三級(jí)教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

1、三級(jí)教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 第1篇：三級(jí)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析（一）班級(jí)情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)_后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)_數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)_活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)_內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)_的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)_的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提

2、高，一些數(shù)學(xué)學(xué)_中的良好_慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)_慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)_方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)_素材，體

3、現(xiàn)知識(shí)的形成過程。5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、知識(shí)和技能方面1、會(huì)筆算會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)

4、量。5認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世

5、界中的簡單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好

6、數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)_數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)_數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)_活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的

7、作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練_。 4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)_的方法。第2篇：三級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃日照市朝陽小學(xué)-學(xué)年度上學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃張曉一、基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)_英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)_，所以對(duì)學(xué)_英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣，使他們養(yǎng)成學(xué)_英語的興趣，樹立學(xué)_的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。我要是向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中，更要

8、特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而激起他們對(duì)學(xué)_的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個(gè)漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成?？傊?，要通過種種手段和方法，對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面，使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)_的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)_英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)_的好_慣。二、新課標(biāo)要求義務(wù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)三年級(jí)應(yīng)達(dá)到的一級(jí)目標(biāo)是做如下的要求。對(duì)英語學(xué)_有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演，能唱簡1單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀

9、懂簡單的英語故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和模仿范例書寫語句。在學(xué)_中樂于模仿，敢于表達(dá)。在學(xué)_中接觸的外國文化_俗敢興趣。新課改理念下的小學(xué)英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)_興趣，日常生活情境和現(xiàn)有知識(shí)認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)_方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。本課的話題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的天氣話題，學(xué)生很熟悉。設(shè)計(jì)一些多樣的教學(xué)方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，同時(shí)體現(xiàn)本課的實(shí)踐性。讓學(xué)生運(yùn)用多種感官，參與不同的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。三、全冊(cè)教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)_模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)_

10、的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練_，包括一首歌謠或小詩。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)_英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)_讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題2功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)_的積極

11、態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)_英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)_慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)_奠定良好的基礎(chǔ)。這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)

12、作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)：這冊(cè)書在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)_評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)_”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)_評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)_中反思，在反思中學(xué)_，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)_和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)_動(dòng)機(jī)和興趣。教3學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)_實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等

13、。語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動(dòng)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言，_得語言。重視雙向交流。這冊(cè)教材注重中西方文化的滲透。如：本冊(cè)第一模塊安排了“greetings”，通過學(xué)_這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們?cè)谝娒鏁r(shí)的問候_慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學(xué)_顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)_聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字；第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學(xué)_詢問年齡，讓學(xué)生知道在西

14、方國家，對(duì)小孩子可以詢問他們的年齡，如果對(duì)成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀109個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。2.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話。3.能聽、做、演8個(gè)游戲。4.能聽、做25個(gè)“tpr”活動(dòng)。5.能唱8首歌曲。（二）過程與方法目標(biāo)：4多設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)用語言。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解五項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。五、全冊(cè)教材重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、

15、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流，能聽、說、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運(yùn)用。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中去。六、教學(xué)方法及措施1.激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會(huì)說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜，一個(gè)成功，讓學(xué)生們感到學(xué)_英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望。2.會(huì)話教學(xué)：要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。3.詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。4.階段復(fù)_：5要

16、多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。七、教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容module1module2module3module4module5module6module7module8module9module10reviewmodule周次安排1-2周3周4周5周6-7周8-9周10-11周12-13周14-15周16-17周18周-學(xué)期末時(shí)間安排9月1日-9月14日9月15日-9月21日9月22日-9月28日9月29日-10月11日10月12日-10月25日10月26日-11月8日11月9日-11月22日11月23日-12月7日12月8日-12月21

17、日12月22日-1月4日1月5日-學(xué)期末備注6第3篇：三級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)體育上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃仲冬梅一、學(xué)生情況分析：今年我校三年級(jí)共有5個(gè)班，每班60余人，本人承擔(dān)5個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較好、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)_興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從

