半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案班級(jí)大班時(shí)間2016.4活 動(dòng) 過 程晨間接待及區(qū)域活動(dòng)（一） 晨間接待熱情的接待幼兒，檢查幼兒的指甲，與家長實(shí)行簡單的交流。（二） 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)等目標(biāo)：1.熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合使用材料和探索材料的各種玩法。2.愛護(hù)玩具，使用小心并能即時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全。3.各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法，培養(yǎng)幼兒的交往水平和協(xié)作水平。指導(dǎo)：1.幼兒實(shí)行自主選擇，可根據(jù)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好、發(fā)展類型、優(yōu)勢(shì)區(qū)域等實(shí)行自主選擇的需要。2.教師參與到其中，和幼兒一起實(shí)行拼圖等，并在中間適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。生活環(huán)

2、節(jié)指導(dǎo)與要求：1.能夠自主有秩序的喝水，入廁，能夠注重個(gè)人衛(wèi)生。2.注意準(zhǔn)確的坐姿，不斜靠椅背，斜趴桌子，坐時(shí)翹腳，駝背坐。晨間談話點(diǎn)名：小組點(diǎn)名法談話內(nèi)容：初步了解風(fēng)的形成預(yù)設(shè)提問：1.你知道風(fēng)嗎？它是什么樣的？2.初步了解風(fēng)是如何形成。早操要求：1.激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的實(shí)行早操。2.提升了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容： 風(fēng)在哪里 （ 領(lǐng)域 ）語言設(shè)計(jì)意圖： 富于變化、神秘莫測(cè)的大自然深深吸引著幼兒的好奇心和注意力。特別是進(jìn)入大班的幼兒，對(duì)周圍的事物能夠經(jīng)常觀察、探索。所以，根據(jù)本月主題內(nèi)容通過學(xué)習(xí)詩歌風(fēng)在那里來激發(fā)幼兒觀察感受大自然的神奇與美好，從

3、而實(shí)行仿編詩歌的活動(dòng)，來提升幼兒語言交往的積極性，發(fā)展其語言表達(dá)水平。目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美和意境美，初步學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2.感知風(fēng)與大自然發(fā)生變化的密切關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。3.理解詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。準(zhǔn)備：課件：風(fēng)在哪里過程：一、猜風(fēng)聲，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說有風(fēng)的感受。1提問：小朋友聽一聽，猜猜這是什么聲音？平時(shí)，你還在哪里發(fā)現(xiàn)風(fēng)？你怎么知道那是風(fēng)來了？（風(fēng)吹過我們能感覺到，它能讓東西動(dòng)起來）2假如風(fēng)吹過大樹、草地、花園，它們會(huì)發(fā)生什么變化？ 二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美和意境美。1教師朗誦前半部分內(nèi)容，初步了解詩歌內(nèi)容。問：詩

4、歌里說了些什么？你聽完有什么感覺？（1）幼兒自由議論聽到、看到了什么？教師了解幼兒對(duì)詩歌的理解水準(zhǔn)。（2）個(gè)別提問：詩歌里是誰告訴我們風(fēng)在哪里的？樹兒、花兒、草兒是怎么說的？2借助圖譜，協(xié)助幼兒梳理詩歌的內(nèi)容。提問：（1）風(fēng)吹過時(shí)樹的什么地方動(dòng)起來了？它們是怎么動(dòng)的？為什么說枝葉會(huì)翩翩起舞？（演示起舞畫面，結(jié)合肢體動(dòng)作協(xié)助幼兒理解“翩翩起舞”）（2）讓我們一起來學(xué)學(xué)風(fēng)吹過時(shí)樹兒說的話。（3）誰來告訴我，風(fēng)吹過花兒、草兒身上時(shí)，它們的什么地方動(dòng)起來了？是怎么動(dòng)的？什么樣的風(fēng)會(huì)讓花朵一直點(diǎn)頭？讓草輕輕晃動(dòng)?（看課件結(jié)合肢體動(dòng)作，學(xué)習(xí)詞：頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。）3.梳理后半部分內(nèi)容，觀察“四季圖”，

5、協(xié)助幼兒理解風(fēng)與四季變化的關(guān)系。（1）提問：風(fēng)給四季帶來了哪些變化？（2）為什么春天風(fēng)吹綠大地？（萬物生長）夏天送來涼爽？（天氣炎熱）秋天是豐收的季節(jié)，什么東西成熟了？風(fēng)一吹，果實(shí)的香味就會(huì)怎么樣啊？冬天風(fēng)吹過時(shí)你有什么感覺？為什么給冬爺爺披上銀裝？（3）幼兒看圖輕聲跟著朗讀一遍。（教師可讓幼兒加上肢體動(dòng)作）（4）請(qǐng)你說說風(fēng)還會(huì)給我們帶來哪些奇特的變化（帶來哪些協(xié)助）？什么樣的風(fēng)會(huì)給大自然帶來危害？為什么？三、初步學(xué)習(xí)有表情地完整朗誦詩歌：（1）跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦1遍。（2）幼兒扮演角色在場(chǎng)景中邊表演邊朗誦。四、活動(dòng)延伸1.說說風(fēng)給我們帶來了哪些奇妙的變化？（好處）2.風(fēng)還會(huì)給我們帶來

6、什么？（危害）教師小結(jié)：風(fēng)在哪里？風(fēng)其實(shí)就在我們的身邊，它給大自然帶來很多奇妙的變化，能給我們送來涼爽、用來發(fā)電；能送來果香、讓樹、花、草動(dòng)起來時(shí)有各種各樣優(yōu)美的姿態(tài)，但風(fēng)也會(huì)有危險(xiǎn)，比如：臺(tái)風(fēng)也會(huì)給我們的生活帶來不便，破壞大自然。過渡環(huán)節(jié)指導(dǎo)與要求：1.幼兒自由喝水、入廁、洗手。引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。3.吃水果前實(shí)行洗手，吃完后不亂扔果皮等。戶外活動(dòng)內(nèi)容：投放呼啦圈、跳繩、高蹺等器械。目標(biāo)：1.讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽光,培養(yǎng)良好心態(tài),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.基本體操訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)水平。3.在戶外實(shí)行游戲,通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等水平,提升動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡性。指導(dǎo)：1、提供安全的場(chǎng)地及器材，充分利用自然條件展開鍛煉。2、訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作，掌握活動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)量。3、根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及幼兒體質(zhì)，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動(dòng)中身體反應(yīng)。餐前活動(dòng)指導(dǎo)與要求：1、組織幼兒有序洗手、小便、喝水并做好