2025年粵教版必修1語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版必修1語文上冊階段測試試卷469考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對《沁園春·長沙》這首詞的用字的分析，有誤的一項是A.“看萬山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫出了紅之廣，“染”字則活畫了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。B.“漫江碧透，百舸爭流”，其中“透”字寫出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀，“爭”活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱烈場面。C.“鷹擊長空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。D.“魚翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中自如輕快的狀態(tài)。2、下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項（）A.垣墻周庭，以____南日他日汝____用之B.庭中始為籬，____為墻今____亭亭如蓋矣C.又雜植蘭桂竹木____庭室西連____中閨D.庭中始為籬，已為墻，____再變矣軒____四遭火，得不焚3、下列句子中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是（）A.李牧連卻之B.以地事秦C.能守其土，義不賂秦D.以事秦之心，禮天下之奇才4、下列句子中；“為”的詞性歸類正確的一項是（）

①冰，水為之，而寒于水②木直中繩，輮以為輪③有布衣畢昇，又為活板④且君嘗為晉君賜矣⑤人方為刀俎，我為魚肉⑥誰為大王為此計者⑦為君翻作《琵琶行》A.①⑤⑥B.②④⑥C.④⑥⑦D.③④⑦5、對下列各句中加點的字，解釋不正確的一項是（）A.吾不能早用子（古代對人的尊稱）B.夜縋而出（在夜里）C.闕秦以利晉，唯君圖之（只有）D.吾其還也（表示商量語氣，還是）6、對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.蓋失強援，不能獨完完：保全，形容詞用作動詞B.奉之彌繁，攻之愈急彌：更加C.至丹以荊卿為計，始速禍焉速：快速D.而為秦人積威之所劫劫：脅迫，挾持7、下列加點詞的解釋全都正確的一項是（）A.少無適俗韻（韻律）羈鳥戀舊林（約束）B.契闊談?（同“宴”，宴席，宴會）方宅十余畝（方形）C.一去三十年（離開）枉用相存（問候、探望）D.對酒當(dāng)歌（應(yīng)當(dāng)）何時可掇（拾取，摘?。?、下列各句中的“是”與“是寡人之過也”中的“是”意義相同的一項是()A.渾身是膽B(tài).敢不唯命是聽C.是古非今D.知之為知之，不知為不知，是知也9、下列對《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（)A.“湘江水逝楚云飛”，是賈探春的判詞。B.《紅樓夢》第五十二回中“勇晴雯病補孔雀裘”，“孔雀裘”是賈母送給賈寶玉的。C.賈寶玉的通靈寶玉正面文字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”。D.賈府的“四春”分別是:孤獨的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春，取“原應(yīng)嘆息”之意。評卷人得分二、名著閱讀(共9題，共18分)10、《紅樓夢》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”中，黛玉對寶釵說：“我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸往日竟是我錯了，實在誤到如今?！闭堈f明黛玉對寶釵的認(rèn)識發(fā)生變化的原因。11、“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！贝送饷裁鑼懶稳莸氖钦l？（）A.王熙鳳B.林黛玉C.賈寶玉D.史湘云12、《雷雨》中的主要人物都作了各種各樣的掙扎，希望用盡心力來拯救自己，請舉出兩個例子。13、下列說法中不正確的兩項是（）（）A.賈元春是榮府的大小姐，因為德才兼?zhèn)洌粫x封為鳳藻宮尚書，加封賢德妃。B.《紅樓夢》里有句話說：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。C.水月庵的智能私逃進城，找至秦鐘家下看視秦鐘，不料被秦業(yè)發(fā)現(xiàn)。秦業(yè)將智能逐出，將秦鐘痛打一頓，自己也被氣死了。E.王熙鳳協(xié)理寧國府，寧國府中都總管來升說鳳姐“是個有名的烈貸，臉?biāo)嵝挠玻粫r惱了，不認(rèn)人的”。E.王熙鳳協(xié)理寧國府，寧國府中都總管來升說鳳姐“是個有名的烈貸，臉?biāo)嵝挠玻粫r惱了，不認(rèn)人的”。14、閱讀下面的文字；回答問題。

《紅樓夢》第六回“劉姥姥一進榮國府”中；劉姥姥有這么一段話：“我們也是知道艱難的，但俗語說的：‘瘦死的駱駝比馬大’呢。憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！”