18、事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。 二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)_“體育與健康”新課標(biāo)，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需。三、教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練_。 2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等 3.在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的

19、定時(shí)跑等；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等4.以速度力量練_和耐力練_的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練_）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練_和提高動(dòng)作速度的練_來提高速度力量。 （一）、教學(xué)重點(diǎn)：1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。 （二）、教學(xué)難點(diǎn): 1.力量練_、耐力練_、協(xié)調(diào)性練_。 2.正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。 四、教材分析：小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主

20、要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練_。1、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容兒童化，生活化 ，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練_來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。 五、教學(xué)措施1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“

21、健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。 2、備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來；在課前“場(chǎng)地備課”和課后認(rèn)真反思。3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。4、在課間開展授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。 6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。求，確保每一位同學(xué)受益。 六、教學(xué)進(jìn)度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周 課時(shí)課時(shí)1 課時(shí)2

22、課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 內(nèi)容 復(fù)_隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_啦啦操 復(fù)_啦啦操 游戲：跳房子復(fù)_啦啦操 游戲：木頭人 體育基礎(chǔ)知識(shí)（1） 隊(duì)列隊(duì)形（1） 走合跑（1）隊(duì)列隊(duì)形 （2）基本體操（1）走合跑（2） 基本體操（2）技巧（1） 基本體操（3）技巧（2）基本體操（4）技巧（3） 技巧（4）小足球（1） 技巧（5）小足球（2）技巧（6）小足球（3） 小足球（4）跳躍（1） 小足球（5）跳躍（2） 小足球（6）跳躍（3）

23、跳山羊（1）跳躍（4） 跳山羊（2）跳躍（5）武術(shù)（1） 跳躍（6） 武術(shù)（2）游戲：滾木武術(shù)（3）游戲：比比誰的功力大體育基礎(chǔ)知識(shí)（2） 武術(shù)（4） 武術(shù)（5）游戲：腳斗士 武術(shù)（6）走和跑（3）武術(shù)（7）走合跑（4） 走合跑（5）游戲：大鴨子 投擲（1）走和跑（6）投擲（2） 走和跑（7） 投擲（3）走和跑（8）課時(shí)2 投擲（4）走和跑（9）課時(shí)3 體育基礎(chǔ)知識(shí)（3） 游戲：叫號(hào)賽跑搶球第十一周 課時(shí)1 快速跑（1）游戲：移動(dòng)傳遞輕物課時(shí)2 快速跑（2）游戲：消滅老鼠課時(shí)3 快速跑（3）游戲：支援前線第十二周 課時(shí)1 小籃球（1）快速跑（4）課時(shí)2 快速跑（5）小籃球（2）第十三周第十四周

24、迎面接力第十五周第十六周 課時(shí)2 籃 課時(shí)3 考核快速跑 游戲：呼人接包 課時(shí)1 隊(duì)列隊(duì)形 游戲：木頭人 課時(shí)2 隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_基本體操課時(shí)3 隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_基本體操 課時(shí)1 跳小繩、叫號(hào)賽跑課時(shí)2 跳大繩游戲：迎面接力課時(shí)3 跳大繩分組跳小繩游戲：單腳跳接力、課時(shí)1 技巧：前滾翻 游戲：青蛙過河課時(shí)2 技巧：連續(xù)前滾翻 游戲：夾包比遠(yuǎn)課時(shí)3 技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投籃課時(shí)1 技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投籃技巧：考核連續(xù)前滾翻 游戲：單腳接力課時(shí)3 技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投第4篇：三級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃仲冬梅一、學(xué)生情況分析：今年我校三年級(jí)共有5個(gè)班，每班60余人，本人承擔(dān)5個(gè)班

25、的體育教學(xué)任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較好、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)_興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)_方法，把握學(xué)_規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。 二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)_“體育與健康”新課標(biāo)，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指

26、導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需。三、教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練_。 2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等 3.在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑等；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等4.以速度力量練_和耐力練_的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練_）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。5.并

