幼兒英語集體或親子游戲

1、集體活動英語游戲名稱1、Who are you?（小班）目標(biāo)復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物單詞。準(zhǔn)備各種動物的圖片，老虎頭飾一個玩法教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作。幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”“老虎”問：“Who are you?” 并出示一張動物的圖片。幼兒看圖片說句型：“I am a (duck)?！薄袄匣ⅰ闭f：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當(dāng)“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。幼兒反復(fù)進行游戲。建議該幼兒在已經(jīng)學(xué)會I am_句型后進行該游戲，可以做家庭復(fù)習(xí)活動。名稱2、Wolf wolf what t

2、ime is it?（小班）目標(biāo)1、幼兒能夠在游戲中使用英語問時間的句型。2、復(fù)習(xí)英語數(shù)字。準(zhǔn)備幼兒已會玩該中文游戲，初步會問時間。玩法老師或幼兒扮老狼，游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，扮演動物的幼兒邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “Its one oclock”當(dāng)老狼說出“Twelve”的時候，老狼就回頭抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。建議該游戲父母和老師都可以帶著孩子玩，游戲地點最好是在空曠的平地。名稱3、How do you feel? (中班)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)所學(xué)情緒單詞happy,angry,sad,scared,tired

3、。2、在游戲中主動運動I am _表述自己的情緒。準(zhǔn)備單詞閃示卡片happy,angry,sad,scared,tired玩法復(fù)習(xí)韻文Mirror后，教師可問幼兒How do you feel?首先邀請部分幼兒表述自己的情緒，教師也可以做出不同的表情，請幼兒集體觀察，誰能先說出老師的表情就為勝。建議玩該游戲，大部分幼兒需已掌握情緒單詞?？杉w進行小組搶答競賽。名稱4、Who is faster?（大班）目標(biāo)1、在游戲中鞏固方位介詞on、in、under、 front、 back。2、根據(jù)口令能迅速做出正確反應(yīng)。準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)學(xué)會方位介詞on、in、under、 front、 back的肢體動作。

4、玩法全體幼兒站立在座位的面前，教師先帶領(lǐng)幼兒慢速地復(fù)習(xí)這些介詞所表示的動作，待幼兒熟悉了2-3遍的時候，教師的語速越來越快，每當(dāng)有人做錯動作就自覺地坐下，游戲繼續(xù)。最后一個站著的幼兒就是最后的勝利者！建議該游戲適合大班孩子玩，因為大班的孩子已能自覺遵守游戲規(guī)則，且反應(yīng)比較快，玩起來更有樂趣。名稱5、Making a Fun Path （中班）目標(biāo)練習(xí)所學(xué)動詞jump、step、creep、run準(zhǔn)備盒子，毛巾，凳子，桌子，兔子玩具玩法帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識準(zhǔn)備的材料，能用英語說出名稱，如盒子box復(fù)習(xí)所學(xué)動詞jump、step、creep、run教師用英語說出所要做的動作，幼兒做出正確的動作。如：Jum

5、p over the box跳過盒子step over the towel、creep though the stool等。做出正確動作者獲勝。建議幼兒已初步了解動詞和材料的英文說法。名稱6、I like.（小班）目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)句型I like2、 了解同伴的英文名稱。準(zhǔn)備卡片candy, cookie 韻文I like玩法教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)韻文I like，I like candy, I like cookie. I like XX to come with me,教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念兒歌，教師在幼兒座位走，走到一個孩子面前拍拍頭，全體幼兒就把韻文中XX的部分換成該幼兒的英文名字。 建議幼兒需知

6、道班上每一個孩子的英文名字。名稱7、吹泡泡（中班）目標(biāo)在游戲中練習(xí)big,small,high,low.準(zhǔn)備場地圍成圈玩法教師手拉著手未成一個大圈圈，游戲開始，大家拉成大圓圈順時針一個跟著一個走，邊走邊念兒歌：“Blow,bubble,blow bubble.blow a big bubble”，幼兒邊做游戲邊念兒歌“high, high ang higher”“bubble is/low/big/small,”教師說“bubble is broken”幼兒邊發(fā)出“Bang”的聲音，同時圓圈散開，幼兒四散跑開。游戲重新開始。建議幼兒聽懂high/low/big/small名稱8、Riding

