獲獎(jiǎng)的教育小故事

1、等待也是一種美麗 寶塔區(qū)李渠鎮(zhèn)中心小學(xué)李小燕走過(guò)春夏秋冬，閱覽美景無(wú)數(shù)，有的風(fēng)景在你不經(jīng)意間已是姹紫嫣紅，而你注目的期待的且遲遲含苞待放，也許你焦急了，也許你失望了，日子就那樣在等待中悄然流逝。驀然回首，你等待許久的風(fēng)景卻像昨天一樣，你的心情豁然明亮：作為一名教師，做為從事太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的人，做為人類(lèi)靈魂的工程師，面對(duì)那一雙雙純真的，求知的眼睛，面對(duì)家長(zhǎng)那充滿期待的眼神，我經(jīng)常自問(wèn)：怎樣做，才能對(duì)得起這些孩子,才能不辜負(fù)父母的期望?怎樣做,才能讓每一個(gè)學(xué)生都手握一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，讓他們擁有淵博的學(xué)識(shí)?怎樣做,才能讓我所教的每一個(gè)學(xué)生健康自信的踏入社會(huì),成為一個(gè)有用的社會(huì)人?記得斯普

2、朗格曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育之為教育在于它是一個(gè)人格心靈的“喚醒”，這是教育的核心所在。由此可見(jiàn)，喚醒學(xué)生人格心靈是教育的核心部分，也是筑就學(xué)生健全人格的重要方面。而喚醒學(xué)生的人格心靈，需要有足夠的耐心，需要一種長(zhǎng)久的等待。在每個(gè)孩子的眼眸中，未來(lái)都是一片遼闊的天空，如果你能真誠(chéng)的去觀察那一雙雙清澈的眼睛，就定能發(fā)現(xiàn)，在他們的靈魂里，有一種希望的美麗，全是因?yàn)槟瞧|闊的天空。”每個(gè)孩子的世界中都有對(duì)自己未來(lái)的一些美好的構(gòu)想，都希望自己能夠成為一個(gè)有出息的人，一個(gè)人人口中夸獎(jiǎng)的人，潛意識(shí)里都想做一個(gè)好孩子，但是因?yàn)榄h(huán)境，遺傳，性格等各方面的原因，表現(xiàn)會(huì)千差萬(wàn)別。記得我們班前段時(shí)間發(fā)生的一件事，因?yàn)?/p>

3、學(xué)生當(dāng)中流行玩溜溜球，特別是男生，更是對(duì)高年級(jí)同學(xué)那出眾的溜溜球技術(shù)羨慕不已，我班男生中間也就刮起了一股苦練技術(shù)的潮流，由此導(dǎo)致的后果是有些學(xué)生回家也練，走路也練，下課也練，吃飯也練，更有甚者，上課的時(shí)候還在桌洞里偷偷的摸著溜溜球，偷偷的練手法，真是到了迷戀的程度。他們的這種舉動(dòng)怎么會(huì)逃過(guò)我的眼睛，所以對(duì)于上課時(shí)控制不住的學(xué)生，我就把他們的心愛(ài)的溜溜球收來(lái)，替他們暫時(shí)保管，雖然他們是極不情愿。那一次我就沒(méi)收了班長(zhǎng)的一個(gè)，因?yàn)檫€沒(méi)講完課，我就順勢(shì)把它放在了講桌上，結(jié)果下課的時(shí)候忘了帶回辦公室。 第二天猛然間想起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)講桌上已經(jīng)沒(méi)有了溜溜球的影子。我迅速的掃視了全班同學(xué)：“同學(xué)們，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)

4、我桌子上的那個(gè)溜溜球了？”面對(duì)我質(zhì)疑的目光，同學(xué)們紛紛搖頭說(shuō)沒(méi)有看到，而聲音最響亮的，頭搖動(dòng)的幅度最大的，就是昨天被我沒(méi)收了溜溜球的男孩溜溜球真正的主人，我很喜歡，同學(xué)們非常佩服的班長(zhǎng)。我把目光停留在了他的身上，他的頭搖得更快了，仿佛要極力的向我表明這件事跟他沒(méi)有任何的關(guān)系，臉都有些發(fā)紅了。我看著他，卻感覺(jué)到了他眼中的一絲不易察覺(jué)的慌亂?！翱赡苁抢蠋煼磐胤搅恕！蔽覍?duì)學(xué)生們解釋著，然后就開(kāi)始上課。他如釋重負(fù)一般，四十分鐘的一堂課，一向發(fā)言積極的他變得非常的安靜，再?zèng)]有抬起頭來(lái)看我一眼。這一切讓我確定，溜溜球就在他自己的手里。下課后，我把他叫到了辦公室，他一直低著頭，我輕輕的摸著他的臉，讓他抬起

