最新人教版沈陽市中考語文試題解析版

1、2021年沈陽市中考語文試題一、積累與運用(15分)1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A.偉岸(n)修身(xi)預兆(zo) 不知所錯(cu)B.懸念(xun)纏繞(yo) 攝影(sh) 絡繹不決(ju)C.哈達(h) 聆聽(lng) 堅難(jin) 興致勃勃(b)D. 勞碌(l) 天分(fn)晶瑩(yng) 妙手偶得(u)【知識點】字音字形【試題解析】此題考查常用字的正確讀音。A項“預兆”讀“zho”，“不知所錯”正確字形是“措”；B項“纏繞”讀“ro”,“絡繹不決”正確字形是“絕”；C項“哈達”讀“h”，“堅難”應為“艱難”?！敬鸢浮緿2.依次填入下面句子橫線處的

2、詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠古文明的，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開，投入大自然的。A.光芒 一碧萬頃 心曲 懷抱B.輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱C.光芒 一往無前 心扉 情懷D.輝煌 一望無際 心曲 情懷【知識點】詞語成語【試題解析】此題考查近義詞的辨析?？捎门懦ǎ谌龡l橫線，固定搭配“打開心扉”，排除AD,第四條橫線，一般說“投入懷抱”，而不說“投入情懷”，所以排除C，選擇B?！敬鸢浮緽3.下列各項中分析正確的一項是()(3分)當與書中各異的人和事交融時,我們會發(fā)覺生命的深意。走進圖書館，觸目那些或發(fā)黃或簇

3、新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。因此，只要我們常常置身于書的天地，我們的心靈就能得到寄托和重塑。然后翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。A.“我們”是代詞，“油墨”是名詞，“走進圖書館”和“映照得明亮”都是動賓短語。B.“當與書中各異的人和事交融時，我們會發(fā)覺生命的深意?！边@個句子中，“人和事”作主語。C.“只要我們常常置身于書的天地，我們的心靈就能得到寄托和重塑。”一句是假設關系的復句 。D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴恰?.下列各項中表述有誤的一項是()(3分)A.李白，唐代詩人，我們曾學過他的作品聞王昌齡左遷龍標遙有此寄和行路難。B

4、.紅巖中的許云峰和成崗被捕后，面對徐鵬飛的威逼利誘，拒絕出賣黨組織。C.西游記中的孫悟空因在五莊觀偷吃人參果連累了唐僧，被唐僧趕回花果山。D.童年中年幼的阿廖沙在父親去世后，隨母親和外祖母去了外祖父家?！局R點】文學名著文學常識【試題解析】此題考查文常和文學名著內(nèi)容。西游記“孫悟空被唐僧趕回花果山”的起因是“三打白骨精”?！敬鸢浮緾5.詩文填空。(請規(guī)范書寫)(5分) (1)蓬山此去無多路，_。(2)念天地之悠悠，_!(3)_，狐裘不暖錦衾薄。(4)居廟堂之高則憂其民；_。(5)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，_。【知識點】古詩文默寫【試題解析】此題考查名句的默寫。都是上下句直接默寫，很簡單。

5、讀清楚已給出的句子，注意不要錯寫、少寫和多寫?！敬鸢浮?1)青鳥殷勤為探看；(2)獨愴然而涕下；(3)散入珠簾濕羅幕；(4)處江湖之遠則憂其君；(5)稍遜風騷。二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。漢江臨泛王維 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁?！咀⑨尅繚h江:即漢水。楚塞:指古代楚國地界。九派:長江干流及其支流的統(tǒng)稱。6.對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.使至塞上首聯(lián)寫了詩人奉使出征，獨當