劉姥姥的這段話是對誰說的？為何說這話？請簡敘事情的經(jīng)過。15、下列對中國鄉(xiāng)土社會的理解和分析，正確的是（）A.鄉(xiāng)土社會的人們，相互了解，沒有隔閡，相比現(xiàn)代社會，更容易獲得從心所欲的自由。B.鄉(xiāng)民的交往是基于彼此的熟悉和信任的，法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會中人與人關(guān)系的基本依據(jù)。C.鄉(xiāng)民聚村而居，富有地方性特點，但與外界交流密切，也體現(xiàn)了其社會性。D.鄉(xiāng)土社會中人們采用面對面交流的方式，又依賴文字，語言成為了必要采用的工具。16、《紅樓夢》中最長的一首詩是賈寶玉寫的《_________________》。17、《紅樓夢》中作者是怎樣通過冷子興、林黛玉、劉姥姥來介紹賈府的？【2、3、6、39-41、113回】18、費孝通在《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》中對“禮治”“法治”進行了闡釋，閱讀下面的文字，概括二者的不同。禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的。“國家”是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的，這和法律不同，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好：受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這是個人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即是在沒有人的地方也會不能自已。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、閱讀下面這首詞；完成后面的題目。

菩薩蠻(其二)

韋莊。

人人盡說江南好；游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

（1）“江南好”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

（2）“未老莫還鄉(xiāng)”寄托著詞人怎樣的思想感情？20、閱讀下面的詩歌；回答問題。

三堂東湖作。

韋莊。

滿塘秋水碧泓澄；十畝菱花晚鏡清。

影動新橋橫蝃蝀①，岸鋪芳草睡鵁鶄②。

蟾投夜魄當(dāng)湖落；岳倒秋蓮入浪生。

何處最添詩客興；黃昏煙雨亂蛙聲。

【注】①蝃蝀(dìdōng)：彩虹。②鵁鶄(jiāojīng)：池鷺。

（1）詩歌的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？表達了詩人怎樣的情感？

（2）請結(jié)合具體詩句簡要賞析這首詩歌的語言特色。21、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。A.“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，“故國”點題，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。B.“似、如”二字運用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺起，動靜相生。全片由遠而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國家滅亡，而且亡國的悲恨還在不斷繼續(xù)著。D.本詞立意新穎，直抒胸臆，境界開闊，風(fēng)格高峻，《古今詞話評價》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。22、閱讀下面的宋詞，回答問題。西江月①蘇軾頃在黃州，春夜行薪水中，過酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。[注]①此詞當(dāng)作于蘇軾被貶黃州期間。②障泥：用錦或布制作的馬韉。

“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句十分精妙，請簡要賞析。23、閱讀下面的詞，完成文后題目。滿江紅·送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法；監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽。

辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，不正確的一項是A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)24、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鳴，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居（之一）》）

（3）天姥連天向天橫，_______。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）______；黃蘆苦竹繞宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽草樹，_______；人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂》

（6）________；到黃昏；點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（7）________；渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________；而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）

（9）彤管有煒，________。（《詩經(jīng)·靜女》）

（10）采之欲遺誰？________。（《涉江采芙蓉》）評卷人得分五、語言表達(共2題，共6分)25、將下面的長句變成幾個連貫的短句；要求不得改變原句的意思。

流暢自如的水、寧靜自守的山因中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。26、青春時代寫下的詩篇有可能照亮你的一生。詩人食指“用美麗的雪花寫下：相信未來”，“在凄涼的大地上寫下：相信未來”，“用孩子的筆體寫下：相信未來”。你準(zhǔn)備用什么方式“相信未來”呢？請寫一首小詩，寄托自己的情感，表達自己的追求。評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)27、請從下面三幅《吶喊》插圖中任選一幅；結(jié)合小說具體情節(jié)，描述畫面所表現(xiàn)的場景。（字?jǐn)?shù)不少于150字）

圖一圖二圖三28、閱讀下面的文字，完成問題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭議，福彩部門指出彩票以《論語》名言作為獎符有助于傳播儒家文化，但反對者痛批這是對圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票，經(jīng)財經(jīng)部批準(zhǔn)，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語》中的八句名言作為獎符，對應(yīng)彩票的八個獎級。其中，頭等獎獎符為《論語?學(xué)而》中的“禮之用，和為貴”，對應(yīng)獎金30萬元。二等獎及其以下獎符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問”“人無遠慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠方來，不亦樂乎”。每張彩票面值10元，中獎面36.67%。玩者刮開彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎金對照表中所列的名言，即中該句話所對應(yīng)的獎金，兩次機會，兼中兼得。

對上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請將你的觀點寫成一篇新聞短評，要求觀點鮮明，說服力強。（200字左右）29、很多革命前輩和革命英烈為人民為理想無私奉獻、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，選擇自己擅長的文體進行寫作?？梢詫懭宋锼孛?、事跡簡介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。寫完后同學(xué)之間交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】B項，“江水滿溢之狀”錯誤，“透”字只體現(xiàn)了江水碧綠清澈的特點，沒有寫出江水滿溢之狀。故選B。

