學校傳染病防控培訓

1、大豐市教育系統(tǒng) 傳染病防控知識培訓 大豐市疾病預防控制中心 劉愛民,年月日第七屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議通過 年月日第十屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議修訂,有關涉法條文解讀,第十條 國家開展預防傳染病的健康教育。新聞媒體應當無償開展傳染病防治和公共衛(wèi)生教育的公益宣傳。 各級各類學校應當對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。 醫(yī)學院校應當加強預防醫(yī)學教育和科學研究，對在校學生以及其他與傳染病防治相關人員進行預防醫(yī)學教育和培訓，為傳染病防治工作提供技術支持。 疾病預防控制機構、醫(yī)療機構應當定期對其工作人員進行傳染病防治知識、技能的培訓,第十二條 在中華人民共和國領域內的一

2、切單位和個人，必須接受疾病預防控制機構、醫(yī)療機構有關傳染病的調查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預防、控制措施，如實提供有關情況。疾病預防控制機構、醫(yī)療機構不得泄露涉及個人隱私的有關信息、資料,第三十一條 任何單位和個人發(fā)現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，應當及時向附近的疾病預防控制機構或者醫(yī)療機構報告,第四十二條 傳染病暴發(fā)、流行時，縣級以上地方人民政府應當立即組織力量，按照預防、控制預案進行防治，切斷傳染病的傳播途徑，必要時，報經上一級人民政府決定，可以采取下列緊急措施并予以公告： （一）限制或者停止集市、影劇院演出或者其他人群聚集的活動 （二）停工、停業(yè)、停課； （三）封閉或者封存被傳染病病

3、原體污染的公共飲用水源、食品以及相關物品； （四）控制或者撲殺染疫野生動物、家畜家禽； （五）封閉可能造成傳染病擴散的場所,第七十七條 單位和個人違反本法規(guī)定，導致傳染病傳播、流行，給他人人身、財產造成損害的，應當依法承擔民事責任,目前分為甲、乙、丙三類，共39種， 1、甲類傳染?。?種，即鼠疫、霍亂。 2、乙類傳染?。?6種，包括傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、

4、血吸蟲病、瘧疾、甲型H1N1流感,傳染病基本知識-法定報告?zhèn)魅静》N類,丙類傳染?。?1種，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病,傳染病與其他疾病的主要區(qū)別，在于具有下列四個基本特征。 1、有傳染源。 每一個傳染病都是由特異性的病原體所引起的。 2、有傳染性。 這是傳染病與其他感染性疾病的主要區(qū)別。傳染性意味著病原體能排出體外并污染環(huán)境。傳染病病畜(人)有傳染性的時期稱為傳染期，在每一種傳染病中都相當固定，可作為隔離病畜的依據之一。 3、有特定的傳播途徑

5、。呼吸道、消化道、接觸傳播等 。 4、有感染后免疫,傳 染 病 特 點,1、呼吸道傳染病: 肺結核、流感、風疹、水痘、流行性腮腺炎、猩紅熱、麻疹、流行性腦脊髓膜炎、甲型流感等。 2、腸道傳染?。夯魜y、傷寒副傷寒、甲肝、戌肝、感染性腹瀉、手足口病等。 3、其它：急性出血性結膜炎（紅眼?。?、食物中毒、水污染事件、群體性不明原因疾病,學校易發(fā)傳染病的種類,水痘、猩紅熱、風疹、麻疹、傷寒、腸道病毒感染、藥物疹,出疹性疾病,水痘 發(fā)病原因：由人類皰疹病毒型引起。 癥狀特點： *發(fā)熱第一天即可在孩子的皮膚上發(fā)現皮疹，開始為紅色斑丘疹(略高出皮膚表面的紅色點狀疹子)或丘疹(不高出皮膚表面)，數小時后變成橢圓

