15玩出了名堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15玩出了名堂（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；2、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)；3、寫玩中的樂趣或收獲。教學(xué)重點(diǎn)：了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)； 教學(xué)難點(diǎn)：寫玩中的樂趣或收獲 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語。二、學(xué)習(xí)新課，感受玩過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15玩出了名堂。1、生齊讀課題。“名堂”是什么意思呢？學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師依次板書。哪個(gè)答案更適合呢？讓我們?nèi)ノ恼轮姓艺依碛砂伞?、學(xué)習(xí)第一自然段。1）齊讀第一自然段

2、。2）怎樣的玩耍才能有所發(fā)現(xiàn)呢？過渡：下面我們看看列文虎克是怎樣玩的？玩出了什么名堂？1、出示閱讀提示：自由朗讀第2、3、4自然段，用直線畫出玩的句子，用波浪線畫出名堂的句子。2、生匯報(bào)交流。（隨生回答理解）玩鏡片：這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。（板書：玩鏡片，放大鏡）1）什么是清閑？（清靜閑暇）2）引讀：因?yàn)榍彘e，所以他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。玩放大鏡：有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大

3、鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。（板書：玩放大鏡 顯微鏡）1）理解“突然”，漏詞讀。引導(dǎo)學(xué)生明白（列文虎克一邊玩一邊思考，突然有靈感）2）引讀：他一試（啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。）這是一個(gè)什么說法？（比喻）（圖片示）這時(shí)候，他的心情會(huì)怎樣？（興奮、激動(dòng)）請(qǐng)你再帶著這樣的心情來讀讀這句話。（生讀）3）引讀：于是他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。玩顯微鏡：他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去

4、；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚?。（板書：玩顯微鏡 觀察 ）問答式引讀：（師）他用顯微鏡觀察水，看到了什么？（生）看見水里有許多小生命擠來擠去；（師）他用顯微鏡觀察牙齒，看到了什么？（生）看見里面有一種從來沒有見過的小東西。（師）他發(fā)現(xiàn)了什么？（生）除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。這時(shí)候他的心情會(huì)是怎樣的？（興奮、激動(dòng)）指名生帶感情讀讀這部分。讀到這里，你有什么疑問？

5、（目標(biāo)：雙引號(hào)和小人國，居民的特殊意思）如果學(xué)生說沒有，則引導(dǎo)：老師有發(fā)現(xiàn)，這里的“小人國”和“居民”加了雙引號(hào)，它們到底是指什么？（生回答）“居民”可引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解?！靶∪藝眲t可以直接告訴學(xué)生。三、感受名堂就這樣，列文虎克玩出了大名堂，齊讀課文最后一段。1、現(xiàn)在你們知道了名堂是什么意思嗎？（成就，成績(jī)）2、這個(gè)名堂厲害不？你從哪里知道的？（抓重點(diǎn)詞：聘請(qǐng)、千里迢迢、 訪、欣賞）3、那你知道“玩具”是指什么了嗎？四、回應(yīng)開頭過渡：真想不到，玩也能玩出名堂！怪不得課文在一開頭就說（生）齊讀第一段。1、故事讀完了，你現(xiàn)在知道怎樣的玩耍才能有所發(fā)現(xiàn)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考、善于觀察）2、讀完這個(gè)故事你受到什么啟發(fā)呢？（生說）（引導(dǎo)學(xué)生看板書回答）五、拓展、過渡；在玩耍也能有所發(fā)現(xiàn)是件多么有趣的事情。你在平常的玩中，有什么樂趣？讓我們一起與小組同學(xué)分享一下？1、生自由交流。2、指名說。3、在小練筆