條據(jù)書信 為什么讀書作文.doc

1、為什么讀書作文為什么讀書作文為什么要讀書作文為什么要讀書作文（一）人為什么要讀書？為什么要多讀書？古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話果然不假。我們現(xiàn)在讀書就是為了能讀上大學(xué)，上了大學(xué)就有很多的知識，有了這些知識就能找到自己喜歡的工作。這樣就能找到money！古人還說過“讀萬卷書，行萬里路”這句話就是讀的書越多我們老袋里的知識就越多，我們可以從書中了解很多身邊不知道的事物！讀書在生活十有用的，比如說在同學(xué)之間一位同學(xué)來問你，你知道本書嗎？如果是我，我就會打腫臉沖胖子說“知道，知道”。如果問道一個很愛讀書的人他一定會說道“哦！這本書，我看過，這本書還可以，我還蠻喜歡的。”我覺得喜歡讀書

2、的人的學(xué)習(xí)80%的成績都很好。說實話我的成績不好，我很羨慕那些成績好的同學(xué)。他們不僅學(xué)習(xí)成績好，而且老師也很喜歡他們，家長也很牽就他們。我相信吃得苦中苦，方為人上人?？傊x書好讀書妙讀書讓人呱呱叫！為什么要讀書作文（二）就在本周的這個星期二是我們學(xué)校的科藝節(jié)在這次的科藝節(jié)中就有這么個節(jié)目叫為何要讀書這是一段相聲。這段相聲很搞笑，當(dāng)時我們學(xué)校里面的人是沒有人不笑的。但是列這段相聲說這么多讓人大笑的語言也還是離不開“讀書”這個話題。到了結(jié)尾的時候就說了讀書是因為這個社會的需要，所以要讀書。其實關(guān)于為什么要讀書的這個問題;我的爸爸在我讀三年級就問過我了，我也回答了出來。這次聽到這個相聲給我的答案我其

3、實還可以通過這個答案引發(fā)出另一個問題：為什么這個社會要我們讀書？我想只要我說出來肯能會使在座的同學(xué)們沉思。是呀！既然讀書是因為這個社會的需要，不讀書就無法找到一份好的工作。那么為什么這個社會要我們?nèi)プx書呢？“讀書”與“社會”是相對應(yīng)的。為什么要讀書？為什么社會要我們?nèi)プx書？這兩個問題的答案是一樣的。而要找到這兩個問題的答案，就需要回到我們祖先的那個時候說起。當(dāng)時我們的祖先還沒能有我們現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，但是他們對這周邊的一切很好奇，這種好奇心是他們有了探索的動力。有的人探索發(fā)現(xiàn)的東西多了知道的東西多了，知識多了在當(dāng)時的檔次就高了。為了給這些人對當(dāng)時做出的貢獻(xiàn)相應(yīng)的報酬這些人就比其他人過的好。后

4、人為了不再兜多個圈子，再去把前人探索發(fā)現(xiàn)了，已經(jīng)解決的問題再去研究多次，去浪費時間，所以就要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣就有了基礎(chǔ)可以再去探索其它的東西。檔次高的人也像以前那樣相應(yīng)的報酬多了，日子過得好了?，F(xiàn)在的人們在這些誘惑之下就有的很愛讀書，希望自己能有好日子過。當(dāng)然有的也是為了為人類做貢獻(xiàn)才去讀書。社會也因此而需要這些學(xué)歷高的人去做出貢獻(xiàn)。所以讀書是社會的需要，也是社會為什么要我們讀書的原因。為什么要讀書作文（三）梁啟超說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的國力競爭，不在于疆域的大小，也不在于武力的強弱，而是取決于科技的發(fā)展。我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說“少年智則國智

