人教版小學語文一年級上冊比一比 (12)

1、比一比教學設計教學目標知識目標：認識“杏”“堆”等12個生字，認識一個偏旁，會寫“小”、“少”技能目標：理解量詞“一群”“一堆”的用法并會運用。情感目標：能正確流利地朗讀課本，感受韻文的美。教學重難點重點：正確流利地朗讀課文難點：能理解并運用量詞“一群”、“一堆”教學方法談話法、創(chuàng)設情境法、引導啟發(fā)法教學準備課前預習、生字卡片、課件教學過程（1） 師生談話，引入課題1. 師生互動“我會比較”:師生身高比較，師生手掌比較，男女生人數(shù)比較來初步感知什么是”比較“，怎樣才能進行比較。2. 師小結：可見，要想知道大小、高低、多少等都要通過兩件物品一起相比才能知道哪個長哪個短，哪個大哪個小，哪個高哪個低

2、.這就是我們平時說的比較。（揭示課題）也就是比一比。教師板書課題，學生齊讀課題。（2） 創(chuàng)設情境，看圖學詞1. 情境圖創(chuàng)設農家小院的情境師：今天老師想帶同學們去明明家的院子參觀，瞧，你發(fā)現(xiàn)院子里有什么？請你用手當相機拍下來。2. 師：誰來分享一下你拍下的美景？學生觀察匯報，教師引導用“院子里有（）”來說話。3. 出示相應圖片與詞語，全班齊讀。4. 去圖片指名讀，引導學生自己發(fā)現(xiàn)讀的時候要注意什么并及時正音。師：聽詞語寶寶悄悄和老師說它們想和咱們班的小朋友們單獨打個招呼！誰愿意來叫叫它們？（PPT展示帶拼音的詞語）5. 去拼音讀詞語，開小火車讀，全班讀鞏固詞語。師：詞語寶寶說很高興認識大家，打了

3、招呼后它們就快要回家了，所以還想請同學們開小火車把它們送回家好不好？（PPT出示小火車圖片）生：開一兩列小火車讀詞語鞏固師：小火車開得真棒，把它們都平安送到家了！最后讓我們全班一起再讀一次這去了拼音帽子的詞語寶寶，當作和它們說聲再見好嗎？（出示詞語卡片）生：全班再讀詞語鞏固6. 檢查預習情況：抽出詞語中的生字以搶讀形式再認讀并鼓勵學生用自己的方法去識記。（生字學習：黃、貓、杏、桃、蘋、紅）學習方法：登山比賽搶紅旗搶讀生字師：你們瞧，有幾個生字寶寶從課文中跑出來了，它們想和大家比賽奪紅旗，咱們昨天可是預習過生字的，所以老師相信大家一定會登上高臺取得勝利的紅旗的！你準備好了嗎？請你做好搶答的準備生

4、：根據(jù)PPT出示的生字搶讀鞏固（出示PPT）（3） 朗讀韻文，理解量詞1. 布置自讀任務找出另外還躲在課文里的6個生字寶寶，以及誰和誰要比什么的答案。2. 學習生字“邊、多、少、群、堆”相機教學新偏旁。（用生字卡片，指名讀，讀對的獎勵卡片）3. 學生匯報誰和誰要比什么的問題答案，教師教學理解“一群、一堆”的用法：三個以上可以用“群”、“堆”。師：鴨子和小鳥比什么？不過老師有個疑問，你是怎么知道鴨子多，小鳥少的？生：多少.師：是的，一群鴨子有很多只，小鳥只有一只，所以我們說數(shù)量在3個或者3個以上的我們就能用量詞一群來表示。那請你區(qū)分量詞的使用：老師現(xiàn)在是一（）人？那再多加兩個同學呢一（）人？生：

5、觀察并聽老師引導，練習運用師：同樣的道理，誰能告訴老師為什么杏子要比桃子多呢？生：.師：同學們可真會學以致用，一下子就發(fā)現(xiàn)了可以從量詞一堆看出來！對的，杏子要很多個放在一起就能成一堆，而桃子只有一個的數(shù)量成不了一堆，所以杏子比桃子多！這下你明白了嗎？三個或三個以上的東西堆放在一起才能用量詞一堆表示。師：手里拿著一（）書？6本書放在一起叫一（）書？.生：練習運用量詞一堆的使用4. 教師示范第一節(jié)拍手打節(jié)奏學韻文，學生模仿。師：同學們，你們真了不起！對于老師問的問題都能那么快的回答出來，來，請給你們自己一個掌聲！那接下來老師想教同學們先進行拍手朗讀，然后我們就進行一次朗讀比賽，比一比看誰的讀書聲最

6、好聽。準備好了嗎？老師拍手朗讀第一節(jié)隨后請你們模仿！生：全班模仿練習5. 以師生互讀、小組賽讀、全班讀的形式鞏固朗讀訓練。（4） 引導觀察，指導書寫1. 引導學生觀察“小”、“少”的區(qū)別以及在田字格里的方位。師：看到同學們讀書越來越朗朗上口了，老師真替你們的進步高興！有兩個調皮的字寶寶想讓同學們比一比它們的不同，看他們是.請你仔細觀察它們在田字格中的位置并說說發(fā)現(xiàn)他們的不同在哪？（指名一兩個學生說）生：小和少.2. 教師示范書寫，學生書空。師：請你和老師一塊書寫，并提醒老師要怎么寫才能好看生：書空3. 學生描紅并書寫練習，教師巡堂檢查并相機指導。4. 學生書寫作品展示，師生互評。（五）小結：通過本課的學習，我們不僅知道了有的東西可以比大小，還知道了有的可以比多少，那請你回去也去觀察觀察學著這篇課文的句式編一首屬于你自己的比一比的小韻文