6、形水滴樣小水泡，周圍紅暈，以后水皰破潰、結痂、脫痂，不留疤痕。各種不同形式的皮膚損害可同時存在，這是水痘皮疹的特點之一。 *皮疹初起于軀干部，繼而擴展至面部及四肢，四肢末端少，而在頭發(fā)間可見水皰疹，這是水痘皮疹的另一特點，據此可與丘疹性蕁麻疹區(qū)別。 專家提示：水痘可有腦炎、心肌炎、面癱等多種并發(fā)癥?；加邪籽　⒘馨土龌蛎庖呷毕菪约膊』純焊腥舅粫r可呈重癥，常伴血小板減少而發(fā)生暴發(fā)性紫癜，危及生命,猩紅熱 發(fā)病原因：由乙型溶血性鏈球菌引起的一種傳染病。 癥狀特點： 發(fā)熱第二天出疹，疹子呈紅色針尖狀，遍及全身皮膚，疹間無正常皮膚，皮疹壓之退色，可見明顯指壓印。在皮膚褶皺紋處皮疹特別密集，形成紫紅色

7、線條樣褶痕(稱為“帕氏線”)，在口唇周圍卻有一層蒼白圈。皮疹持續(xù)35天退疹，一周后全身大片脫皮。 專家提示：高熱，中毒癥狀重，可并發(fā)咽喉炎，扁桃體炎，舌苔上有一粒粒小隆起，醫(yī)學上稱為楊梅舌,風疹 發(fā)病原因：由風疹病毒引起。 癥狀特點： *在發(fā)熱第一天出現皮疹，呈紅色斑丘疹，疹與疹之間有正常皮膚，壓之退色，由面部至軀干至四肢，疹退后無色素沉著及脫屑。全身癥狀輕。 專家提示：可伴有耳后及枕部淋巴結腫大和壓痛。嚴重者會并發(fā)風疹腦炎，預后兇險,麻疹 發(fā)病原因：由麻疹病毒引起的一種小兒常見呼吸道傳染病。 癥狀特點： *發(fā)熱第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，繼而加深呈暗紅色，可融合成片，壓之退色，疹與疹之

8、間可見正常皮膚，無癢感。 *皮疹自頭面部至頸至軀干至四肢，同一部位皮疹持續(xù)23天，按出疹順序開始消退，疹退后皮膚有糠麩狀脫屑及棕色色素沉著，這是麻疹的特征之一。 專家提示：患兒出疹時體溫增高，全身癥狀加重，常并發(fā)肺炎、喉炎、心肌炎、腦炎等，可使結核病惡化，造成營養(yǎng)不良和維生素A缺乏癥，甚至角膜穿孔、失明,傷寒 發(fā)病原因：由傷寒桿菌引起的腸道傳染病。 癥狀特點： 發(fā)熱第六天出疹，玫瑰疹，數量少，見于胸腹部，數天即消退，無脫屑，無色素沉著。 專家提示：由于癥狀不太明顯，粗心大意的家長不容易發(fā)現,腸道病毒感染 發(fā)病原因：由?？刹《净蚩滤_奇病毒引起。 癥狀特點： 發(fā)熱時或熱退后出疹，與發(fā)熱天數無相應關

9、系，皮疹呈散在斑疹或斑丘疹，很少融合，13天消退不脫屑，有時可呈紫癜樣或水泡樣皮疹。 專家提示：常伴發(fā)熱、咽痛、流涕、結膜炎、腹瀉，全身頸枕后淋巴結腫大,醫(yī)學術語,又稱發(fā)燒。由于致熱原的作用使體溫調定點上移而引起的調節(jié)性體溫升高（超過0.5）,稱為發(fā)熱。 發(fā)熱標準： 腋窩溫度： 低熱型（37.538）中熱型（38.139）高熱型（39.140）、超高熱型（41）。 絕大多數感染性疾病以發(fā)熱為前驅癥狀，應引起足夠的重視,發(fā)熱性疾病,咳嗽是人體清除呼吸道內的分泌物或異物的保護性呼吸反射動作。 咳嗽是呼吸系統(tǒng)疾病的主要癥狀，多見于流感、肺炎、支氣管炎、肺結核等,咳嗽,腹瀉（diarrhea）是一種常

10、見癥狀，是指排便次數明顯超過平日習慣的頻率，糞質稀薄，水分增加，每日排便次數超過次。常見疾病有：細菌性痢疾、傷寒、霍亂、食物中毒等,腹瀉,帶病上課率高，難以杜絕發(fā)熱咳嗽學生教職員工帶病上課； 學生來自多個家庭，經常性甚至每天流動，把社會疫情引入校園； 進行集體教學活動和使用公共教學器械工具、活動場所,學校和托幼機構易發(fā)傳染病高發(fā)的原因,每天長時間同處在教室、寢室等室內、交通工具等環(huán)境 ，特別是冬春換季時節(jié)氣溫偏低 ，春季下雨季節(jié)室內活動時間延長，且空氣不流動（關門窗或氣壓低）。 學生打鬧嬉戲密切接觸，使傳染病易于實現傳播； 不注意勞逸結合；缺乏自我保護意識，教學活動后易著涼、淋雨，抵抗力下降,