煉字題,一般是詞類活用,或者運用了修辭手法,或者能傳神地表現(xiàn)意象、物象等特征，解題時，注意聯(lián)系上下句的景與情兩方面分析其效果。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語的一詞多義的能力。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍；一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。對一詞多義的實詞，要了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。本義是指最初造字時表示的意義，引申義是指由本義引申出來的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。

A項；第一個“當(dāng)”，擋?。坏诙€是“應(yīng)當(dāng)”。

B項；第一個“已”，副詞，不久；第二個是“已經(jīng)”，副詞。

C項；第一個“于”，介詞，在；第二個是“同；與”，介詞。

D項；兩個“凡”，都是“總共”的意思。

故選D。3、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言文詞類活用的能力。在古代漢語里；常見的活用類型有：名詞；形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法。對于詞類活用，平時復(fù)習(xí)要學(xué)會歸類。

A項；卻：使動用法，使退卻；

B項；事：名詞作動詞，侍奉；

C項；義：名詞做動詞，堅守正義；

D項；禮：名詞做動詞，對待。

故選A。

【點睛】

辨別詞類活用最好的方法是進行成分分析，就是把句子的成分先劃出來，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。4、C【分析】【詳解】

此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義；解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。

①動詞；凝結(jié)；②動詞，制成；③動詞，制作；⑤判斷詞，是；④⑥⑦都是介詞，替；給。

故選C。

【點睛】

常見文言虛詞在文中的含義，由于任何一個虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個虛詞的具體義項。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞意義的把握。考生應(yīng)把選項中的句子代入文中；結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。

C項；“闕秦以利晉，唯君圖之”，意思是“使秦國受到損害而讓晉國有利，希望您考慮這件事情”，所以“唯”譯為“希望”。

故選C。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解；一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項”；

C項；“至丹以荊卿為計，始速禍焉”的意思是“等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了滅亡的禍患”，所以“速”的意思是“招致”。

故選C。7、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列加點詞的解釋全都正確的一項是”，這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。因為四個選項只有一個不對，可以使用代入法逐一進行排除。

A項；少無適俗韻，意思是“年輕時就沒有適應(yīng)世俗的性格”。韻：本性；氣質(zhì)。

B項；方宅十余畝，意思是“宅子四周十幾畝地圍繞著十幾畝地”。方：四周圍繞。

D項；對酒當(dāng)歌，意思是“一邊喝著酒，一邊唱著歌”。當(dāng)，對著。

故選C。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲。本題要求選出“下列各句中的‘是’與‘是寡人之過也’中的‘是’意義相同的一項”；

例句；是：代詞，譯為“這”；

A項；是：判斷詞；

B項；是：助詞，用于前置賓語之后，提賓標(biāo)志；

C項；是：為意動用法，認(rèn)為是正確的。

D項；是：代詞，譯為“這”。

故選D。9、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對名著的識記能力。該題的難度越來越大；原來考查的時候，僅僅是考查對名著情節(jié)；人物特點等識記能力，分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等。應(yīng)對方法：一要點面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語言風(fēng)格。

A項；“湘江水逝楚云飛”，不是賈探春的判詞，而應(yīng)該是史湘云的判詞。表述錯誤。

故選A。二、名著閱讀(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查對作品故事情節(jié)的把握能力。這類題目要求考生對文學(xué)作品有一個細致的閱讀，了解作品中的相關(guān)人物事件?！都t樓夢》第四十二回，寶釵因黛玉在行酒令時說過兩句《牡丹亭》《西廂記》中的句子，私下提醒，教導(dǎo)黛玉時說過這樣一段話：“你當(dāng)我是誰?我也是個淘氣的，從小兒七八歲上，也夠個人纏的。我們家也算是個讀書人家，祖父手里也極愛藏書。先時人口多，姊妹弟兄也在一處，都怕看正經(jīng)書。弟兄們也有愛詩的，也有愛詞的，諸如這些《西廂記》《琵琶》以及《元人百種》，無所不有。他們背著我們偷看，我們也背著他們偷看。后來大人知道了，打的打，罵的罵，燒的燒，丟開了。所以咱們女孩兒家不認(rèn)字的倒好。男人們讀書不明理，尚且不如不讀書的好，何況你我？連作詩寫字等事，這也不是你我分內(nèi)之事，究竟也不是男人分內(nèi)之事。男人們讀書明理，輔國治民，這更好了，只是如今并聽不見有這樣的人，讀了書，倒更壞了。這并不是書誤了他，可惜他把書糟蹋了，所以竟不如耕種買賣，倒沒有什么大害處。至于你我，只該做些針線紡績的事才是，偏又認(rèn)得幾個字，既認(rèn)得了字，不過揀那正經(jīng)書看也罷了，最怕見些雜書，移了性情，就不可救了?！睂氣O的這番話可謂對黛玉推心置腹。而第四十五回寶釵探望黛玉時，關(guān)心黛玉的病情，又說了這樣一段話：“昨兒我看你那藥方上，人參肉桂覺得太多了。雖說益氣補神，也不宜太熱。依我說：先以平肝養(yǎng)胃為要。肝火一平，不能克土，胃氣無病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起，拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀吊子熬出粥來，若吃慣了，比藥還強，最是滋陰補氣的?！睂Υ?，黛玉感激寶釵。又說自己“長了今年十五歲，竟沒一個人像你（寶釵）前日的話教導(dǎo)我”，承認(rèn)“我竟自誤了”?？梢哉f，這正是黛玉對寶釵認(rèn)識發(fā)生變化的原因?！窘馕觥亏煊裨谛芯屏顣r“失于檢點”，寶釵私下提醒；寶釵教導(dǎo)黛玉要做女性“分內(nèi)的事”，“看雜書不好”；寶釵關(guān)心黛玉的身體健康。11、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