7、in my car(小班)目標(biāo)1、 練習(xí)節(jié)奏感，陶冶情操。2、 練習(xí)Get on,please，Thank you.準(zhǔn)備做方向盤的塑料圈玩法復(fù)習(xí)兒歌Riding in my car，歌曲結(jié)束后，教師做司機，幼兒扮演乘客，帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊玩坐車的游戲，請幼兒扮演司機，只要唱到“car，car時，跺右腳兩下”司機開車邀請幼兒上車要說“Get on,please”乘客要說Thank you.游戲繼續(xù)。建議幼兒需熟悉兒歌Riding in my car，課后可在教室游戲。英語親子游戲名稱1、水果蹲 2-3歲左右目標(biāo)1、在游戲中學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)水果單詞。2、培養(yǎng)幼兒聽英語的能力和反應(yīng)能力。準(zhǔn)備歡快音樂、各種

8、各樣的水果頭飾，幼兒需已熟悉相關(guān)水果單詞；玩法孩子和父母或親人分別戴上不同水果的單詞頭飾，圍成圓圈站好。音樂響起后，戴頭飾的“水果們”一起說“水果蹲，水果蹲，我請XX蹲”被請到的水果要及時反應(yīng)并蹲下來，其他的水果不能蹲，然后繼續(xù)尋找下一個要蹲的水果。如遇到不能及時反應(yīng)蹲下的水果，則需要表演一個英語的節(jié)目。游戲才能繼續(xù)。建議幼兒需已熟悉相關(guān)水果的單詞，游戲的時候要邊做動作邊說“水果蹲，水果蹲，我請XX蹲”，加快語速會更好玩呢。名稱2、Finger Family 4-5歲目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)家庭成員的說法。2、 游戲中會唱該歌曲并復(fù)習(xí)句型“Where are you 和Here I am”準(zhǔn)備手指偶爸爸

9、、媽媽、哥哥、姐姐、我玩法父母先用手指偶分別套在每一根枝頭上，帶寶寶復(fù)習(xí)家庭成員的說法是daddy,mommy,brother,sister,baby；父母先示范：雙手的手指都套上手指偶后，先把右手藏在身后，先舉起左手大拇指的手指偶唱“daddy finger,daddy finger,Where are you?”右手的大拇指聽到后，再伸出右手的大拇指唱“Here I am, Here I am”然后雙手的大拇指一起唱“How do you do!”其他手指教法同上。建議爸爸或媽媽輪流和寶寶玩這個游戲，表演的時候要有表情。名稱3、Traffic Lights 4-5歲目標(biāo)1、 在念兒歌的時候

10、復(fù)習(xí)顏色單詞。2、 體驗親子間的快樂。準(zhǔn)備自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈牌子玩法爸爸扮演警察，媽媽和寶寶扮演司機，手拿方向盤，念兒歌“Green light, go; Yellow light, wait; Red light,stop。邊看警察指揮，邊念出相應(yīng)的兒歌。游戲結(jié)束后，可交換角色。建議游戲的場地要空曠點，父母要帶著寶寶一起念兒歌。名稱4、五體投地 5歲目標(biāo)利用有趣的方法讓幼兒在游戲中快樂地和父母復(fù)習(xí)已學(xué)的英語單詞；準(zhǔn)備學(xué)過的英語單詞卡片玩法父母出示圖片分別放在地上，請寶寶聽父母的發(fā)音。聽到第一單詞用屁股坐在相應(yīng)的卡片上，再聽到二三個單詞時，要用雙手去按住相應(yīng)卡片，最后聽到的兩個單詞用雙腳去踏住。幼兒每找出相應(yīng)的卡片時同時要說出該圖片的英文名字