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文檔簡介

1、定邊二中 九年級 語文科導學稿主備人 辛雨 備課組審核 課題：短文兩篇 （第一課時）記錄、補充1、 學習目標：1.學習文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法。2.學習本文語言音韻美和形式美，學會讀書。二、教學重點、難點： 1.積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 2.學習談讀書這篇隨筆在寫作方法上的特點及表達效果。三、學習內(nèi)容：（一）預習自學 1.作者簡介：培根， 國 家、 家，出生貴族家庭。劍橋大學畢業(yè)，后又學習法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。隨筆是其文學方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。

2、2.給下列加粗字注音。 死摳（ ） 豁然（ ） 狡黠（ ） 咀嚼（ ）（ ） 3.解釋詞義： 味同嚼蠟： 吹毛求疵： 尋章摘句： 不求甚解： 咬文嚼字： 豁然貫通： （二）合作探究 問題一：作者從哪幾個方面談讀書？（要理清作者的思路，歸納總結。） 問題二：作者介紹哪些讀書的方法？并談一談你的看法。 （三）精講延伸 拓展延伸一：說說談讀書這篇隨筆在寫作方法上具備的特點及表達效果。 拓展延伸二：結合課文談一談你的讀書感悟。 （四）達標檢測 （一） 基礎題： 1.請從課外摘錄兩句有關讀書的名句。 （1）_ （2）_ 2.結合短文兩篇中關于讀書方面的一些觀點，聯(lián)系自己近十年來的學習經(jīng)歷，談談你對讀書的目的、方法和作用有了哪些新的認識。_ （二）拓展提升： 閱讀下面一段話，說說這段文字的觀點是什么？作者采用什么方法闡述這一觀點的？“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”_四、

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