5、頭來(lái)看著我，他卻不敢直視我的眼睛?！爸恢雷蛱炖蠋煼诺阶雷由系牧锪锴蛟谀睦铮俊薄安恢馈薄暗降字恢雷蛱炖蠋煼诺阶雷由系牧锪锴蛟谀睦?？”“不，不，我真不知道”，說(shuō)這些話的時(shí)候，班長(zhǎng)的頭始終是低著的，而且還不住的來(lái)回?cái)[動(dòng)著它?！罢娴膯幔俊薄罢娴?，真的，老師你要相信我！”說(shuō)完以后，班長(zhǎng)的眼淚叭嗒叭嗒的掉了下來(lái)。望著眼前不斷抽噎的他，我想起了他媽媽的話：自從父母離婚以后，有錢(qián)的父親不愿意要他，硬是塞給了下崗待業(yè)在家的母親，這次變故讓孩子變得格外的敏感，變得處處小心，只要一看媽媽的臉色不是很好，就會(huì)緊張的問(wèn)“媽媽?zhuān)遣皇俏矣帜男┑胤阶龅貌缓?，惹您生氣了？你不要生氣了，我?huì)乖乖的聽(tīng)你的話，你不要不管

6、我！”唉，也是個(gè)可憐的孩子。我摸了摸他的頭，輕輕地說(shuō)：“老師很喜歡你，溜溜球到底在哪里，我相信你會(huì)幫我找到的，我等著你。” 一天，兩天，三天，四天我耐心的等待著，仿佛什么事情沒(méi)有發(fā)生一樣。能看得出來(lái)，班長(zhǎng)也在做著激烈的思想斗爭(zhēng)，因?yàn)椤盎瓴皇厣帷薄靶牟辉谘伞币呀?jīng)寫(xiě)在了他那稚嫩的臉上。我沒(méi)有把握班長(zhǎng)能夠大膽的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但我還是不斷的提醒著自己，要給他足夠的時(shí)間，讓他自己做出一次重要的，正確的抉擇。讓他勇敢的超越自己，擺脫家庭帶給他的傷害，變得真正的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。終于，在第五天的下午，他敲響了辦公室的門(mén)。當(dāng)我們四目相對(duì)的時(shí)候，我看到他的眼睛慢慢的變紅了，眼眶里涌滿了淚水。我給他擦了擦掉下來(lái)的眼淚，

7、說(shuō)：“我相信你，你會(huì)主動(dòng)告訴我事情的真相！”伴隨著“哇”的一聲大哭，在他的時(shí)斷時(shí)續(xù)的坦白中我明白了事情的原委。那天值完日以后，他最后一個(gè)離開(kāi)教室，他準(zhǔn)備鎖門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了講桌上的這個(gè)被我沒(méi)收了的溜溜球，于是他就偷著裝到了自己的書(shū)包里，反正是沒(méi)有人看到，也可能是老師已經(jīng)忘了。沒(méi)想到第二天我還會(huì)再去找。他不斷的哽咽著，說(shuō)完了以后好像是放下了一個(gè)大包袱。我知道他已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，在夸獎(jiǎng)他能對(duì)我誠(chéng)實(shí)敢于承認(rèn)的同時(shí)，我也嚴(yán)肅的指出了他的錯(cuò)誤，我知道，他已經(jīng)把這件事牢牢地印在了自己的腦海中。這件事以后，班長(zhǎng)臉上又出現(xiàn)了那久違的自信的笑容。 泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！蔽野底詰c幸，當(dāng)時(shí)能夠有足夠的耐心，有耐心的等待，讓班長(zhǎng)自我反省，讓他