數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制PPT課件教材講義

1、數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制,作者簡(jiǎn)介,?,教育背景,?,2001,年于,Age Khan,大學(xué)獲,理學(xué)碩士學(xué)位（流行病學(xué)）,研究課題：照料與喂養(yǎng)實(shí)踐,以及它們與居住在卡拉奇無,主空房的小孩發(fā)育遲緩的關(guān),系,?,1989,年于美國(guó)弗吉尼亞州威,廉斯堡,William and Mary,學(xué),院獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,學(xué)習(xí)目標(biāo),?,知道科研研究不同階段數(shù)據(jù)質(zhì)量保證和控,制的必需步驟,?,弄清楚引導(dǎo)試驗(yàn)與預(yù)試驗(yàn)的區(qū)別,?,知道設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)搜集手段的重要性,?,知道如何使用審計(jì)追蹤來管理數(shù)據(jù)以及檢,查已錄入的數(shù)據(jù)庫(kù)的方法,行為目標(biāo),?,知道質(zhì)量保證和質(zhì)量控制的區(qū)別以及它們,實(shí)現(xiàn)的途徑,?,知道引導(dǎo)試驗(yàn)和預(yù)試驗(yàn)的目的,?,知道

2、數(shù)據(jù)搜集手段如何設(shè)計(jì)，如何編碼,?,知道用審計(jì)追蹤來管理數(shù)據(jù),?,能夠檢查數(shù)據(jù)庫(kù)中的錯(cuò)誤并糾正它們,數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制,?,質(zhì)量保證,在搜集數(shù)據(jù)之前確保數(shù)據(jù)質(zhì),量的行為,?,質(zhì)量控制,在研究過程中監(jiān)控和維持?jǐn)?shù),據(jù)質(zhì)量,?,數(shù)據(jù)管理,在研究過程中處使用和處理,數(shù)據(jù),質(zhì)量保證的步驟,?,闡明研究假設(shè),?,闡明研究假設(shè)的檢測(cè)方法的設(shè)計(jì)，即提出,一種研究草案,?,選擇或者準(zhǔn)備特定的方法手段,?,制定數(shù)據(jù)搜集和處理的程序，即制定操作,手冊(cè),?,工作人員的培訓(xùn)以及工作人員素質(zhì)的保證,?,素質(zhì)有保證的工作人員，預(yù)試驗(yàn)，引導(dǎo)研,究數(shù)據(jù)搜集以及方法和程序的處理,質(zhì)量保證：程序的標(biāo)準(zhǔn)化,?,為什么標(biāo)準(zhǔn)化非常重要？,為

3、了使整個(gè)研究的數(shù)據(jù)搜集過程達(dá)到最,高程度的統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化,制訂操作手冊(cè)的準(zhǔn)備工作,每個(gè)數(shù)據(jù)搜集手段過程的執(zhí)行過程的詳,細(xì)描述。（比如說,BP,）,一個(gè)問題接著一個(gè)問題的訪問方法,質(zhì)量保證：工作人員的培訓(xùn),?,目標(biāo)是讓每一位員工熟悉他（她）所負(fù)責(zé),的問題的程序,?,工作人員執(zhí)行特定程序的培訓(xùn)證明,質(zhì)量保證：預(yù)試驗(yàn)和引導(dǎo)試驗(yàn),?,預(yù)試驗(yàn),包括對(duì)一個(gè)樣品用特定的程序進(jìn)行評(píng)估,以檢測(cè)是否在大問題,引導(dǎo)試驗(yàn),研究過程的正式排練,再現(xiàn)與參與者盡可能相類似的樣品的整,體操作流程,預(yù)試驗(yàn)和引導(dǎo)試驗(yàn)的結(jié)果,?,用于評(píng)估的問卷預(yù)試驗(yàn),問題的流程,敏感問題的提出,參數(shù)的近似分類,讓訪問者弄清連續(xù)發(fā)問的程序,引導(dǎo)試驗(yàn),

4、除了上面的內(nèi)容，還有程序的流程,質(zhì)量保證：數(shù)據(jù)管理,?,設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)搜集方法,列出要問的問題，問題的順序，問題的,措詞，問題答案的分類，跳躍性的發(fā)問方,式,搜集并記錄原始數(shù)據(jù)，而不是經(jīng)過處理,加工的數(shù)據(jù)（比如說“年齡”）,密碼本：?jiǎn)柧砼c輸入電腦的數(shù)據(jù)的聯(lián)系,代碼本范例,參數(shù),ID,性別,子女,體重,屋頂,問題號(hào),問題,1,問題,2,問題,3,問題,4,問題,5,含義,代碼,問題編號(hào),1-750,回應(yīng)者的,1,為男性,性別,1,為女性,格式,C3,N1.0,沒有子女,99,表示無,N2.0,回應(yīng),體重（千,999,表示,N3.1,克）,沒有記錄,N2.0,屋頂類型,1 RCC,2,水泥層,3,錫層,