《林黛玉進賈府》中有描寫：一語未了；只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！?/p>

這段外貌描寫形容的是王熙鳳。

故選A。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀之整體分析人物形象的能力。

《雷雨》中的主要人物有周樸園；繁漪、魯侍萍、周萍、周沖、四鳳等；然后結(jié)合相關(guān)的事情分析人物希望用盡心力來拯救自己而作的各種掙扎。

比如：當(dāng)周樸園還是一個涉世未深的青年時；他愛上了女傭梅媽的女兒侍萍，并與她有了兩個兒子。侍萍被周樸園趕走后，又嫁與魯貴，并與之生女四鳳。四鳳在周公館做使女，她和周萍相愛。周萍為了擺脫蘩漪，打算離家到父親的礦上去。

蘩漪在周公館過著枯寂的生活；周樸園經(jīng)營礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機會接近周樸園的大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴(yán)，又恥于這種亂倫關(guān)系，對蘩漪逐漸疏遠，并移情于使女四鳳。周萍抓住了四鳳不放手，想由一個新的靈魂來洗滌自己，但是繁漪不放手周萍，想重拾起一堆破碎的夢而救出自己。

四鳳是魯侍萍的女兒；蘩漪找來四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。魯侍萍來到周家，遇到周樸園。魯侍萍急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。周樸園抓住侍萍，希望借助她的明智，既結(jié)束舊夢，又維護周公館的既成秩序。

此外，還有周沖也抓住四鳳，想仰仗她的幫助，走入理想的境界?！窘馕觥浚?）周萍抓住了四鳳不放手；想由一個新的靈魂來洗滌自己；

（2）繁漪抓住周萍不放手；想重拾起一堆破碎的夢而救出自己；

（3）侍萍也抓住四鳳；希望她不要重走自己當(dāng)年走過的路，以永遠地擺脫發(fā)生在昨天，今日又被喚起的夢；

（4）周樸園又抓住侍萍；希望借助她的明智，既結(jié)束舊夢，又維護周公館的既成秩序；

（5）周沖也抓住四鳳，想仰仗她的幫助，走入理想的境界。13、B:D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

B.“閬苑仙葩”指的是林黛玉；“美玉無瑕”指的是賈寶玉；

D.“鳳姐心中似戳了一刀。寶玉聽說秦氏死了嚇了一身冷汗”錯誤；應(yīng)是鳳姐嚇了一身冷汗，寶玉心中似戳了一刀。

故選BD。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查文學(xué)名著的故事情節(jié)內(nèi)容的識記能力。文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象等內(nèi)容?；卮鸨绢}時，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語言要通順，還應(yīng)注意須分點陳述。

考點：識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級為A?！窘馕觥客跷貘P。劉姥姥因家中生活艱難，到賈府攀親，見到了鳳姐。鳳姐從言談中知道她的來意，先是訴說賈府表面轟轟烈烈，卻大有大的難處，而后答應(yīng)施舍二十兩銀子。于是劉姥姥高興地對鳳姐說了上述這番話，拿了銀錢千恩萬謝地回去。京官后代王狗兒淪落鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)．因祖上曾與王夫人、鳳姐的娘家聯(lián)宗，便讓岳母劉姥姥到榮國府求助。劉姥姥進賈府，見到王熙鳳時．鳳姐說起家事的難處，劉姥姥以為告助無望，可鳳姐還是給了幾十兩銀于．劉姥姥千恩萬謝地歸去。15、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

A.“沒有隔閡”不對；即使是鄉(xiāng)土社會的人們，彼此不很熟絡(luò)的人之間，不可能沒有一點隔閡；

C.“與外界交流密切”不對；相對來說，鄉(xiāng)民聚村而居，與外界交流不多；

D.“依賴文字”和“語言成為必要采用工具”錯誤；文字是一種雙方約定代表一種意義的記號，是現(xiàn)代化的工具，在鄉(xiāng)土社會中不需要；在鄉(xiāng)土社會中，不但文字是多余的，連語言都并不是傳達情意的唯一象征體系。

