《小魚的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、小魚的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)目標(biāo)：1 、 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小魚睡覺做夢(mèng)時(shí)的優(yōu) 美情景。2 、認(rèn)字13個(gè)，掌握多音字“曲”，繼續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法； 滲透性識(shí)字“池、塘、蓋、床、珍、珠、催、眠、咂”等。3 、 寫字 6個(gè)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，學(xué)習(xí)常用偏旁 王字旁。教學(xué)重點(diǎn)：1 、有感情地朗讀課文。2 、隨文識(shí)字，認(rèn)字 13 個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：1 、體會(huì)小魚睡覺做夢(mèng)時(shí)的優(yōu)美情景。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、字卡、 ppt 課件教學(xué)過程：一、說一說，貼一貼，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1 、師：同學(xué)們，你們一定都做過夢(mèng)吧？能把你做過的夢(mèng)說給老 師和同學(xué)聽聽嗎？板書：夢(mèng)，拼讀，說說：怎么記這個(gè)字？2 、

2、師：今天，老師帶來了一位小客人，瞧！它是（貼小魚 圖）這條可愛的小魚剛才對(duì)老師說，他昨天晚上也做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道小魚他夢(mèng)見了什么嗎？學(xué)了兒歌就知道了， 讓我們一起來學(xué)習(xí) 兒歌小魚的夢(mèng)。3 、齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1 、師范讀：聽老師讀課文，仔細(xì)聽，注意字音和停頓。（配樂 朗讀）2 、小魚的夢(mèng)多美呀，你們一定想自己讀一讀吧。這首兒歌有好 多的新朋友，請(qǐng)小朋友們自己讀，邊讀邊找出新朋友，找好請(qǐng)舉手。 生自讀，找新朋友。3 、課文里的“詞娃娃”可調(diào)皮了，看到剛才大家讀得那么認(rèn)真， 故意跑出來考考你們， 有信心讀出它們的名字嗎？ （課件出示生字詞） 齊讀生字詞。4 、讀得真好，誰(shuí)愿意當(dāng)小

3、老師帶大家再讀一讀這些字？5 、幫魚寶寶找媽媽的游戲。 魚媽媽的肚子上有一個(gè)生字，魚寶寶的肚子上是拼音，你能幫 小魚寶寶找到他們的媽媽嗎？ （學(xué)生上臺(tái)做游戲） 找到后分別讀出來。過渡：做完了游戲，我們?cè)摪焉謱殞毸突丶伊耍@次你一定 會(huì)讀得更好了。三、學(xué)習(xí)課文，有感情朗讀1 、指名讀課文。想一想：小魚的夢(mèng)里都有些什么呢？2 、指導(dǎo)朗讀：1 ）創(chuàng)設(shè)情境：小魚和小烏龜、小螃蟹們玩了整整一天，可開心了，但是現(xiàn)在它累了， 困了，于是它在 “池塘媽媽懷里睡” 。 師：小魚在哪里睡？生：小魚在池塘媽媽懷里睡。 師：（出示詞語(yǔ)卡：懷里）看到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了什么？ 生：媽媽懷里很溫暖。媽媽的懷里很舒服。 師

4、：媽媽的懷里多溫暖多舒服呀， 緊貼著媽媽的心 （提示“懷” 是個(gè)豎心旁）這個(gè)豎心旁，就是媽媽那顆愛孩子的心。師：誰(shuí)來讀這句？讓我們感覺到小魚的快樂， 媽媽懷抱的溫暖。 抽生讀。師：再溫暖一點(diǎn)。生讀（全班齊讀）指導(dǎo)書寫“懷”（ 2 ）師：天黑了，星星出來了，把光芒灑在池塘里，閃閃爍 爍，像一顆顆晶瑩的珍珠。這是一幅怎樣的畫面？生：很美。師：那你們自己快試試，能不能把這種美讀出來？（生練讀） 師：誰(shuí)來把這種美麗的畫面用朗讀展現(xiàn)在我們面前？抽生讀。 師：真美呀，我似乎已經(jīng)看到了那床閃閃發(fā)光的珍珠被。你怎 么能讀得這樣好呢？生：頭腦中想象那幅畫面。師：對(duì)呀，朗讀課文時(shí)，腦袋里想象著那幅畫面，你就能把大