11、學校和托幼機構易發(fā)傳染病高發(fā)的原因,個人衛(wèi)生習慣不良和忽略社會公德（經常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正確處理使用紙巾等）； 學校設備環(huán)境因素，如建筑、周圍環(huán)境、洗手設備、垃圾桶配置； 疫苗針對性疾病免疫不理想。 校園的教室建筑結構布局不利于通風換氣或不注意通風換氣（如使用空調教室、電腦室）； 因季節(jié)（冬、春）原因長時間關閉教室宿舍門窗等都利于呼吸道傳染病傳播,學校和托幼機構易發(fā)傳染病高發(fā)的原因,建立長期預防控制機制： 1、成立組織：領導小組、有專人負責疫情報告和學生衛(wèi)生保健； 2、制度保障：疫情報告管理制度、因病缺勤原因追查與登記報告制度、入托、入學兒童預防接種證查驗制度、監(jiān)督

12、檢查制度等； 3、防控方案：制定適合本校的、完善的、切實可行的預防控制預案,如何預防與控制,4、責任到位：一把手是第一責任人，分管領導直接責任人，預防保健主管人員是具體責任人。 5、衛(wèi)生培訓：對教職員工、學生開展傳染病防治衛(wèi)生知識培訓，提高認識，掌握防病知識。 6、資料健全：掌握學生的基本情況（學生及家長姓名、性別、年齡、家庭住址、電話等等）。 7、協(xié)調好衛(wèi)生部門、學校和教育主管部門三者之間的關系,臨時控制措施： 原則：早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療 發(fā)生疫情后，要立即向當地疾病預防控制機構報告疫情，取得疾控機構的支持、指導和幫助,一、加強宣傳教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣 1、做好個人衛(wèi)生，勤洗手、

13、勤洗澡、勤換衣服、勤曬被褥。 2、堅持體育鍛煉，隨季節(jié)變化增減衣服，提高機體抗病能力。 3、飲食均衡，保持平衡膳食，合理休息，勞逸結合，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。 4、集中住宿時不混穿他人衣物，個人生活用具單獨使用。 5、不隨地吐痰，打噴嚏是要進行遮掩，不直接面向他人。 6講究食品衛(wèi)生，不喝生水，不暴飲暴食，不購買不食用過期變質和“三無”食品,二、搞好大環(huán)境衛(wèi)生 1、注意教室、宿舍等生活環(huán)境的每天通風換氣，保持空氣新鮮，打掃衛(wèi)生時要堅持濕式打掃，避免塵埃飛揚。 2、學生經常停留的場所要定期進行消毒，教室、桌椅、講臺、窗臺、地面等等 ?？梢杂煤认緞┖蛠硖K水交替使用進行消毒,落實晨

14、檢制度，必要時增加午檢、晚檢。做好登記，一經發(fā)現病人或疑似病人要立即隔離，到醫(yī)院及時就診。落實各項防控措施，當發(fā)生多名學生發(fā)病時要及時向上級主管部門和衛(wèi)生部門報告。同時做好疫點消毒（開窗通風、消毒液噴霧和擦拭等）和應急預防接種工作，防止疫情擴散,三、嚴格執(zhí)行學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規(guī)范,四、加強學校食堂管理，做好防蠅、滅鼠工作，防止食物食品的污染，對公用餐具要定期消毒。 五、各小學及幼兒園在新生入學時認真落實學校查驗預防接種證工作，查驗結束后要及時向所在地的接種門診報告查驗結果。發(fā)現學生未按全程接種相應疫苗時，要求兒童及時到所在地的接種門診進行補種,六、接種疫苗是預防傳染病最主要、最有