6、重任，到邊疆察看，過居延屬國的內(nèi)容。B.漢江臨泛尾聯(lián)通過具體細膩的景物描寫，表達了詩人對襄陽風物的熱愛，也洋溢著積極樂觀的情緒。C.使至塞上用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊；漢江臨泛用一“浮”一“動”渲染了水勢的磅礴。D.王維的詩以“詩中有畫”著稱，這兩首詩在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點?！局R點】表現(xiàn)手法思想內(nèi)容賞析詞語、句子【試題解析】此題考查課內(nèi)和課外詩歌的比較閱讀。漢江臨泛的尾聯(lián)“襄陽好風日，留醉與山翁”并沒有細膩的景物描寫，“好風日”直抒胸臆，表達了作者的情感。【答案】B(二)閱讀選文，完成710題。(14分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于

7、士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！疽摇抗胖^豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍惟不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之猶有剛強不能忍之氣非子房其誰全之？ (選自留侯論，有刪節(jié))

8、【注釋】挾持:內(nèi)心懷有。項籍:即項羽。輕:輕易。弊:疲弊。子房:即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士?；搓?指韓信。7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是()(3分)A.必有過人之節(jié)能面刺寡人之過者(鄒忌諷齊王納諫)B.匹夫見辱自非亭午夜分，不見曦月(三峽)C.而其志甚遠也親賢臣，遠小人(出師表)D.而輕用其鋒既出，得其船(桃花源記)8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(5分)(1)卒然臨之而不驚(2)當淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。9.請用“”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)由 此 觀 之 猶 有 剛 強 不 能 忍 之 氣 非 子 房 其 誰 全 之10【甲】文通過列舉古代幾位圣

9、君賢臣的事例，論述了造就人才的客觀因素是；【乙】文通過高祖與項籍的對比，論述了成大業(yè)者自身應具備的素質(zhì)是。(4分)【知識點】內(nèi)容理解斷句句子翻譯虛詞用法實詞解釋【試題解析】1.此題考查文言實詞和虛詞。A項“過”的含義分別是:超過，勝過/過錯；B項“見”的含義分別是:表被動/看見；C項“遠”的含義分別是:遠大/形容詞作動詞,疏遠；D項兩個“其”都是代詞，他的。2.此題考查文言句子的翻譯。注意關鍵字詞和特殊句式的調(diào)整。(1)句中“卒”應解釋成“突然”，(2)句中“王”應該翻譯成動詞“稱王”，“詞色”應該翻譯成“言語和神色”。3.此題考查文言句子的朗讀節(jié)奏。首先大致了解句子的含義，這整個句子的意思是

10、:從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？然后根據(jù)句意來斷句。4.此題考查文章的內(nèi)容理解。甲文是課內(nèi)重點篇目，根據(jù)積累回答；乙文從關鍵語句“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者”可以概括出答案:忍耐。參考譯文:古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，(有)一般人的常情所無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱，一定會拔出劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當無原因受到別人侮辱時，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向非常高遠?？茨菨h高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項

11、羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒(不懂得珍惜和保存自己的實力)。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對方疲敝。這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？【答案】1D；2(1)突然面對意外而不慌亂。(2)當韓信攻破齊國想要自己稱王時，高祖非常生氣，怒氣顯露在言語和神色上。3由此觀之/猶有剛強不能忍之氣/非子房其誰全之4【甲】逆境(磨難、困境亦可)；【乙】忍耐。(三)閱讀選文，完成1112題。(5分)【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、

12、一道河流、一個城市、一個國家。 旅游天地【材料二】來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影?！静牧先慷朊忌阶溆谒拇ㄅ璧匚髂喜?，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染；秋季水位漲高，乘風破浪，白水秋風；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，

13、在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華! 行走峨眉山作為亞洲第一長河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明。 漫步世界看山川洛陽這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院；龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年歷史。 中華傳統(tǒng)文化11.對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項是()(2分)A.旅游的意義不僅在于欣賞景點的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。B.游人在安