5、 家也帶到你的故事中。來，我們一起試試。（師生齊讀。） （3）師：多幸福的小魚呀，睡在媽媽溫暖的懷里，蓋著一床珍珠一樣的被子，瞧，還有誰(shuí)來了？（出示第三句）生齊讀 師：誰(shuí)來了？生：風(fēng)兒和波浪來了。師：（出示詞卡：風(fēng)兒 波浪）輕柔的風(fēng)兒來了，吹過水面，它 來干什么？生：風(fēng)兒唱起催眠曲。師：（出示詞卡：催眠曲）齊讀：催眠曲。師：這是一種怎樣 的樂曲？生：媽媽哄寶寶睡覺的音樂？很輕柔的音樂。師：那就輕柔地讀一讀吧（抽生讀）再輕柔一點(diǎn)，別把寶寶吵醒了。再齊讀。（提示：“曲”是個(gè) 多音字，比較“彎彎曲曲”和“催眠曲”）指導(dǎo)書寫“曲”師：除了“風(fēng)兒”，“波浪”也來了。看“波浪”這個(gè)詞，你 知道波浪的家在哪

6、里嗎？生：波浪的家在水里。 師：為什么？生： 這兩個(gè)字都有三點(diǎn)水。師：波浪來做什么？生：波浪又把搖籃推。師：搖籃，給小寶寶睡覺的，能夠搖動(dòng) 的小床。波浪會(huì)怎樣推動(dòng)這個(gè)搖籃呢？生：輕輕地推。抽生讀：你來，輕輕地，輕輕地師：男孩子一起來讀第三句，溫柔一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。 師：女孩子們?cè)贉厝嵋稽c(diǎn)，輕一點(diǎn)，別把魚寶寶吵醒了。（4）多幸福的小魚呀，它睡著了，做夢(mèng)了小魚作了個(gè)怎 樣的夢(mèng)呢？生：小魚作了個(gè)甜甜的夢(mèng)。師：（出示詞卡：甜甜的夢(mèng)）齊讀：甜甜的夢(mèng)師：在夢(mèng)中它還（生齊讀）：擺擺尾巴咂咂嘴。師：他夢(mèng)見了什么？會(huì)讓他在夢(mèng)中都忍不?。ǔ鍪驹~卡：擺擺尾巴）生讀（出示詞卡：咂咂嘴）3 、 拓展延伸： 師：你也當(dāng)當(dāng)這條

7、幸福的小魚吧，睡下，閉上眼睛，你會(huì)夢(mèng)見 什么？讓我們閉上眼睛，把自己想象成一條小魚吧?。úシ艙u籃曲） 師：“小魚兒們”，你們做了什么甜甜的夢(mèng)??！快說出來與老 師分享吧！說夢(mèng)：學(xué)生說一個(gè)，師就在黑板上貼一個(gè)星星。師：這就是甜甜的夢(mèng)啊！老師真想也變成小魚兒，做上一個(gè)好 夢(mèng)！讓我們祝愿小魚兒美夢(mèng)成真！ （在星星的中間寫上四個(gè)字“美夢(mèng) 成真”）4 、一齊朗讀課文，一邊讀，一邊想象這幅溫馨的畫面，你會(huì)讀 得特別好。生齊讀。5 、全體起立，一起背誦課文，按自己的想象加上一些動(dòng)作，你 會(huì)背得特別棒！生齊背。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：1 、小魚做著甜甜的夢(mèng)，感受著幸福和快樂，大自然中的許多小 生命都希望在幸福、快樂中安然入睡，做個(gè)美夢(mèng)。我們來聽聽小鳥 的夢(mèng)。