15、效的手段。在傳染病流行前要進行相應疫苗接種的宣傳教育，提高自覺接種意識,學校和托幼機構傳染病疫情報告工作要點,一）教育行政部門 、負責對學校和托幼機構傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作的督促與檢查； 、負責與衛(wèi)生行政部門共同組織開展學校和托幼機構有關人員傳染病防控及傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作相關知識的培訓,一、相關部門職責,協(xié)助同級衛(wèi)生行政部門制定本地區(qū)學校和托幼機構傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測與報告工作相關要求或規(guī)范； 、加強與衛(wèi)生行政部門的溝通，及時了解本地區(qū)學校和托幼機構傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息,二、學校幼托機構 、負責建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生

16、事件的發(fā)現、收集、匯總與報告管理工作制度； 、負責指定專人或兼職教師負責本單位內傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作,協(xié)助疾病預防控制機構對本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調查和處理，接受教育行政部門與衛(wèi)生行政部門對學校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促、檢查； 、負責組織開展對本單位全體人員傳染病防治知識的宣傳教育； 、學校校長或者托幼機構主要領導是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責任人,一）學校疫情報告人的設置要求 、工作認真負責，責任心強； 、了解傳染病防控相關知識，專（兼）職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮； 、必須為學?；蛘咄杏讬C構的在編人員,

17、二、學校和托幼機構傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人,二)學校疫情報告人職責 、在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作； 、協(xié)助本單位建立、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā)現及報告相關工作制度及工作流程； 、定期對全校（托幼機構）學生的出勤、健康情況進行巡查； 、負責指導全校（托幼機構）學生的晨檢工作,各類中小學校和托幼機構應當建立由學生到教師、到學校疫情報告人、到學校（托幼機構）領導的傳染病疫情發(fā)現、信息登記與報告制度,三、學校和托幼機構傳染病疫情監(jiān)測與報告,學校和托幼機構應當建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。 學校和托幼機構的老師

18、發(fā)現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。 學校疫情報告人應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志上,一）學校和托幼機構傳染病疫情監(jiān)測,晨檢應在學校疫情報告人的指導下進行，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現學生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現、早報告,班主任應當密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學

19、生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現,二）學校傳染病疫情報告,在同一宿舍或者同一班級，天內有例或者連續(xù)天內有多個學生（例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在2小時內報出相關信息。 （）當學校和托幼機構發(fā)現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息,報告內容及時限,個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在小時內報出相關信息。 （）學校發(fā)生群體

20、性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校疫情報告人應當在小時內報出相關信息,報告內容及時限,學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向屬地疾病預防控制機構（農村學校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組）報告，同時，向屬地教育行政部門報告。 所有監(jiān)測數據（缺課監(jiān)測）及疫情均應通過網絡進行直報，無缺課的需每日零報告,報告方式,學校和托幼機構晨檢工作要點,學校要建立健全晨檢工作制度。晨檢工作在學校主要領導的主持下，成立領導機構，負責工作布置、檢查或抽查、現場處置、考核、材料收集和整理。 學校在醫(yī)務人員的指導下，由班主任負責每天早晨對本班學生進行晨檢，發(fā)現可疑患兒應當及時告知學校醫(yī)務人員進行排查診斷。

21、 托幼機構應由醫(yī)務人員親自晨檢，認真查問和登記，杜絕遺漏可疑病例。 學校醫(yī)務人員接報后要及時初步診斷和處理，需要送醫(yī)院治療的由班主任及時與家長聯(lián)系,一摸，幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫； 二看，一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等； 三問，個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況； 四查，有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理,托幼機構晨檢內容,晨檢時應認真、細心，通過觀察、詢問等方式了解掌握學生的情況； 每日晨檢情況要做好記載，特別對異常情況更要做好詳細的記錄：內容包括為學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，異常情況紀要,由校醫(yī)統(tǒng)一登記并按要求上報,晨檢要

22、求,在流行病爆發(fā)期間 發(fā)現有所流行傳染病征候群的患病師生，由校醫(yī)立即通知學生家長、報告學校，及時送醫(yī)院診治或在家休息治療，有需要應立即進行隔離觀察。并實行日報和零告報制度。 在非流行爆發(fā)期間 由各班班主任每天上報學生的出勤情況，對缺課的學生要進行詳細的詢問，掌握學生的健康狀況，并及時上報給衛(wèi)生室，由校醫(yī)統(tǒng)一登記并按要求上報,學校放假期間 學生自查身體，如有異常，應及時與班主任聯(lián)系，由班主任統(tǒng)一處理，如有突發(fā)疫情，應立即與學校行政值班聯(lián)系，由行政值班教師上報給屬地教育行政部門，如無特殊，在開學前統(tǒng)一報校醫(yī)登記。 班主任教師對患病學生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關注，做好記載,10月15日為