27、采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練_和提高動(dòng)作速度的練_來提高速度力量。 （一）、教學(xué)重點(diǎn)：1.教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。2.掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。 （二）、教學(xué)難點(diǎn): 1.力量練_、耐力練_、協(xié)調(diào)性練_。 2.正確姿勢(shì)、規(guī)范動(dòng)作的自我體現(xiàn)。 四、教材分析：小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練_。1、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的

28、制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容兒童化，生活化 ，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練_來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。 五、教學(xué)措施1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。 2、備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來；在課前“場(chǎng)地備課”和課后認(rèn)真反思。 3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組

29、男女分組等），分段教學(xué)等。4、在課間開展授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。 6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。求，確保每一位同學(xué)受益。 六、教學(xué)進(jìn)度周次 課時(shí) 內(nèi)容第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2

30、 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 復(fù)_隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_啦啦操 復(fù)_啦啦操 游戲：跳房子復(fù)_啦啦操 游戲：木頭人 體育基礎(chǔ)知識(shí)（1） 隊(duì)列隊(duì)形（1） 走合跑（1）隊(duì)列隊(duì)形 （2）基本體操（1）走合跑（2） 基本體操（2）技巧（1） 基本體操（3）技巧（2）基本體操（4）技巧（3） 技巧（4）小足球（1） 技巧（5）小足球（2）技巧（6）小足球（3） 小足球（4）跳躍（1） 小足球（5）跳躍（2） 小足球（6）跳躍（3） 跳山羊（1）跳躍（4） 跳山羊（2）跳躍（5）武術(shù)（1） 跳躍（6） 武術(shù)（2）游戲：滾木武術(shù)（3）游戲：比比誰的功力大體育基礎(chǔ)知識(shí)（2） 武術(shù)（4） 武術(shù)

31、（5）游戲：腳斗士 武術(shù)（6）走和跑（3）武術(shù)（7）走合跑（4） 走合跑（5）游戲：大鴨子 投擲（1）走和跑（6）投擲（2） 走和跑（7） 投擲（3）走和跑（8） 投擲（4）走和跑（9）體育基礎(chǔ)知識(shí)（3） 游戲：叫號(hào)賽跑搶球第十一周 課時(shí)1 快速跑（1）游戲：移動(dòng)傳遞輕物課時(shí)2 快速跑（2）游戲：消滅老鼠課時(shí)3 快速跑（3）游戲：支援前線第十二周 課時(shí)1 小籃球（1）快速跑（4）課時(shí)2 快速跑（5）小籃球（2）課時(shí)3 考核快速跑 游戲：呼人接包第十三周第十四周迎面接力第十五周第十六周 力籃 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 課時(shí)1 課時(shí)2 課時(shí)3 隊(duì)列隊(duì)形

32、 游戲：木頭人 隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_基本體操隊(duì)列隊(duì)形 復(fù)_基本體操 跳小繩、叫號(hào)賽跑跳大繩游戲：迎面接力跳大繩分組跳小繩游戲：單腳跳接力、技巧：前滾翻 游戲：青蛙過河技巧：連續(xù)前滾翻 游戲：夾包比遠(yuǎn)技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投籃技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投籃技巧：考核連續(xù)前滾翻 游戲：單腳接技巧：連續(xù)前滾翻 小籃球：原地投第5篇：三級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃一：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。健康課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)

33、，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。二、教材分析。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)_。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)_方法，全力投入學(xué)_生活。第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。三、教學(xué)目標(biāo)。1全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活

34、和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3通過心理健康活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)_能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。6.了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)_保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生_慣。7.感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)_用雙手創(chuàng)造美好生活。四、教學(xué)方法心理健康的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水

35、平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：1不宜過多采用文化課程的講授方式。2不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。4通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。五、具體措施：（一）學(xué)科教學(xué)滲透心理健康。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康的任務(wù)。1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康。課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康是學(xué)校心理健康最主要和最有效的開展途徑和方式。2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)