故選B。16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

《芙蓉女兒誄》(也作《芙蓉誄》)是中國長篇古典名著《紅樓夢》第七十八回（老學(xué)士閑征姽婳詞癡公子杜撰芙蓉誄）中主人公賈寶玉祭奠丫鬟晴雯時所用的一篇祭文，是《紅樓夢》所有詩文詞賦中最長的一篇。在這篇誄文中賈寶玉以熾烈的情感、生動的比喻、形象的敘述，回想晴雯在世時，黃金美玉難以比喻她品質(zhì)的高貴，晶冰白雪難以比喻她心地的純潔，星辰日月難以比喻她智慧的光華，春花秋月難以比喻她容貌的嬌美。所以姊妹愛慕她的嫻雅，婆奴敬仰她的賢慧。賈寶玉用最美好的語言，熱情贊頌這個“心比天高，身為下賤”被迫致死的女婢，他以無限惋惜的心情，追憶了自己和這位女婢近五年八個月的生活、游處，同時又以無比激憤的語言痛斥、責(zé)罵了那些制造悲劇的當(dāng)權(quán)者和那些卑鄙無恥的奴才。【解析】芙蓉誄17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象和藝術(shù)特色的理解；分析能力。

冷子興演說榮國府向讀者和賈雨村介紹榮國府。因榮寧二府人口眾多；若是一一道來，難免不備，因此借王夫人陪房周瑞女婿冷子興之口將榮寧二府之重要人物敘述一番。冷子興，他名字的意思即“冷眼觀子興”，從官場的角度演說榮國府，屬于虛寫。

黛玉進賈府；從知識女性的視角，通過她一路目中所見，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動環(huán)境，而且第一次生動刻畫了賈母；賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個主要人物，屬于實寫。

劉姥姥進入賈府，寫她在賈府的游玩，是以一個社會底層人看賈府，著重寫出豪門的陳設(shè)布局，以及奢華的生活。以此更加形象的反映出賈府在當(dāng)時社會中的真實地位以及具體形象。屬于實寫?！窘馕觥坷渥优d以演說形式介紹賈府（虛寫），林黛玉和劉姥姥進賈府見證了賈府的人情冷暖、興盛衰敗（實寫）；冷子興是官場的視角，林黛玉是知識女性的視角，劉姥姥是鄉(xiāng)野村婦的視角。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

第一段有七句話；分析第一；二句可概括為“禮是社會認(rèn)可的行為規(guī)范”；第三句可概括為“禮和法都是行為規(guī)范”；第四—七句可概括為“禮是靠傳統(tǒng)來維護規(guī)范，法律是靠國家權(quán)力維護規(guī)范”。由此可知，“禮治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國家權(quán)力。

第二段有八句話，分析第一句可概括為“禮的推行和法律、道德都不同”；第二、三句可概括為“推行法律依靠的是外在的權(quán)利”；第四句可概括為“推行道德依靠的是社會輿論”；第五、六、七句可概括為“失禮和失德的區(qū)別”；第八句可概括為“禮的形成過程”。由此可知，“禮治”是由教化養(yǎng)成個人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個人?！窘馕觥竣佟岸Y治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國家權(quán)力。

②“禮治”是由教化養(yǎng)成個人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個人。三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)19、略

【分析】【詳解】

（1）作答本題時，只要找到了相關(guān)詞句即可得出答案，比如“春水碧于天”寫的是江南風(fēng)景之美，“畫船聽雨眠”寫的是江南生活之美，“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫的是江南人物之美。（2）韋莊告訴自己“莫還鄉(xiāng)”，而他這樣告訴自己，正是由于想到了家鄉(xiāng)，這更加引發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之情；“未老”更是無奈之語，詞人告訴自己，“我”還沒有老，所以不還鄉(xiāng)，這實際上體現(xiàn)了對故鄉(xiāng)欲歸不得的惆悵之情?！窘馕觥浚?）①景色明麗；②生活悠閑；③人物美好。（2）對江南的留戀與贊美之情，有家難歸的惆悵凄苦之情。20、略