23、“國際洗手日,世界衛(wèi)生組織研究報告 以肥皂和用適當的洗手方法，來養(yǎng)成洗手的習慣，是可以減少兒童患上肚瀉等病癥達53% 每年有1800萬兒童死亡而當中90%是五歲以下的幼童，若然以養(yǎng)成洗手的良好習慣，至少可以拯救達一半數目的兒童 何時洗手？ 飯前飯后； 便前便后； 吃藥之前； 接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后； 做完掃除工作之后； 接觸錢幣之后； 接觸別人之后； 在室外玩耍沾染了臟東西之后； 戶外運動、作業(yè)、購物后； 抱孩子之前，尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復洗,掌心相對，手指并攏相互摩擦,手心對手背，指縫相互摩擦，交換進行,掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦,一只手握住另一只手的

24、大拇指旋轉搓擦，交換進行,5、彎曲各手指關節(jié)，在另一掌心旋轉搓擦，交換進行,6、搓洗手腕交換進行,教孩子們正確洗手方法,教孩子們正確洗手方法,教家長正確洗手方法,一、對晨檢老師的要求穿工作服、戴手套、戴口罩 二、晨檢用品 體溫表（醫(yī)用），84消毒液；0.5%碘伏；消毒容器（臉盆或桶），毛巾,學校托幼機構晨檢方案,三、晨檢流程 1、問：詢問是否有身體不適感； 2、看：察看兒童手、足、口腔有無皮疹或皰疹，精神狀況； 3、摸：用手觸摸兒童額頭，是否發(fā)熱； 4、量：對懷疑發(fā)熱兒童進行體溫測量； 5、留驗：對有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進行留驗，安排在單獨留檢室； 6、消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨

25、檢老師每晨檢一人，消毒手一次,四、消毒方法 1、消毒對象：手和體溫表 2、消毒藥物：84消毒液；0.5%碘伏； 3、消毒藥物的濃度：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度；消毒方法：將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干； 4、手消毒方法：用0.5%碘伏搽拭5分鐘,五、留驗：各托幼機構或學校應準備單間作為留驗室 1、將留觀兒童進行登記； 2、通知家長； 3、報告疾控機構；報告內容：家長姓名、兒童姓名、詳細住址及聯(lián)系電話、臨床表現和晨檢統(tǒng)計日報表； 4、留驗室應安排一名老師，監(jiān)護留驗兒童，家長未接走兒童前，兒童不得離開留驗室,一、每個班都要有洗手的設施，包括肥皂或洗手液

26、、流水龍頭、臉盆 二、毛巾、口杯專人專用； 三、用品用具實行每日消毒制度，以84消毒液對重點部位進行擦（拖）拭或浸泡。消毒對象：門把手、課桌椅、玩具、水龍頭、扶梯、地面、室內游樂設施。室外游樂設施每日清洗消毒1次；學生到校前開窗通風半小時,小學、托幼機構防治衛(wèi)生管理制度,四、寢具應勤洗勤曬； 五、食堂應按食品衛(wèi)生要求落實相關措施； 六、傳染病疫情發(fā)生期間，相關防控知識宣傳單做到家長人手一份，并在學校醒目處設置防治知識宣傳專欄,一、小學和托幼機構以班或宿舍為單位，發(fā)現一例手足口病例或流感樣病例例，該班和同一宿舍停課2周，并將每名學生家長的通訊方式告知市疾控中心； 二、托幼機構出現2例不同班級手足口病病例（聚集性）或一例重癥病人，或多個班級出現流感樣病例，全園停課2周，完成終末消毒，并通過消毒效果評估達到合格要求可申請復課,小學、托幼機構停課標準,入托、入學兒童預防接種證查驗工作,入托入學兒童預防接種證查驗及其補種工作，是確保全體兒童入學前完成免疫規(guī)劃疫苗接種，建立有效的免疫屏障，預防和控制疫苗針對性疾病，維護正常教學秩序的重要措施,目的和意義,教育部、衛(wèi)生部等5部委召開全國擴大國家免疫規(guī)劃工作電視電話會議，教育部再次強調入托、入學兒童預防接種證查驗工作