《大禹治水》 ppt課件

1、神話故事猜猜猜,后羿射日,盤古開天辟地,嫦娥奔月,夸父逐日,女媧補天,15 大禹治水,大禹治水,大禹為什么要治水？ 大禹怎樣治水的？ 大禹治水的結(jié)果怎樣,看到課題，你想說什么,大禹是什么人,洪 毒 蛇 獸 傷 災(zāi) 難 仍 退 繼 續(xù) 認 訓(xùn) 被 恢,tu,hng,d,sh,shu,shng,zi,nn,j,x,bi,rn,hu,rng,xn,我指你認 全對點贊 有錯幫忙,洪水泛濫 毒蛇猛獸 傷害 災(zāi)難nn 你看到這些詞仿佛看到怎樣的景象,教訓(xùn) 驅(qū)趕 恢復(fù) 吸取教訓(xùn) 驅(qū)趕毒蛇猛獸 恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),淹沒 災(zāi)難 重新 耕種 沉沒 重新再來 難民 種花,毒蛇 疏通 沖毀 淹沒 猛獸 泛濫 牲畜 耕種 安

2、居樂業(yè) 無家可歸 筑壩擋水 漸漸恢復(fù) 滔滔的洪水 安定的日子 幸福的生活,洪,hng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆點在橫中線上，第五筆豎在豎中線上,部首：氵,組詞：洪水 山洪 洪亮,造句：很久以前，這里洪水經(jīng)常泛濫,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,災(zāi),zi,書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線上，第五筆撇從豎中線上起筆,部首：宀,組詞：災(zāi)難 火災(zāi) 水災(zāi),造句：洪水給人們帶來了災(zāi)難,音序：Z,結(jié)構(gòu):上下,難,nn,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆在豎中線上，第二橫在橫中線上,部首：又,組詞：災(zāi)難 難民 逃難,造句：戰(zhàn)爭時期，人們無處逃難,音序：N,結(jié)構(gòu):左右,道,do,書寫指導(dǎo)：第五筆豎在豎中線上，橫折從橫中線上起筆，辶的

3、最后一筆要舒暢,部首：辶,組詞：知道 道理 道路,造句：我知道明天要舉行歌詠比賽,音序：D,結(jié)構(gòu):半包圍,年,do,部首,組詞：年紀 年代 過年,音序：N,結(jié)構(gòu):獨體字,認,rn,書寫指導(dǎo)：左右高低相等，左窄右寬，提和撇要注意穿插，捺要舒暢,部首：讠,組詞：認字 認真 認識,造句：爺爺在教小明認字,音序：R,結(jié)構(gòu):左右,被,bi,書寫指導(dǎo)：左右高低均等，左窄右寬，豎撇從豎中線起筆，最后一筆捺要舒展,部首：衤,組詞：被子 棉被 被動,造句：那床被子是蠶絲做的,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,業(yè),y,書寫指導(dǎo)：兩個豎在豎中線的左右兩邊,部首：一,組詞：工業(yè) 作業(yè) 農(nóng)業(yè),造句：他大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)搞農(nóng)業(yè)建設(shè),音序：

4、Y,結(jié)構(gòu):獨體,產(chǎn),chn,書寫指導(dǎo)：點從豎中線上起筆，第二橫在橫中線上,部首：亠,組詞：生產(chǎn) 產(chǎn)品 產(chǎn)業(yè),造句：今年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大豐收,音序：C,結(jié)構(gòu):獨體,自學(xué)指導(dǎo),流利地讀課文給課文的自然段標上序號，并說說大禹為什么要治水,給課文標上自然小節(jié)，說說每一節(jié)寫了什么,1、寫洪水經(jīng)常泛濫害得老百姓無家可歸。 2、鯀治水沒有成功，他的兒子大禹繼續(xù)治水。 3、寫大禹為治水三過家門而不入。 4、大禹帶著百姓采用疏導(dǎo)的辦法治服了洪水， 老 百姓過上幸福的生活,說課文主要寫了什么,這篇課文是一個古代神話傳說，主要講的是： 大禹為了治理洪水，為百姓造福，無私奉獻，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水

5、，老百姓過上幸福的日子的故事,初讀課文后，你感受到了什么,我們從讀中感受到了古時候洪水的兇猛，以及大禹治水的艱難,按要求寫句子。 (1)大禹終于把洪水治好了 。 (改為“被”字句) _ (2)九年過去了，洪水仍然沒有消退。(用加點的詞語造句) _,洪水終于被大禹治好了,他四處奔走，求醫(yī)問藥，已經(jīng)兩年了，病情仍然不見好轉(zhuǎn),15 大禹治水,很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了,讀課文，說一說洪水的危害有多大,故事發(fā)生的時間,危害,fn ln 洪 水 泛 濫,淹沒了農(nóng)田,沖倒了房屋,毒蛇猛獸,傳說，人們?yōu)榱吮荛_洪水，把家安在山洞里，像

6、野獸一樣的生活；為了避開洪水，人們把家安在大樹上，像猴子一樣爬上爬下，日子過的很悲慘。大禹見到這樣的洪水，會怎么想,洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水,人物： 治水方法： 時間： 結(jié)果,鯀,筑壩擋水,九年,洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水,筑壩擋水,細讀第3、4自然段，說一說： 禹是如何治水的？結(jié)果如何？ 從禹治水的過程中你能看出禹是一個什么樣的人嗎,禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看,三 過 家

7、門 而 不 入,填空： 禹在外治水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過自己的家門，但他（ ）次也沒有進去看一看,禹采用什么辦法治水？ 在文中用橫線畫出來,禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去,禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去,疏通河道，引水入海,疏導(dǎo)治水,疏通河道,引水入海,大禹是怎樣治水的,人物： 治水方法： 時間： 結(jié)果,禹,疏導(dǎo),十三年,洪水退了，百姓們過上了安居樂業(yè)的生活,從禹治水的過程中你能看出禹是一個什么樣的人？找出關(guān)鍵詞句讀一讀

8、,洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活,發(fā)揮想象思考,老百姓會怎樣感激大禹,大禹為什么能治水成功呢？ 大禹有理想，有決心。 使用了正確的治水策略。 大禹不怕困難。 大禹為了治水，拋家棄子，不計較個人的得失,拓展訓(xùn)練,1.讀課文，說一說為什么要治水,因為洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。所以必須治水,串珠問題,2.從課文原文中用下劃線畫出誰治過水，分別采用什么方法治水,鯀，筑壩擋水； 禹，采用開通河道、疏導(dǎo)的辦法治水,結(jié)構(gòu)梳理,人民生活痛苦,洪水泛濫

9、,大禹治水,禹繼續(xù)治水,鯀治水失敗,三過家門而不入,吸取鯀的教訓(xùn),疏導(dǎo)治水，疏通河道，引水入海,人民安居樂業(yè),治水成功,無私奉獻 治水造福,1.朗讀課文。你知道下面詞語中加點字的意思嗎？先猜一猜，再查字典。 擋水 疏導(dǎo) 驅(qū)趕,擋： 阻擋，遮蔽。 疏：清除阻塞，使用暢通。 驅(qū): 趕走,2.按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。 洪水使人們生活痛苦。 鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。 禹治水，三過家門而不入。 禹用開通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水,點撥提示：這是文章四個自然段的主要內(nèi)容，講故事時，可以想“洪水如何讓人們痛苦了？” “鯀用筑壩擋水的辦法，幾年？沒治好怎么辦？” “禹治水用了多年？”“