【分析】【詳解】

（1）回答問題時，要分析詩歌描寫的具體內(nèi)容。詩歌的前兩聯(lián)，描寫了滿塘的秋水澄碧、菱花靜置在湖面、新橋像彩虹、芳草中睡著池鷺這樣一幅幽靜的畫面，表現(xiàn)了詩人的閑情逸致。（2）解答本題，可以分為兩步：①把握詩歌內(nèi)容。詩歌描寫了詩人在黃昏雨后靜靜地游覽東湖時所見的景象，詩人用清新秀麗的筆觸繪出了湖光山色，表現(xiàn)了自己悠然自得的閑適情懷。②體會語言特色。韋莊的律詩，多明快清新。就這首詩而言，詩人并沒有使用典故，而是通過對自然的觀察，直接描寫所見景色，直接抒發(fā)心中感受。詩歌開篇就從“滿塘秋水”著筆，直接入題。接著描寫看到的景色：湖面上漂浮著十畝菱花，湖上橫跨新橋，湖岸上芳草如茵，池鷺?biāo)P，蛙鳴聲聲等。描寫明白曉暢，語言平實。值得一提的是，詩歌使用的動詞、名詞、形容詞等都十分生動恰切，比如“亂”，形象地描寫了蛙鳴的情況?！窘馕觥浚?）詩歌的前兩聯(lián)描寫了湖面、岸邊幽靜美麗的景色，湖面上浮著的十畝菱花，平展在明鏡般清澈的水中；湖上橫跨的新橋，像一條長虹，影子在水中蕩漾；湖岸上，芳草如茵，睡著池鷺。表達了詩人閑適、恬淡的情感。（2）①用語明白曉暢。開篇直接入題，然后以湖面為中心，用白描手法將湖上、岸邊、四周的自然景物組織在一起，營造了優(yōu)美、迷人、寧靜的氛圍。②用詞生動準(zhǔn)確。如動詞“動”“橫”“鋪”“投”“落”“倒”“入”“生”等，使本來靜的景物有了動態(tài)，也使本來各不相干的景物相互融合；再如形容詞“亂”，形象地描寫了蛙鳴的情況。21、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D.“直抒胸臆”錯；本詩上闋描繪晚秋之景，渲染了天氣初肅的環(huán)境氛圍，屬于借景抒情；下闋運用了陳后主和寵妃張麗華的典故，委婉的表達詩人的情感，屬于間接抒情。

故選D。22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對詩句的理解能力；同時考查對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握能力。解答此類題目，首先從詩句內(nèi)容入手，如果運用了手法，需要指出手法并作分析，最后指出表達效果和表達的情感。

本題：“照野彌彌淺浪；橫空隱隱層霄”彌彌，是水盛的樣子；層霄，即層云。春夜，詞人在蘄水邊騎馬而行，經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過一座溪橋。由于明月當(dāng)空，所以才能看見清溪在遼闊的曠野流過?！跋日f”照野“，突出地點明了月色之佳。用“彌彌”形容“淺浪”，就把春水漲滿；溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來了?！半[隱”形容“層霄”，意思是廣闊的天空還有淡淡的云層。此處，運用“彌彌”“隱隱”等疊詞，表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口?！皺M空”，寫出了天宇之廣。說云層隱隱約約在若有若無之間，側(cè)面烘托，更映襯了月色的皎潔。野外是廣寂的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人間仙境中，詩人通過寫景營造出清爽明麗的意境，借景抒情，表達了自己忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，把白自己的身心完全融化到大自然中。另外此兩句運用了對仗的手法，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于美感。

【點睛】

句子理解的題型中，修辭手法作用題：運用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合，表現(xiàn)了什么情感。表達方式作用題：用了什么表達方式，這種表達方式與語境結(jié)合有什么特點，突出表現(xiàn)什么情感（意境，思想等）。【解析】①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）。寫月下細浪層層涌起，空中云層隱隱約約，側(cè)面烘托出月光朗照，月色美好。②借景抒情。通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詞人的愉悅之情。③運用疊詞。“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口。④對仗工整?！罢找啊睂Α皺M空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于美感。23、A【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容；判定其表現(xiàn)手法；理解詞人的思想情感。A項，錯在“勉勵友人報國立功”。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣，收復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了。此句中并沒有勉勵友人報國立功的意思。故選A。

【點睛】

詩歌類的選擇題考查，主要綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。四、句子默寫(共1題，共7分)24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

注意以下詞語的書寫：蘋、拔、湓、蜉蝣、絳、皓、駁、說（通假字）、懌、女（通假字）?！窘馕觥竣?食野之蘋②.戶庭無雜塵③.勢拔五岳掩赤城④.住近湓江地低濕⑤.尋常巷陌⑥.梧桐更兼細雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.絳皓駁色⑨.說懌女美⑩.所思在遠道五、語言表達(共2題，共6分)25、略

