2020年秋期新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)21.《文言文二則 書(shū)戴嵩畫(huà)牛》課件

1、2020新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文,21.文言文二則 書(shū)戴嵩畫(huà)牛,書(shū)戴嵩畫(huà)牛,導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一則文言文伯牙鼓琴，了解了關(guān)于“知音”的一段佳話(huà)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第二則書(shū)戴嵩畫(huà)牛。,書(shū)戴嵩畫(huà)牛,書(shū)寫(xiě),戴嵩畫(huà)的一幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)的是牛,戴嵩 ，生卒年不詳，唐代畫(huà)家。韓滉弟子，韓滉鎮(zhèn)守浙西時(shí)，嵩為巡官。擅畫(huà)田家、川原之景，畫(huà)水牛尤為著名，后人謂得“野性筋骨之妙”。相傳曾畫(huà)飲水之牛，水中倒影，唇鼻相連，可見(jiàn)之觀察之精微。弟戴嶧，擅畫(huà)水牛。明代李日華評(píng)其畫(huà)謂：“固知象物者不在工謹(jǐn)，貫得其神而捷取之耳?！迸c韓干之畫(huà)馬，并稱(chēng)“韓馬戴?！?。傳世作品有斗牛圖。,斗牛圖是戴嵩的一幅水墨畫(huà)，縱44厘米，橫

2、40.8厘米，現(xiàn)藏于臺(tái)北故宮博物院。此圖繪兩牛相斗的場(chǎng)面，風(fēng)趣新穎。一牛前逃，似力怯，另一牛窮追不舍，低頭用牛角猛抵前牛的后腿。雙牛用水墨繪出，以濃墨繪蹄、角，點(diǎn)眼目、鬃毛，傳神生動(dòng)地畫(huà)出斗牛的肌肉張力、逃者喘息逃避的憨態(tài)、擊者蠻不可擋的氣勢(shì)。牛之野性和兇頑，盡顯筆端。,探究新知,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的注音和注釋?zhuān)宰x課文。 (1)讀準(zhǔn)字音，用“/”畫(huà)出長(zhǎng)句子的停頓。把課文通讀兩遍。 (2)同桌互相聽(tīng)讀，討論、修正讀得不準(zhǔn)的字音和不恰當(dāng)?shù)耐ｎD，把有疑問(wèn)的地方圈出來(lái)。,蜀中/有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶/以百數(shù)。有戴嵩牛/一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日/曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之,拊掌大笑，日:“此畫(huà)

3、斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨?笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕/當(dāng)問(wèn)奴，織/當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病?書(shū)/戴嵩畫(huà)牛,蜀中有一位杜處士，喜好書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫(huà)的斗牛圖一幅，他特別喜愛(ài)，于是用錦緞作畫(huà)套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書(shū)畫(huà)，一個(gè)牧童看到了這幅畫(huà)，拍手大笑，說(shuō)道：“這畫(huà)上畫(huà)的是角斗的牛嗎？牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了。”杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童的話(huà)是對(duì)的。古人說(shuō)：“種田要問(wèn)耕種的奴仆，織布要問(wèn)織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的。,出示課文大意：,試補(bǔ)充填空： 耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。畫(huà)牛當(dāng)問(wèn)( )。( )當(dāng)問(wèn)( )。,1.閱讀其他的題跋作品，和同學(xué)分享你的體會(huì)。 2.查找后人對(duì)戴嵩畫(huà)作的評(píng)價(jià)，和同學(xué)交流。 3.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? 4. 文中哪句話(huà)說(shuō)明了這個(gè)道理？,觀察得最多的人才最了解真實(shí)的情況。,“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！薄案N的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭?！?課后拓展,1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。 2.你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎? (讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專(zhuān)心產(chǎn)生的不良后果，增強(qiáng)做事專(zhuān)