高一年級教師教學效果量化考核方案(新

1、高一年級教師教學效果量化考核方案一、考核目的為了調動教師工作的積極性和主動性，增強工作的目標和質量意識，發(fā) 揚團結協(xié)作、奮力拼搏的精神，及早抓好各項工作，全面提高高一年級教學 質量，特制定本方案。二、考核辦法（一）學科平均分考核（1）按實驗班、重點班、平行班三個層次進行考核，學科單科平均分最 高者得 40分，同學科同層次平均分差距在 1分內（不含 1分）的教師也可得 30 分，各班平均分比最高分低 1 分外先扣基礎分 0.5分， 1分外的部分每低 1分 加扣 0.5 分。若上一層次班級的學科平均分比下一層次的學科平均分最高的班 級雖然更高 ,但沒超過 3 分（語文學科 2 分）的，此項只得 2

2、5 分，若上一層次 的學科平均分比下一層次的平均分最高的更低，此項該班得 20 分。所教班級 的平均分得分相加除以所教班級數(shù)即為平均分的得分。（2）期末考試各科年級平均分列全市重點中學第 14 位，該科教師每人可 得 1 分，備課組長得 2 分。在此基礎上每進 1 位再加 1 分。此項得分 3 分 （備課組長 4 分）封頂。（3）前兩項分數(shù)進行累加即為學科平均分考核得分。（二）學科有效人和尖子生人數(shù)考核1. 基數(shù)部分（1）實驗班 取實驗班的總分和單科都分別在前 100名的人數(shù)，點算有效人數(shù)。 實驗 班同一學科完成個數(shù)最多的教師得 50分，其余教師（相同學科）每少 1人減 1 分（此項減分 10

3、 分封頂）。所教班級的有效人數(shù)得分相加除以所教班級數(shù)即為 有效人數(shù)的得分。 取實驗班的總分和單科都分別在前 20 名的人數(shù)，點算尖子生人數(shù)， 班級完成個數(shù)最多的教師得 5分，與個數(shù)最多的班級相差 1 人的也得 5分， 低于 1 人外的，每少 1 人減 0.5 分（此項減分 2 分封頂）。所教班級的尖子 生人數(shù)得分相加除以所教班級數(shù)即為尖子生人數(shù)的得分。兩項相加即為此項得分（2）重點班取重點班總分和單科都分別在前 300 名，點算有效人數(shù)。重點班的同 一學科完成個數(shù)最多的教師得 45，其余教師（相同學科）每少 1 人減 1 分 （此項減分 15 分封頂）。所教班級的有效人數(shù)得分相加除以所教班級數(shù)

4、即為有效人數(shù)的得分取重點班的總分和單科都分別在前 60 的人數(shù)，點算尖子生人數(shù)，班 級完成個數(shù)最多的教師得 5 分，與個數(shù)最多的班級相差 1人的也得 5分，低 于 1 人外的，每少 1 人減 0.5 分（此項減分 2 分封頂）。所教班級的尖子生 人數(shù)得分相加除以所教班級數(shù)即為尖子生人數(shù)的得分。兩項相加即為此項得分（3）普通班取普通班總分和單科都在前 400 名的人數(shù)，點算有效人數(shù)。平行班的同 一學科完成個數(shù)最多的教師得 40分，余教師（相同學科）每少 1人減 1分（此 項減分 15 分封頂）。所教班級的有效人數(shù)得分相加除以所教班級數(shù)即為有效人 數(shù)的得分取普通班的總分和單科都分別在前 80 的人

5、，點算尖子生人數(shù)，班級 完成個數(shù)最多的教師得 5 分，與個數(shù)最多的班級相差 1人的也得 5分，低于 1人外的，每少 1人減 0.5分（此項減分 2分封頂）。所教班級的尖子生人數(shù) 得分相加除以所教班級數(shù)即為尖子生人數(shù)的得分。兩項相加即為此項得分2. 超指標部分 （指標：各層次各學科的優(yōu)生指標數(shù)均為每班 25 人，各層次 各學科的尖子生指標數(shù)均為每班 5 人）（1）實驗班有效分人數(shù)每超出 1 人，該科教師加 1 分（此項加分 8 分封頂，且不求 平均值）。尖子生人數(shù)每超出 1人，該科教師加 1 分（此項加分 2分封頂，且不求 平均值）兩項相加即為超指標得分（2）重點班有效分人數(shù)每超出 1 人，該科

6、教師加 1 分（此項加分 8 分封頂，且不求 平均值）。尖子生人數(shù)每超出 1人，該科教師加 1 分（此項加分 2分封頂，且不求 平均值）兩項相加即為超指標得分（3） 普通班有效分人數(shù)每超出 1 人，該科教師加 1 分（此項加分 8 分封頂，且不求 平均值）。尖子生人數(shù)每超出1 人，該科教師加1 分（此項加分 2 分封頂，且不求平均值）兩項相加即為超指標得分3加分期中一縣市聯(lián)考學生個人總得分進入全市一縣市前 10名、期末考試學 生個人得分進入全市前20名的班級，高考科目教師總得分加10分。（一）、（二）、（三）項中相關項分數(shù)相加即為個人教學考核的總得分。（三）班級管理考核（1）根據(jù)班風考核結果，

7、累計一學期各班總扣分，按同層次扣分多少進行 排名。 實驗班：第1名得5分，第2名、第3名得4分，第4名得3分。 重點班：第13名得5分，第46名得4分，第79名得3分，第1012 名得2分。 普通班：第14名得5分，第58名得4分，第912名得3分，第1316 名得2分。 蹲點領導、掛點領導以及未做班主任的年級正、副組長得4分。（2） 期中、期末考試完成優(yōu)生保持人數(shù)（實驗班 25人、重點班25人、平 行班25人）得2分每超出1人加0.5分（此項加分5分圭寸頂）。（3）班主任會（升旗）遲到在總扣 0.5分，缺席扣1分；表格（數(shù)據(jù)）遲 交扣0.5分，缺交扣1分，其它臨時性布置的工作不及時落實扣 1

8、分（此項 扣分2分圭寸頂）（1）、（2）、（3）合計即為班務管理考核得分，一并計入教師個人總得分。（四）音、體、美及微機老師考核（1） 音、體、美及微機老師參照年級高考學科教師平均得分的90%計算。（2）若因違反教學常規(guī)遭到學校通報批評的， 每次扣2分（此項扣分從（1） 條中的總得分中核減）三、說明1. 月考進行模擬考核，每學期考核兩次，期中占40%,期末占60%,合計 計入學。期考核得分。2. 實驗班教師考核得分若低于年級教師平均得分，則按年級教師平均 得分計算。3. 考核結果為評優(yōu)評先和教師調整的主要依據(jù)。4. 本方案解釋權歸年級組。高一年級組2010年9月5771001803090012

9、095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 575087869704693279170881003433

10、55274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 101152