【分析】試題分析：解答時應(yīng)首先確定主干句，再把原句中的修飾語變?yōu)楠毩⒌木渥蛹纯??！窘馕觥恐袊湃讼矚g用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。(或“中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。”)26、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生仿寫的語言表達能力。做題時，首先明白“相信未來”里蘊含的情感?！跋嘈盼磥怼笔菍ξ磥淼囊环N積極的執(zhí)著的肯定與希冀,不管現(xiàn)實情況如何,人總要心懷理想,相信理想有可能最終實現(xiàn)。這既是一種積極的心理暗示，也是理想實現(xiàn)的一種有效途徑。其次，要掌握詩中運用的修辭手法，體味詩中的帶有修辭手法的詩句，比如，“雪花”的潔白和“蜘蛛網(wǎng)”的灰色調(diào)以及“灰燼”的黑色調(diào)構(gòu)成色彩上的強烈對比，“搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿”運用擬人手法，“深秋的露水”象征極易消逝的事物甚至人脆弱的存在，與“紫葡萄”內(nèi)涵的照應(yīng)，我們的脊骨象征執(zhí)著的追求和堅守的精神等，把握好詩歌中比喻、排比、象征、想象等修辭手法。第三，注意詩歌的格式。最后，從詩歌的構(gòu)思、語言、思想上入手,寫一篇屬于自己的“相信未來”，寄托自己的情感，表達自己的追求。注意詩歌意蘊、修辭手法、格式三方面?！窘馕觥糠段恼故荆合嘈盼磥懋?dāng)那昏暗的燈光，再也無法抗拒黎明的到來；當(dāng)清晨野草上的露珠，也在訴說著對未來的無奈；幾顆稀落的星星，也無法延遲東方的變白；那幾聲凄厲的鳥鳴，似乎在感嘆著生命的悲哀；我抑制了流淚的雙眼，這也許是命運的安排！每當(dāng)我刻意地去尋找，你卻淹沒在茫茫人海，再也沒有你的痕跡，只剩下我由衷的期待。冥冥中一曲絕唱飄來，混雜在茫茫天賴。誰能聽懂那碧綠的荷花，還依舊在等待，等待著成熟的季節(jié)，等待著游子去采摘。我撐一只長桿，去尋找我的未來。我冒著電閃雷鳴，忍受著風(fēng)吹日曬，踏過金戈鐵馬，穿過刀山火海。用不懈的奮斗，洗刷著曾經(jīng)的恥辱和失??；用頑強的拼搏，點綴著如夢的明天和將來；用無盡的努力，使人生變得更加豐富多彩！凜列的寒風(fēng)，吹過破舊的窗臺；漫天的飛雪，映襯著殘枝不住的搖擺；刺骨的寒風(fēng)，封凍了曾經(jīng)波濤洶涌的碧海。問蒼天何在？是游子孤獨的徘徊，驀然回首，看世間白雪皚皚；我雖然痛苦地等待，但我始終相信未來！六、寫作題(共3題，共18分)27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作能力對經(jīng)典名著基本情節(jié)；主旨的整體把握能力。

題目通過三幅《吶喊》插圖來引導(dǎo)考生對相關(guān)情節(jié)；內(nèi)容的辨識；對文章人物、主題的思考。

圖一出自《狂人日記》。畫面上一個狂人正在讀書；而字里行間讀到的都是“吃人”二字。學(xué)生可以聯(lián)系文章內(nèi)容思考主題，文章用“意識流”寫法寫一個患有“迫害狂”的狂人，異乎常人的思想行為特征導(dǎo)致了他在生活環(huán)境中受到排擠；敵視，被認(rèn)為“有病”。狂人在日記中所敘述的環(huán)境缺乏寫實性，卻一語道破幾千年中國封建社會“吃人”的社會本質(zhì)。

圖二出自《阿Q正傳》；畫面是阿Q正手拿毛筆在被處決的文稿上畫圈，他的旁邊站著一個穿長衫的人正在指導(dǎo)他畫圈，背后是審判者和衛(wèi)兵。這個情節(jié)正是阿Q被莫名處決的內(nèi)容，可憐的阿Q至死不知自己犯了什么罪，還在為沒有畫圓這個圈而糾結(jié)。

圖三出自《藥》，華小栓得了癆病，華老栓給他買了人血饅頭治病，結(jié)果也沒有治好；這人血就來自革命者夏瑜，也就是夏四奶奶的兒子。圖中寫華大媽和夏四奶奶上墳，看見了夏瑜墳上的那一圈紅白的花環(huán)，她們感到很奇怪，反映了人民的愚昧和革命者犧牲的可惜，表現(xiàn)了辛亥革命的不徹底性?！窘馕觥渴纠?：圖一出自《狂人日記》。小說通過被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫；揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國封建文化的反抗；也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識。小說中的“狂人”，從滿篇的圣賢書中得出的就有兩個字，“吃人”，他甚至覺得大哥；妹子都被吃了，他們還想要吃自己。在小說中，“狂人”反復(fù)勸說身邊的吃人者，叫他們改，“從真心改起”，還說“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”，這正是作者寫作的初衷。