36、心理健康。學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。（1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康內(nèi)容。（2）在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康。（二）在日?；顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)心理健康。教師日常的工作是心理健康又一個(gè)主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康時(shí)機(jī)。抓好日?；顒?dòng)、巧妙滲透心理健康，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲。（三）個(gè)別（或團(tuán)體）心理輔導(dǎo)。針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理咨詢活動(dòng)，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)_、生活、交往中遇到的各種問題，并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)

37、度：第二周：不亂吃零食第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么辦第八周：預(yù)防沙眼第十周：住樓房的安全第十二周：吃東西逗笑有危險(xiǎn)第十四周：預(yù)防貧血第十六周：皮膚的自述第_周：防治凍瘡第二十周：堅(jiān)持冬季長跑第二十二周：正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)第二十四周：怎樣過個(gè)愉快的寒假計(jì)劃二：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年 兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定

38、本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想健康是學(xué)校系統(tǒng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和_慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康的任務(wù)：1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。三、健康的目的：1、健康是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的，也是貫徹方針，實(shí)施九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。2、健康是培養(yǎng)學(xué)生德

39、、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受者具有自我保健的意識(shí)和能力。3、三年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)_：（1）培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)_、生活等方面的衛(wèi)生_慣。（2）懂得均衡的營養(yǎng)，對(duì)生長發(fā)育的影響和幫助。（3）初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全註意事項(xiàng)及保健常識(shí)。四、健康的內(nèi)容：1、通過課堂內(nèi)外的，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔_慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污

40、染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種五、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好_慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。計(jì)劃三：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、概況分析：三年級(jí)學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí)，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)_態(tài)度端正，我想只要能端正思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)_積極性

41、，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)_健康的 自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好_慣。2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防，掌握簡單的自我急救的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。三、具體措施：1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。3、對(duì)殘童，弱智兒童實(shí)施因材施教，放低對(duì)他們的要求。4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。四、課時(shí)安排：第二周（）：防止成胖墩第四周（）：吃東西逗笑有危險(xiǎn)第六周（）：玩電子游戲機(jī)害處多第八周（）：紅眼?。毙越Y(jié)膜炎）的預(yù)防第十周（）：預(yù)防貧血第十二

42、周()：皮膚自述第十四周（）：痱子和癤子的防治第十六周（）：正確使用電扇第_周（）：正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)第二十周（）：檢測(cè)計(jì)劃四：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、目標(biāo)健康是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的，也是貫徹方針，實(shí)施九年義務(wù)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。加強(qiáng)小學(xué)生心理健康，是適應(yīng) 21 世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長和

43、事業(yè)成功起著重要作用。二、制定教學(xué)計(jì)劃的原則1、要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，扎扎實(shí)實(shí)的提高質(zhì)量，為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)。2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)， 注意因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長。3、堅(jiān)持與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)和職業(yè)技術(shù)。4、加強(qiáng)思想品德，搞好課內(nèi)外結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，重視并開展各種有益的課外活動(dòng)。5、適當(dāng)拓寬知識(shí)面，增加一些新的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，力求課程內(nèi)容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力三、具體做法：1、要確立“健康第一”的新觀念，認(rèn)真上好每一節(jié)健康課。2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事 上，從

44、日常生活中，如：保護(hù)視力、個(gè)人衛(wèi)生、飲食、睡眠、游泳等鍛煉運(yùn)動(dòng)、郊游或旅行等行動(dòng)中，去發(fā)現(xiàn)不正確、而且不利健康的問題和隱患，加以克服、糾正和解決，防患于未燃，以保障健康成長。3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知的范疇，發(fā)揮豐富的聯(lián)想去觀察發(fā)現(xiàn)問題，在不斷解決問題的過程 中，激發(fā)積極探索未知世界；特別是奧妙的微生物世界的興趣。四、達(dá)到的教學(xué)效果力求通過健康，提高學(xué)生對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（1）提高學(xué)生在飲食衛(wèi)生、儀表美、獨(dú)立學(xué)_、生活等到方面的能力。（2）懂得消化系統(tǒng)的構(gòu)造功能與保健及均衡的營養(yǎng)，對(duì)生長發(fā)育的影響和幫助（3）初步了解常見傳染病、如肝炎、疥瘡、沙

