低段識字方法淺談

1、 低段識字方法淺談 李慶利 識字是一年級的主要任務(wù)之一，一年級識字量比較大，上冊要求認識400個漢字，下冊要求認識550個漢字，如此大的識字量讓學(xué)生死記硬背顯然不是什么好方法，我結(jié)合近幾年的教學(xué)實際，總結(jié)出幾種簡單的識字方法： 1、合一合 利用兩個學(xué)過的生字合一合，組成新字。如：禾 火 秋；禾 少 秒；千 口 舌；舌 甘 甜 等。 2、加一加 利用學(xué)過的生字加偏旁變成新字。如：哥 + 欠 = 歌； 方 + 讠= 訪 等。 3、減一減 利用學(xué)過的生字減去一個偏旁變成新字。如：漂 - 氵= 票；完 - 宀 =元 等。 4、形近字分辨 把字形相近的字放在一起進行辨別比較來認識。如：辦-為； 稱-秤

2、等。 5、偏旁識字 （1）有些字有一個相同的部件，偏旁不同則讀音和意義都不同，利用不同的偏旁進行識字。 如：睛、晴、請、情、清。 目字旁的字和眼睛有關(guān)，所以目字旁的是眼睛的“睛”； 日字旁的字和天氣有關(guān)，所以日字旁的是晴天的“晴” ； 三點水的字和水有關(guān)，所以三點水的是清水的“清”。 （2)相同的偏旁一般都和同一種事物有關(guān)，利用這些相關(guān)內(nèi)容進行識字。 如 ： 蟲字旁的字都和蟲子有關(guān)， 蜻 蜓 蝴 蝶 蚜 提手旁的字都和手有關(guān)， 拉 提 擦 打 推 6、謎語識字 有些字沒有明顯的特點，不容易識記，可以編成謎語幫助記憶。 如：“斷”可以說成大米放在框里，稱稱有幾斤； “姨”可以說成女孩看見一個阿姨

3、鞠個躬。 7、反復(fù)再現(xiàn)，增加見面率 一年級安排這樣大的識字量是為了幫助孩子進行閱讀，所以把學(xué)過的生字放在不同的語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，增加與孩子們的見面機會也是一種不錯的識字方法。如：學(xué)習(xí)“懶”字是，可以這樣寫 懶羊羊被灰太狼抓住了；小明很懶，什么也不做； 我們不要學(xué)懶獅子。 8、利用課外識字 有很多家長這樣跟我說，孩子回家光看電視，我們說他不聽，你說一說他；也有很多老師跟家長說，回家不要讓孩子看電視，影響學(xué)習(xí)，其實我認為，看電視也是一種學(xué)習(xí)途徑，只要孩子不是迷到電視里，適量看電視對孩子的成長是有很大幫助的，孩子們都喜歡看動畫片，讓他們把里面的人物和故事記下來，寫下來講給老師和家長聽，這樣不但增加了孩子的識字量，還培養(yǎng)了孩子的語言表達能力。 總之，低年級識字數(shù)量多，難度大，要使學(xué)生學(xué)得快、記得牢，就要求教師不僅要教會生字，更重要的是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生字，怎樣鞏固生字，實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓兒童學(xué)