示例2：圖二出自《阿Q正傳。阿Q被冤枉成搶劫犯；即將被判處死刑，阿Q卻絲毫沒有認(rèn)識清楚自己的處境。因為阿Q不會寫字，所以畫押的時候只被要求畫一個圓圈，但是他在畫圈的時候手抖了，圈沒有畫圓，一直到他上刑場的時候還在惦記著沒有把圈畫圓這件事。這時他又一改先前要畫得很圓的初衷，想“孫子才畫得很圓的圓圈呢”，這正是阿Q的精神勝利法。

示例3：圖三出自《藥》。夏四奶奶給死去的夏瑜上墳，正碰上來給華小栓上墳的華大媽，兩家的墳只隔著一條小路。上完了墳她們正要回去，夏四奶奶發(fā)現(xiàn)了墳上有一圈紅白的花，她想不出是誰來獻的花，以為是夏瑜有冤情，今天特意來顯靈。樹上停著一只烏鴉，夏四奶奶終于沒想明白這是怎么一回事，起身走了幾十步遠，那只烏鴉鳴叫一聲之后，箭似的飛向遠處的天空。28、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達的能力以及微寫作的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題“對上述材料中發(fā)行‘中華名人?孔子’彩票一事，你持何種態(tài)度？請將你的觀點寫成一篇新聞短評，要求觀點鮮明，說服力強”，然后明確新聞短評的寫法，最后結(jié)合所給材料進行擬寫。此類試題一般按照如下步驟操作：準(zhǔn)確簡潔概括新聞的中心事件，然后鮮明地表達自己的觀點；態(tài)度，分析事件中反映出的問題實質(zhì)，另外注意字?jǐn)?shù)限制，不要離限制的字?jǐn)?shù)太遠，離得太遠，意味著說的過于簡單，或者要點不全，點評不充分，不到位。

就本次材料來看，材料中心事件是發(fā)行“中華名人?孔子”彩票，對于該事件，考生可以支持，肯定其做法，那么應(yīng)該指出這一做法的創(chuàng)新性，指出這一做法的目的以及在傳統(tǒng)文化方面的意義；也可以反對，指出這種做法的弊端，如這種行為，充分暴露了一些地方政府缺乏大視野、責(zé)任感，急功近利，只顧追求眼前的蠅頭小利，而忘記自身該具有的嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)，也忘記了自身該承擔(dān)的道德規(guī)范與社會責(zé)任?！窘馕觥俊爸腥A名人孔子”彩票是中國真正意義上的文化主題彩票，其深厚的文化內(nèi)蘊將成為中國即開彩票發(fā)展史上的里程碑。彩票將儒家經(jīng)典著作——《論語》中的名言警句用作獎符，玩法具開創(chuàng)性，寓意深刻，如根據(jù)頭等獎“禮之用，和為貴”可以引導(dǎo)和諧社會的發(fā)展，可以倡導(dǎo)禮儀至上的社會風(fēng)氣；如二等獎“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問”可以倡導(dǎo)好學(xué)之風(fēng)，引發(fā)全民向?qū)W的社會風(fēng)氣。這一做法將傳統(tǒng)文化的傳播融入現(xiàn)代的方式，具有很大的吸引力。29、略

【分析】【詳解】

本題考查微寫作的能力。題干要求采用不同的體裁寫家鄉(xiāng)的革命前輩或革命英雄的事跡；編寫以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊。

以班級為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積解讀題干要求：（1）所寫的對象是為人民為理想無私奉獻、英勇犧牲的革命前輩和革命英烈是事跡；在寫作時要詳細真實地介紹人物的事跡，可從參觀訪問和查閱資料積累的材料中，選出一些典型的英雄人物的英雄事跡，以便在運用時得心應(yīng)手。（2）英雄們的事跡的來源可參觀訪問獲得，也可以是查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，但一定要真實。比如：抗日英雄吉鴻昌，《紅巖》里的江姐、鄖西游擊“神槍手”劉世讓，趙一曼，等等；（3）選擇自己擅長的文體進行寫作，可以寫人物素描、事跡簡介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。各種體裁不同，寫法有不同的要求。比如，如果寫人物素描，就要抓取一個片段側(cè)重對人物神態(tài)、語言、動作等方面的描寫。如果寫事跡簡介，就要側(cè)重敘事，疾苦要有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。如果寫新聞通訊，就要有導(dǎo)語，主體部分可以采用小標(biāo)題形式。寫之前，要熟悉該文體的寫作要求，以突出文體特征，最好選擇自己最擅長的文體寫作。（4）最后把這些介紹革命英雄的文章以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題的形編輯成紀(jì)念冊。可按照地城方位順序、年代先后順序、文體特征或英雄精神的側(cè)重點等，進行分類整理，策劃編輯。（5）語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明等能力?！窘馕觥浚?）人物素描受刑后的江姐通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴一陣高昂雄壯的歌聲，從樓八室鐵門邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧靜地聆聽了一下，緩緩地抬起她明亮的雙眼，像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃，江姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來的，許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥，勝過最熱切的安慰，勝過