5、，少年富則國富，少年強則國強?！蔽磥淼膰Ω偁帲辉谟诮虻拇笮?，也不在于武力的強弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們的偉大使命。以前，我不喜歡讀書，每次拿起書，看著那毫無生命的方塊字和數(shù)學(xué)符號，我總是大喊沒意思，讀書是我最頭疼的一件事。爸爸、媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師給我們從書本上讀了這樣一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報國?？傊挥凶x好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r又為我們講了許多名人;故事等人生道理，我這才漸漸認(rèn)識到讀書的意義?！拔覟檎l讀書？”這個問題值得我們每個學(xué)生深思。當(dāng)前學(xué)校組織開展榮辱觀教育活動，

6、我認(rèn)識到“以服務(wù)人民為榮、以危害祖國為恥”，“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”，我再次認(rèn)識到“我為誰讀書？”的意義。這萬物生長的季節(jié)，為了使我們更有實力去參與未來世界的競爭，為了中華民族的振興，讓主動學(xué)習(xí)、自覺讀書伴隨著我們不斷成長，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！同學(xué)們，努力吧！為我們自己不再愚昧，為了祖國的富強而努力讀書。所以我們要為了自己的未來，認(rèn)真的讀書。篇二:我為什么要讀書我為什么要讀書？陳圣教學(xué)資料之五動物是不嫌棄臟的。吃飽喝足，動物們就無事可做。而人則不然，要追尋更高的意義。無論是教室里的學(xué)習(xí)、自學(xué)，還是空閑之余對于自己未來的憧憬，對于自己目標(biāo)的把握，“我為什么要讀書？”就

7、成了十分重要的內(nèi)心拷問！有的人終其一生，只是以學(xué)習(xí)為工具，為了好好謀生、達(dá)到目的，從而去學(xué)習(xí)自己不會的領(lǐng)域的知識。有人則在夢想破滅后，反問自己“我為什么要學(xué)習(xí)?。俊倍藭r，可能已經(jīng)失去了人生許多大好的時光。有的人則在一生里很愿意不停地反思，以糾正自己發(fā)展的方向。其實，只要認(rèn)真地問過自己，“為什么不可以終止現(xiàn)在的努力？”并且去尋找過答案，一切就不算太晚！如果自己學(xué)習(xí)輕松，能夠自由駕馭各種關(guān)系和符號，要追問讀書的意義，就肯定是精力旺盛，問題背后潛藏著“還可以追求更有意思的什么？”目前得來太容易的知識量，及其能力，是需要拓展為更大的尺度。如果學(xué)習(xí)困難，其實就是想放棄，又不甘心。提問“我為什么要讀書？

8、”恰恰是懷疑者追求的兩難：放棄是有壓力逼迫，不允許的；追求是缺乏動力，很可能失敗白努力一場的，怎么辦？左也不是，右也不是！在心靈的風(fēng)景之中，許多人只是隱約感受到內(nèi)心的意象，偶爾為其所左右，偶爾試圖找到不滅的由我說了算的意境的體系那就必須變化，納入時間演化的過程。此時，關(guān)于自我，由我自己所確立的意義，就只會是愿望與渴望。如果有理性思考的層面，愿望的詳細(xì)化，就會變成可能采取行動的步驟、方案，和計劃，從而使愿望轉(zhuǎn)化成比較清晰的愿景；當(dāng)努力沒有白費，有可能實現(xiàn)既定戰(zhàn)略之時，我們就可以將愿景稱呼為“遠(yuǎn)景”。有智慧的人，是時時刻刻將目前的風(fēng)景、視野同遙遠(yuǎn)的愿景相連，遠(yuǎn)景在走進(jìn)之中一步步變成生命的一部分?？?/p>

