我成就了文人的詩文，文人的詩文也成就了我,說到需要我的文人，就得提到李白、李清照和蘇軾了。 李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我，寫出來的是詩?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親

16、。舉杯邀明月，對影成三人?！泵髅髦挥幸粋€人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時”“醉后”的聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷的詩啊！當(dāng)“葡萄美酒夜光杯”時，詩人自然就欲醉而“不知何處是他鄉(xiāng)”了,李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有人說，婦人寫我是粗俗，可縱觀易安因我而激發(fā)靈感寫出的詞，作為婉約派的代表，沒人能否定它的地位，自然也不能否定我的重要作用了！ 蘇軾，那句“明月幾時有？把酒問青天”，絕對是經(jīng)典之作。試想一下：滄桑的詩人在皎潔的月色中迎風(fēng)佇立的時候

17、，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香的我，仰問蒼穹，淺吟低誦著思念親人的詩，那該多有意境啊！如果這時，詩人手中沒有我，就沒有那感覺了。還有像“詩酒趁年華”“對酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復(fù)醉”等等，無一不說明了我對蘇軾的重要,古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我的醇香嗎？ 啊哈！這下你知道了為什么說文人需要我了吧！是我，激發(fā)了文人的靈感！是我，成就了唐詩宋詞的輝煌！是我，在中國古代燦爛的文學(xué)史上留下了濃濃的一筆！ 能說文人不需要我嗎？不能！文人需要我！的確，需要我,五、從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材,歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象，選取它們

18、，換一個角度，用今天的眼光去審視它，把它們加上自己的感情傾向表述出來，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者。選取這樣的材料會大大提高你的文章的品位,我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點、交點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。 當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧希傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，并盡量用文學(xué)的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘,六.關(guān)注時事、社會

19、熱點以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物,簡評：“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,記敘文選材思路,一、選擇準(zhǔn)確、真實的材料 二、抓住感情的觸發(fā)點 三、抓住事理的感悟點 四、選材要新穎別致 五、從歷史人物和文學(xué)形象 中挖掘素材 六、關(guān)注時事、社會熱點以 及各行各業(yè)的風(fēng)云人物,說 真 話 訴 真 情 用心觀察 勤于積累,下列哪些材料能表現(xiàn)“母愛”這個中心？ 1、我在學(xué)校長瘡了，委屈地跑回家，母親說： “學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！ 2、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是 個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3、我悄悄把別

20、人的文具盒拿回家，母親看見了， 狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后陪我連夜把文具盒 送回別人家。 4、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。 5、母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把 他扭送到派出所去了,陸游： “汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。” 其實，語文學(xué)習(xí)也是如此，生活的外延有多大，語文的外延就有多大，所以，只要我們平日用心關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生，善于觀察，勤于積累，就不難寫出文情并茂的好作文來,選材,選材的原則 1、選材要圍繞要圍繞和突出主題 2、選材要真實 3、選材要典型 4、選材要有意義,選材訓(xùn)練,題目：歲月匆匆,十五六歲的我們已走進花一樣的季節(jié),站在

21、由少年走向青年的門檻上.清點行囊,我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲從;多了一份寬容,少了衣分偏激;多了一份行動,少了一份幻想;還多了一份責(zé)任、理想與憧憬。 請以“十六歲，我多了一份”為題，寫一篇有真情實感的文章,一）走在歷史的畫廊里 蒙眬中，我被帶到了一條長廊里，兩邊掛滿了圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。(簡要總起，帶出下文。) 第一幕 人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。(寥寥數(shù)語，便將布魯諾為“堅守真理而遭致被焚”的慘景描繪了出來，不

22、過，字里行間充滿的不是“悲傷”，而是“壯麗”。) “說!地球才是中心!”一個黑長衫教徒朝他威脅道。 “不!太陽才是中心!”青年沒有絲毫畏懼。 “點火!”那黑衫教徒氣急敗壞，一聲令下。(語言雖簡，不同人物的形象卻躍然紙上。) 火焰頓時在青年腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。 他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，為歷史添上了一道火紅的風(fēng)景。(概括簡練，議論含情。,第二幕 白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力地看書，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持了下來，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪

23、椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)瞳得了生命的真諦。 張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。 (抓住“苦讀”與“低唱”兩個畫面，展示了張海迪不向命運低頭、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。,第三幕 烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。(抓住在田間里深入研究的一幕，寫出了袁隆平教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，“低頭”、“彎腰”、“觀察”、“笑”、“挖”、“跑”等詞語，讓人物形象躍然紙上。) 尾聲 睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有