14、徽滁州登臨瑯琊山，會感受到白居易勤政愛民的情懷。C.峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里一年四季景色宜人。D.長江發(fā)源于唐古拉山脈，注入東海，是亞洲第一長河，是世界第三長河。12.請結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容，補全下面的對聯(lián)。(3分)上聯(lián):洛陽城中尋歷史足跡下聯(lián):【知識點】綜合性學習【試題解析】1.此題考查對材料的探究。B項感受到的應該是“歐陽修的勤政愛民的情懷”。2.此題考查對聯(lián)的擬寫。擬寫對聯(lián)，要注意對聯(lián)的基本要求:字數(shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相應，平仄相對。首先分析上聯(lián)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu):洛陽城中/尋/歷史足跡，根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從三則材料中選擇一處景點擬寫即可。【答案】1B2例:峨眉山上賞自然奇觀

15、(四)閱讀選文，完成1318題。(20分)好 感朱鴻常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說:“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得

16、，我收藏了。 還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。我站著未動，對他說:“我坐過你的車?！彼緳C說:“好像坐過?！薄拔医裉爝€要坐你的車?！薄皼]有問題，請上來吧?！蔽艺f:“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機一愣，然后微笑著對我說:“忘了帶錢也拉你，請上來吧。”我說:“謝謝你!我肯定會付你錢的?！庇谑亲怂能?，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了。之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，

17、趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說:“我一直在尋你?！彼f:“尋我？干什么?”我說:“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨斪鞲端兜能囧X，并說:“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地說:“不行，不行!”我說:“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說:“我給他補夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務員。我心里滾燙，并以目光

18、致謝，他聲色平靜地回應了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機便轉(zhuǎn)方向盤準備把車開向路邊，喊她下車。當此之際，我想起了多年前為我補夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放

19、一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。 (選自人民日報，有刪改)13.閱讀選文段，完成下面表格。(4分)段落概括內(nèi)容我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費。ABA:B:14.請從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子。(3分)我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。15.選文第段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？(4分)16.請分析選文第段中兩個加點詞的表達效果。(4分)滾燙:平靜:17請結(jié)合全文舉例分析第段中“增值”的內(nèi)涵。(舉一例即可)(2分)18選文的標題有什么含義？(3分)【知識點】人

20、物形象句子表達效果分析、理解、概括【試題解析】1.此題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干鎖定范圍，抓住關鍵信息:人物、事件分，概括即可。2.此題考查句子賞析。首先確定賞析角度，句子賞析的角度一般有修辭、動詞、表達方式或表現(xiàn)手法等。句中“好像春天的陽光照耀著我”表明句子運用了比喻的修辭手法，比喻的作用是“生動形象地寫了”，然后結(jié)合著具體的語境，套用比喻作用的格式回答。3.此題考查人物描寫及作用。鎖定句子，判斷句子運用的描寫方法，從“一愣”和“說”可以看出運用了神態(tài)描寫和語言描寫。人物描寫的作用要結(jié)合具體的語境和人物形象來分析。4.此題考查詞語的表達效果?；氐皆?，分析上文，上文講了陌生兄長為我補足我差

21、的錢的事件，“滾燙”應該是我內(nèi)心的感動，而兄長的“平靜”可以從他的心理來分析，他幫助了別人，神態(tài)平靜，可見他不求回報的的心理。5.此題考查文章內(nèi)容的理解。明確“增值”的含義，首先明白什么增值了，結(jié)合原句理解，“增加的價值”相對的是“陌生兄長贈予我的好感”，“增值”的含義就是我把好感又贈予了別人，至于事例，結(jié)合后文第段內(nèi)容即可回答。6.此題考查標題的含義。標題的含義一般包括淺層含義和深層含義，通讀全文，理解分析“好感”的含義，從文中內(nèi)容來分析，好感就是因人與人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情；結(jié)合文章最后一句“它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁”分析，題目的含義是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍?！敬鸢浮?A