9、結(jié)說來，功利主義教育如果缺乏安排心景-心境-愿望-夢想-愿景-遠(yuǎn)景，這樣的系列，并且最好同風(fēng)景和視野相連，那么，人生就難免是夢想破滅的過程！在我的教授歷史的過程里，是要反復(fù)讓學(xué)生明白“人生就是夢想破滅的過程！”的。作為消極的解釋，我們從出發(fā)地所設(shè)定的目標(biāo)很可能是不值得追求的，自己對于成年人的人生夢想與價值諸如功名利祿，權(quán)錢私欲，要有清醒地認(rèn)識；作為積極的解釋，人類長河的幾千年，其實我們不要怕失敗，很可能自己現(xiàn)在所努力的，古人也曾經(jīng)如此，一樣的努力過，失敗過，成功過。換一種說法：我們畏懼未來的失敗，以為自己是被幸運之神所拋棄的，才很想放下努力，無視壓力和動力的。路在腳下我卻想躺下，任餐風(fēng)露宿，我

10、有權(quán)不想說話！你是你，我是我，憑什么接受那知識的復(fù)雜！學(xué)習(xí)枯燥，實在是讓人變傻！在筆者看來，無視現(xiàn)實和未來的動力與壓力，才造成有不少人拒絕思考“為什么活著？”、“為什么要讀書？！”平心而論，我們活著就是一個不可詰問的事實，我們的生活和權(quán)力被父母、親人，尤其社會早早的安排與限定！而且，既看不到開頭，更不知道結(jié)尾！疑問這“為什么？”是被迫的！最初被迫的活著，與學(xué)習(xí)！似乎未來還是如此！我們活著與讀書，就是在接受影響，進(jìn)而影響師長。我們有學(xué)習(xí)能力和成就，有學(xué)習(xí)的信心和快樂，生活的意義和追求，其實就是我們獲得了自己愿意接受的動力，以至于壓力！而之所以討厭學(xué)習(xí)，正是因為我們內(nèi)心有自由的渴望無視師長的動力與

11、壓力！其實，生命的平衡性，就是獲得世界的營養(yǎng)，抗拒壓力與干擾，沖破阻力與逆境，茁壯成長的！所以，我說，能力就是抗干擾+影響別人，要好好活著，就必須有能力，保護(hù)自己，戰(zhàn)勝敵人，實現(xiàn)夢想！無視自己能力的人，就是要永遠(yuǎn)依附于父母，不愿意獨立自主地成長！這樣的能力，不單單是為自己而活。因為要保持平衡，就是要獲得助力，運用壓力，卸下障礙與包袱，就是與友軍、親人共同奔赴未來！其實疑問“我為什么要讀書？”應(yīng)該只是不安，而不應(yīng)該是無法戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)與抗拒的。因為他同疑問“為什么要穿衣吃飯？”、“為什么要花錢維持生命的必須？”一樣，壓力既然本來存在，就只能夠正視，回應(yīng)，而不可以逃避。所有逃避壓力的做法，就如同逃避欠

12、債、仇敵、災(zāi)難一樣，鴕鳥藏頭于沙，是無濟(jì)于事的！平心而論，我們來自于親人的身體、生命，及其所花費的金錢，使我們具備了太多的壓力和債務(wù)！這個世界也確實有敵人存在，有不可抗拒的災(zāi)難意外降臨！沒有能力和智慧，就沒有生存的更好的機會！至此，我們可以得出答案：因為要成長,所以要學(xué)習(xí)！因為過去的不平衡和錯誤，要自我更新和修復(fù)，所以要學(xué)習(xí)！因為我可以模仿，所以要學(xué)習(xí)！為什么讀書作文.因為我可以同它榜樣一樣，所以要學(xué)習(xí)！因為在有能力之中，我才能報恩、報德、報怨！語言是精神的世界，心靈的自由和無限性，因為書籍和自己的領(lǐng)悟，而獲得解放！學(xué)習(xí)中的模仿，使自己走向開放和世界，像花兒一樣同世界息息相關(guān)！由此學(xué)習(xí)之中的走

