人教版小學(xué)語文一年級上冊語文園地五 (3)

1、語文園地五教學(xué)目標(biāo)1、 通過部首歸類的方法,復(fù)習(xí)鞏固“亻、讠、口”部的漢字,初步了解形聲字的特點;會辨別六組形近字,并能正確工整地在田字格書寫,力求寫得美觀;鞏固并積累詞語。2、 學(xué)習(xí)“嗎、呢、吧”的用法,并能用它們說一個完整的疑問句。3、 能正確流利、有感情地朗讀、背誦兒歌天上的小白羊,感受大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。重點難點初步了解形聲字的特點;會辨別六組形近字, 學(xué)習(xí)“嗎、呢、吧”的用法,并能用它們說一個完整的疑問句。教學(xué)過程活動1情境導(dǎo)入又到了語文園地時間,這是我們快樂的游戲和激烈的比賽時間,小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?1、學(xué)生探究:師:前面我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了幾個語文園地,

2、同學(xué)們一定有了自己的經(jīng)驗,今天我們請大家自己來想想語文園地五可以怎樣來學(xué)。(1)先做自己喜歡的題目。(2)四人小組合作學(xué)習(xí)。(3)可以讀一讀再演一演。(4)請小組長抽查。(5)先自己學(xué),再小組討論。2、小組討論,你們小組最喜歡哪一題,說說你們打算怎么來學(xué)。(1)小組討論。(2)提出建議。(3)老師建議。每個小組可以選自己喜歡的題目先做。在討論一道題目之前每個小組成員要自己先思考,遇到困難的時候提出來。每個同學(xué)都要發(fā)表自己的意見?？梢愿鶕?jù)自己的理解來學(xué)習(xí),如:寫一寫、讀一讀、背一背、演一演等。3、自主學(xué)習(xí):1、分小組討論。2、小組長組織學(xué)習(xí),教師巡回指導(dǎo)。活動2我會認(rèn)-比比誰認(rèn)識的生字多。1、現(xiàn)

3、在,讓我們進入語文園地,看看第一項比賽是什么?(點擊出示:我會認(rèn)-比比誰認(rèn)識的生字多。)讀一讀比賽項目的名稱。2、(點擊出示課件)大家看,草地上有很多生字寶寶在快樂地玩耍,你能叫出它們的名字嗎?大家先準(zhǔn)備一下,過一會兒我們要以學(xué)習(xí)小組為單位進行比賽,看哪組小朋友能把它們的名字全說對,就得到一個大蘋果。我會認(rèn)。(1)小組匯報,你們是怎么學(xué)的。(2)出示生字卡片,檢查學(xué)習(xí)情況。(3)拓展:你知道有這些偏旁的字還有哪些?你還知道哪些偏旁?你能說出有這些偏旁的字嗎?活動3我會讀(1)有感情地朗讀這首兒歌。(2)說說你是用什么方法來學(xué)的。(3)看圖(藍(lán)天、白天、草地、河流),感受大自然的美景。(4)配樂

4、朗讀,在讀的過程中有所感悟。活動4讀讀說說(一)指導(dǎo)讀句:1、 依次展示例句:“你去北京嗎?”、“我的書包呢?”“他就是你的朋友吧?”老師范讀,小朋友輕輕地跟讀。2、 指名讀,注意強調(diào)讀出問話的語氣來。3、 自由讀這三句話,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?同桌之間小聲討論后,全班交流。4、 同桌之間你讀我聽,讀出問話的語氣,比比誰讀得好?(二)練習(xí)說句:1、四人小組合作,用“嗎、呢、吧”分別說句。要求:人人說一句,不會說的可以學(xué)著其他小朋友說過的重復(fù)說一遍,選擇最好的三句(分別含有嗎、呢、吧)代表小組參加比賽。2、說句比賽。(1)小組匯報,你們是怎樣練習(xí)這一題的。讀一讀你填的句子。(2)老師指導(dǎo):讀句子,讀出問句的語氣。通過仔細(xì)聽來判斷他說得對不對。判斷:這樣填對不對。 著重看:(1)、“嗎、呢、吧”三個疑問詞是否用對了;(2)、說句時有否突出了問話的語氣; 集體評出冠軍、亞軍、季軍小組。3、讓每個小組里不會說或者說得不夠好的小朋友再說一遍?；顒?【活動】 朗讀比賽評論(0)展示課件:兒歌天上的小白羊1、 老師范讀,小朋友邊聽邊想象。2、 互相交流:聽了朗讀,你好象看到了什么?從中感知白云的各種姿態(tài),初步感受大自然的美。3、 看課文118頁,自由拼讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,遇到難讀、不會讀的字請小朋友幫忙。4、 指導(dǎo)朗讀:(1)、組際交流難讀、不會讀的字、句,互幫互助,當(dāng)堂解決。(2)老