45、眼、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。（4）基本掌握簡單外傷、燒傷、燙傷的處理方法及無菌操作概念。（5）了解體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全注意事項(xiàng)及保健常識(shí)。計(jì)劃五：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想健康是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和_慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，為學(xué)生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快。2.充分利用每周健康課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生_慣。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)

46、而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活_慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單為快樂。三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為_慣的形成。2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)_，在快

47、樂中健康成長。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。難點(diǎn)：讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)_，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實(shí)施措施1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)_，在快樂中健康成長。3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。4.學(xué)_活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)_主動(dòng)性。第6篇：三級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃.三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃一：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。健康課程是育才雙語學(xué)校的

48、地方課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。二、教材分析。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)_。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)_方法，全力投入學(xué)_生活。.第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系

49、。第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。三、教學(xué)目標(biāo)。1全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3通過心理健康活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)_能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自.信，演繹平凡而又精彩的人生。6.了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)

50、防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)_保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生_慣。7.感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)_用雙手創(chuàng)造美好生活。四、教學(xué)方法心理健康的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：1不宜過多采用文化課程的講授方式。2不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。4通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生.的心理素質(zhì)。五、具體措施：（一）學(xué)科教學(xué)滲透心理健康。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)科教師提出了關(guān)心

51、學(xué)生心理健康的任務(wù)。1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康。課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康是學(xué)校心理健康最主要和最有效的開展途徑和方式。2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)心理健康。學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。（1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康內(nèi)容。（2）在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康。.（二）在日常活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)心理健康。教師日常的工作是心理健康又一個(gè)主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康時(shí)機(jī)。抓好日?；顒?dòng)、巧妙滲透心理健康，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲。（三）個(gè)別（或團(tuán)體）心理輔導(dǎo)。針對(duì)

52、少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理咨詢活動(dòng)，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)_、生活、交往中遇到的各種問題，并對(duì)其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。六、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度：第二周：不亂吃零食第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾第六周：迷了眼睛怎么辦第八周：預(yù)防沙眼.第十周：住樓房的安全第十二周：吃東西逗笑有危險(xiǎn)第十四周：預(yù)防貧血第十六周：皮膚的自述第_周：防治凍瘡第二十周：堅(jiān)持冬季長跑第二十二周：正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)第二十四周：怎樣過個(gè)愉快的寒假計(jì)劃二：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康，培養(yǎng)學(xué)生.強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的

53、生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想健康是學(xué)校系統(tǒng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和_慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康的任務(wù)：1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3、提高生長發(fā)育水平；.4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

54、6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。三、健康的目的：1、健康是以傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的，也是貫徹方針，實(shí)施九年義務(wù)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。2、健康是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受者具有自我保健的意識(shí)和能力。3、三年級(jí)學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)_：（1）培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)_、生活等方面的衛(wèi)生_慣。（2）懂得均衡的營養(yǎng)，對(duì)生長發(fā)育的影響和幫助。（3）初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途.徑及防治方法。4、了解課外活動(dòng)、體育鍛煉對(duì)身體健康的作用，并且知道運(yùn)動(dòng)前、中、后的安全註意事項(xiàng)及保健常識(shí)。四、健康的內(nèi)容：1、通過課堂內(nèi)外的，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生

55、活自理能力、個(gè)人清潔_慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種五、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好_慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識(shí)為鑰匙，從自己身邊的小事.上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。計(jì)劃三：三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃一、概況分析：三年級(jí)學(xué)生

56、都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí)，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)_態(tài)度端正，我想只要能端正思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)_積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)_健康的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好_慣。.2、學(xué)生簡單了解一些常見病預(yù)防，掌握簡單的自我急救的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。三、具體措施：1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。3、對(duì)殘童，弱智兒童實(shí)施因材施教，放低對(duì)他們的要求。4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。四、課時(shí)安排：第二周（）：防止成胖墩