13、出無知和黑暗，就恰恰是自己因為學(xué)習(xí)而獲得新生！學(xué)習(xí)，使自己獲得新生！當(dāng)然不是模仿動物、垃圾，或者變成我們的敵人，它們畢竟只是世界里的微不足道的可能！我們在學(xué)習(xí)里是精騖八級，心游萬仞！學(xué)習(xí)，就是開悟！重新領(lǐng)悟自己與親人、師長、大自然之間微妙的關(guān)系！哪怕敵人、災(zāi)難，也是我視野里可以重新組合的一部分正所謂“降伏魔怨、教化敵人！”篇三:為什么而讀書為什么而讀書老師問我們?yōu)槭裁炊x書，周恩來爺爺說過：“為中華崛起而讀書?！庇袀€問題我們?yōu)槭裁炊x書呢，我們可以猜一下嗎？我們都知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀好書的人長大成才，所以我認(rèn)為：為我們的未來而讀書。小的時候書讀多的人長得才有用，小的時候書讀

14、地少長大以后無用還做什么呢？“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”“少壯不努力，老大徒傷悲”“一日無書，百事荒蕪”等關(guān)于讀書之類的句子，要牢牢記在在心中，祖國的未來是要我們來保護(hù)，所以我們要多讀書，讀好書，好讀書，祖國的未來是要我們?nèi)ソㄔO(shè)守護(hù)。所以書是我們的營養(yǎng)品，一讀書，就要把心和眼睛、嘴巴都對著書上，這樣才能讓我們長大成才，不怕困難和解放軍叔叔一樣勇往直前。所以我認(rèn)為：為我們的未來而讀書。篇四:關(guān)于讀書的作文我沒有理由，不好好讀書我沒有理由，不好好讀書題記我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水

15、曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們??！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母

16、親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點點星光，不時地，還發(fā)出嘮叨的話兒打破了這般寂靜與沉默父親??！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光朋友們！我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人?。“研淖屛?guī)线@個他鄉(xiāng)有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望

17、的人群中千叮萬囑的托語響徹了整個世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力回避著努力改變著我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂?，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學(xué)會回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們啊！都沒有理由不好好讀書。讀書的味道本人認(rèn)為：“讀小說是酸的，讀笑話是甜的，讀史書是苦的，讀散文是”有很多人喜歡讀笑話，因為它是甜的，不過，不品酸和苦的話，何以見甜？

18、不是有苦盡甘來的成語嗎？一、讀小說，讓酸變?yōu)樘鸨救耸窒矏圩x科幻小說，雖然在今天來說，科幻小說中敘述的，仿佛是一場夢，不過，時間一長，它便會帶你進(jìn)入一個神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點神奇的感覺。我讀這類小說的方法是：用心去體會，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會作者的喜怒哀樂，你會覺得，讀書不光好玩，而且有趣，因為，酸已變成了甜！為什么讀書作文.二、讀史書，讓苦變?yōu)樘鹫f實話，在以前，本人也十分厭讀史書，比如說上下五千年，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒讀過，不過，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書千遍，其意自見”，待我勉勉強強算讀完半本的時候，好像也有點意思，雖然

19、記得不牢，不過，在討論這些問題時，最起碼不會成為最后一個張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點苦，不過，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來，一定會得到回報！三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”小時侯，媽媽常說我的作文是“又臭又長”，不過，由于在小學(xué)畢業(yè)時，我突然有了讀書的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇誠信伴我們長大去參加區(qū)里的“誠信”話題作文演講比賽，還真有點收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！讀書是苦的，不過，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個先后，讀書也一樣，如果說書籍是人類的營養(yǎng)品，那讀書，不就成了做營養(yǎng)品的廚師了嗎？讀書好處多我

20、是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個世界。讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對我說：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來了，它在干什么呀？”。我笑著對姥姥說：“它是在脫毛呢，然后會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了，笑了，對我說：“你是怎么知道的呀？”我得意地說：“是從書上看到的?！笨磥磉@讀書用處真不小呀。書里的內(nèi)容豐富多彩，讀了雷鋒日記讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了鋼鐵是怎樣煉成的使我懂得了遇到