5、4,茅草屋,頂或其他,質(zhì)量保證：代碼本的使用,?,變量名,由超過,8,個(gè)的字母或數(shù)字組成，第一個(gè)字,符應(yīng)當(dāng)是字母,問題編號(hào)與描述結(jié)合（如,q3age,）,含義：,變量含義的簡(jiǎn)潔描述,SPSS,軟件能夠在輸出結(jié)果中整合變量標(biāo),記并顯示它,質(zhì)量保證：代碼本的使用,?,代碼,嘗試并運(yùn)用數(shù)字代碼,預(yù)先決定無應(yīng)答，數(shù)值丟失的代碼,不方便問的問題或者不適用的問題（比,如說懷孕的結(jié)果）,問題已經(jīng)提出但是沒有得到應(yīng)答（比如,說工資的問題）,被訪問者回答“不知道”,質(zhì)量控制,對(duì)工作人員明顯偏離預(yù)定草案的程序和行為進(jìn)行監(jiān),測(cè),策略包括：,工作人員的密切觀察,選擇所有的訪問并隨機(jī)抽取一個(gè)樣本進(jìn)行回顧,正在進(jìn)行的研究

6、的領(lǐng)域的監(jiān)督,在辦公室進(jìn)行編輯（包含編碼）,用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度評(píng)估每位觀察者、,訪問者和技術(shù)人員的表現(xiàn),數(shù)據(jù)管理：審計(jì)追蹤,研究者必須能夠從每一個(gè)信息追溯到原始文件,原始文件和數(shù)據(jù)庫(kù)中的,ID,所有數(shù)據(jù)的改正必須記錄并且加以解釋,所有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改必須用命令文件加以記錄,所有分析結(jié)果必須用一個(gè)命令文件記錄下來,審計(jì)的目的是：,不至于犯錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間和丟失信息,進(jìn)行外部審計(jì)（修正）,數(shù)據(jù)管理：數(shù)據(jù)的處理,?,?,?,?,?,數(shù)據(jù)的錄入,使用專業(yè)的數(shù)據(jù)錄入程序如,EpiData,準(zhǔn)備,完成代碼本,檢查問卷是否有明顯的矛盾或者遺漏,數(shù)據(jù)管理：數(shù)據(jù)的處理,?,?,?,?,?,?,防止錯(cuò)誤,創(chuàng)建與

7、你的問卷類似的數(shù)據(jù)錄入表,在錄入數(shù)據(jù)之前定義有效的參數(shù),由兩個(gè)不同的操作員輸入兩套數(shù)據(jù),對(duì)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比以找出不同之處（,EpiInfo,）,對(duì)兩種文件的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正并進(jìn)行新的比,較,數(shù)據(jù)的首次檢查，找出錯(cuò)誤,?,使用一個(gè)有序的命令為你的數(shù)據(jù)增加變量和值標(biāo)志,?,找尋錯(cuò)誤,數(shù)據(jù)代碼本的輸出、變量的總體觀察、合適數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單,概率表,將創(chuàng)建的代碼本與原始的代碼本相比較，觀測(cè)標(biāo)志信息,是否是正確的。,檢查產(chǎn)生的摘要和頻率表，看看是否有參數(shù)的不合規(guī)定,或不適當(dāng)?shù)淖钚『妥畲笾?。（比如說，年齡為,250,歲，男,性懷孕，,23,歲女子的兒子年齡為,19,歲）,?,隨機(jī)選取,10,或者至少,40,的問卷并將它

8、們輸入到新文件,中以計(jì)算錯(cuò)誤的概率,錯(cuò)誤糾正,記錄,?,如果發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,?,在一個(gè)命令文件（,SPSS,句法文件）中,進(jìn)行糾正，這樣能夠完整地記錄對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù),的改變,?,如果在雙重錄入后比較文件時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,?,如果你在對(duì)兩個(gè)錄入文件進(jìn)行比較和,校正后停止這一步，你就可以對(duì)已經(jīng)錄入,的數(shù)據(jù)進(jìn)行直接改正。,錯(cuò)誤糾正,記錄,?,將過程分為差別明顯且明確闡述的步驟，,并且使你一步到另外一步的記錄保持連貫,?,檔案,?,一旦你對(duì)原始數(shù)據(jù)作了最真實(shí)的記錄，,記得在一個(gè)安全的地方作一個(gè)備份，而用,原來的記錄來進(jìn)行下一步工作。,分析,?,確保你使用了正確的數(shù)據(jù)庫(kù),建議創(chuàng)建一些用于分析的命令文件，這,些命令文件的最初幾個(gè)能夠讀取數(shù)據(jù)庫(kù),?,錯(cuò)誤和矛盾的后期發(fā)現(xiàn),備份和歸檔,?,備