22、司機拉載沒帶錢的我，我后來遇到他，為表謝意，付了他十倍車錢。B我買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫我補足了錢。2比喻，生動形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內(nèi)心感到溫暖。 3神態(tài)描寫，語言描寫；生動形象地寫出了司機開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機的善良、樂于助人。4“滾燙”寫出陌生兄長幫我補錢后，我內(nèi)心的無限感動；“平靜”寫出陌生兄長幫我補錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報的心理。5“增值”指我將好感贈予了別人。如:我替婦女刷卡；我給乞丐零錢；我為弱者爭辯；我給老者或殘疾者讓座。6“好感”是因人與人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情；“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛

23、圍。 (五)閱讀選文，完成1922題。(13分)為什么你睡了11個小時仍然覺得疲勞？為什么你花了許多時間去度假，回來后依舊沒有生活的熱情？這是因為你的休息方式并不能讓你得到放松。那么拋棄它，來一場休息的革命！休息方式有很多種，睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對睡眠不足者或體力勞動者非常適用。“疲勞”主要是由體內(nèi)產(chǎn)生的大量酸性物質(zhì)引起的。如果十分疲勞，應采取靜的休息方式。通過睡眠，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經(jīng)完全放松后，再起來活動。但對于腦力勞動者來說，一味地補睡眠并不是最好的休息方式。你寫了一天的文案，

24、主持了一天的會議，當一切都結(jié)束了，你嘆到:太累了，今晚我要睡個好覺。其實這是一個陷阱。長時間的腦力勞動使你的大腦皮層極度興奮，而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”的方式來恢復體能，而是要找個事兒讓精神放松下來。這樣你就會理解為什么下班后游泳半小時你就會神采奕奕，而周末兩天不出門你依舊無精打采。既然睡眠不是幫助腦力勞動者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大腦皮質(zhì)的一百多億神經(jīng)細胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個區(qū)域活動，另一個區(qū)域就休息。所以，不必停止活動，只需改換活動內(nèi)容，就能使大腦的

25、不同區(qū)域得到休息。比如，你星期五寫了很長時間的企劃案，最好第二天去給你的盆栽剪剪枝，以便使頭腦清醒，而不是睡到日上三竿。當你無法選擇由腦力勞動轉(zhuǎn)入體力勞動時，不妨在腦力勞動內(nèi)部進行轉(zhuǎn)換。法國杰出的啟蒙思想家盧梭在研究學問時，用功的時間稍長一些就會感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小時集中精力在一個問題上。但是，他連續(xù)研究幾個不同的問題，即使是不間斷，他也能夠輕松愉快地一個一個思考下去。他說:“這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞，用不著休息大腦。我在治學中充分利用所發(fā)現(xiàn)的這一特點，對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦?！彼裕绻阌泻枚鄦栴}要處理，最好交替進行，以免過度疲勞，耗

26、盡精力。如果你的精神超級緊張，不妨嘗試去做點兒有挑戰(zhàn)的事。心理學家發(fā)現(xiàn)解除精神緊張的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問題。曾經(jīng)有一位精神即將崩潰的總經(jīng)理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結(jié)果他得到的處方是去動物園當馴獅師，一個月以后竟然完全康復。所以壓力特別大的時候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業(yè)類似。比如去孤兒院做義工，或者去一個復雜的機械工廠做學徒，或者做一道超級復雜的數(shù)學題等。可見，變換思考和活動的內(nèi)容，的確是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。它調(diào)整了我們的生活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動力。(選自科學之友，有刪改)19.選文說明的中心內(nèi)容是什么？(3分)

27、20.選文第段中加點詞“極度”為什么不能刪去？(3分)21.選文第段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？(4分)22.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是()(3分) A.對睡眠不足者來說，睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。 B.大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。 C.盧梭在治學中通過將腦力勞動轉(zhuǎn)換為體力勞動的方式來消除疲倦。 D.當精神超級緊張時，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類似的有挑戰(zhàn)性的工作?！局R點】說明的方法詞語賞析內(nèi)容理解【試題解析】1.此題考查的是對文章內(nèi)容的概括。說明文的首段和尾段一般都有中心句。本文的尾段“可見”后面的內(nèi)容就概括了本文的內(nèi)容。2.

28、此題考查說明文語言的準確性。首先理解“極度”的含義，“極度”表程度，程度極高的意思。然后結(jié)合它在句子中的作用和說明文語言的準確、嚴密性來組織語言。3.此題考查說明方法及作用。鎖定劃線句，“比如”二字表明是舉例子，“而不是”表明是作比較。結(jié)合舉例子和作比較的作用以及具體語境回答。4.此題考查文章內(nèi)容的理解分析。這種題型一定要回到原文原句，逐一比較，確定出與原文不符合的內(nèi)容。C項應該在原文第段，盧梭的原話是“對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦”，可見盧梭的方式不是將腦力轉(zhuǎn)化為體力，而是改變思考的問題?！敬鸢浮?變換思考和活動的內(nèi)容，是針對腦力勞動者的一種積極有效的休息方式。(

29、或腦力勞動者積極有效的休息方式。)2“極度”指程度極高的意思，表程度；說明長時間的腦力勞動使人的大腦皮層興奮程度極高。如果刪去了就沒有程度上的強調(diào)，所以體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。3舉例子、作比較；具體而突出地說明了“不必停止活動，只需改換活動內(nèi)容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息”。4C。三、寫作(50分)23.請從下面兩題中任選一題作文。 (1)請以“最后一分鐘的”為題目，寫一篇文章。要求:請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、 發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600800字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部

30、分的材料。 (2)下面是豐子愷先生的一幅漫畫，請仔細品讀，按要求寫一篇文章。 【提示】漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。要求:請自選角度，明確立意，自擬題目；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600800字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【知識點】材料作文半命題作文【試題解析】題目一是半命題作文“最后一分鐘的”，標題可以立意為一種感受、感悟，觸動或者改變，這種稍微抽象一點的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫真情、勵志奮斗，成長腳步，也可以是一種對文化的思考。如果立意寫得具體一些，比如最后一分鐘的陪伴、堅

31、持等，內(nèi)容就要圍繞這些詞語，寫好最后一分鐘里發(fā)生的事情。這個題目稍有深度，值得學生思考和玩味，題目很有啟發(fā)性。題目二是漫畫式材料作文，這幅漫畫體現(xiàn)中國語文傳統(tǒng)詩配畫。首先觀察畫面:媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話“銜泥帶得落花歸”點題。從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會想到落紅不是無情物化作春泥更護花，可以寫奉獻，有的學生由此想到寫到英雄精神，更見思路開闊。同時，“銜泥”也可以寫積累等等?！敬鸢浮繀⒖祭?落紅不是無情物，化作春泥更護花這是一幅詠春圖。畫家寥寥幾筆，就勾畫出一家人，冬盡春來之際，于庭院處，抬頭望日，春光乍現(xiàn)的景象。畫作神來之筆是穿行于畫面上方，于家人頭頂翔過的兩只燕子。它

32、倆身后，落下的點狀物，則是畫作點明的主題:“銜泥帶得落花歸”。讓我頗覺新鮮的創(chuàng)意在于，燕子銜泥的口中，竟然吐出了春天的使者花朵。這是此畫的匠心所在。詠春圖中，古往今來，始終以詠花題材為眾。于是才有了由物及人，延伸而來的“惜春”主題，以及表現(xiàn)“惜春”情懷的“葬花詞”。這讓我聯(lián)想到，我們學過的龔自珍的已辛雜詩(其五):“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”豐子愷伯伯落筆之時，無疑想到了這千古名句。但他別具匠心，點墨成金地，既用線條，更用極簡的文字，僅用七個字，就濃縮了春花在中國文人心中高雅的歸宿:“銜泥帶得落花歸”！我喜歡這立意，尤其是詩畫相得益彰表現(xiàn)出來的境界。它比“零落成泥碾作塵，只有香如故”更有價值，價值就在于，融入了呵護生命