濟南的冬天_PPT課件

1、新學網(wǎng)您永遠的學習伙伴!,請記住我們的網(wǎng)址：, 新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解,濟南的冬天,濟南的冬天學習目標,學習本文抓住濟南的冬天“溫晴”的特點來寫景的方法，領會文章融情于景，情景交融的寫作特色。 通過朗讀，揣摩，體會文章準確生動、清新樸實的寫景語言，體會作者對濟南冬天對大自然的贊美之情。,背景知識,濟南市簡介 濟南市是山東省省會，位于中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風氣候區(qū)，四季分明，日照充分。 作者簡介 老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文

2、集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。,一注音濟南(j) 鑲(xing ) 藻(zo )貯蓄(zh) 著落(zhu ) 看護(kn )澄清(chng) 倫敦(ln )二釋義響晴：（天空）晴朗無云設若：假若貯蓄：存放，儲藏空靈：靈活不可捉摸,濟南的冬天課文預習,一、讀準字音 奇跡 刮風 濟南 倫敦 響晴 設若 暖和 著落 著急 慈善 發(fā)髻 看護婦 鑲嵌 狹窄 寬敞 綠萍 肌膚 露出 水藻 貯蓄 澄清 地毯 空靈 藍汪汪 安適 二、解釋上題加線的紅顏色詞語,濟南的冬天課文誦讀,一、聽朗讀錄音，取其精華，去其糟粕。 二、有感情地朗讀課文，思考下列問題：1、濟南的冬天總

3、的特點是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對景物描寫的？,濟南的冬天知識講解(1),全文分為兩大部分: 第一部分（第一自然段）通過對比突出濟南的冬天的特點。 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟南冬天的美景。 陽光下的小山（或陽光下濟南全景） 小雪后的小山 城外遠山 濟南冬天的水,濟南的冬天知識講解(2),閱讀第1自然段 1你對冬天的景色進行過觀察嗎？冬天的氣候特點有哪些？ 2濟南冬天的氣候有什么特點？ 3寫濟南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？ 4、對比來自哪？,溫晴,對比,作者的親身感受,濟南的冬天對比手法,作者運用了三組對比： 濟南

4、的冬天與北平的冬天比較 濟南的冬天與倫敦的冬天比較 濟南的冬天與熱帶地方比較 比較的結果是：,北平的冬天刮風與濟南的冬天沒有風聲,倫敦的冬天云遮霧籠與濟南的冬天溫暖響晴,熱帶地方的冬天日光永遠火毒響亮與濟南的冬天溫晴舒適,經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”這個結論。點出“氣候溫晴”這一特點。,濟南的冬天知識講解(3),1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉入寫陽光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？,小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理環(huán)境。,用過渡句“設若單單是有

5、陽光，那也算不了出奇”，轉到寫冬天的山。,用比喻、擬人手法及從人們的感受三個方面,濟南的冬天知識講解(4),第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？,按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景,（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài),（l）比喻（2）擬人,濟南的冬天知識講解(5),第4自然段：怎樣寫城外的遠山 第5自然段：寫濟南冬天的水有什么特點？ 文中最后一句有什么深刻含義？,“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”,水的綠、清、亮,這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的

6、濟南??！,用本節(jié)課所學的方法，閱讀文段，回答問題。 最妙的是下點小雪呀?？窗?，（ ）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（ ）全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（ ）上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在（ ）上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內容填空。2、這段話按照從 到 的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運用了

7、生動的修辭手法，結合豐富的聯(lián)想，虛實結合，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！痹噺奈闹性倥e兩例。,品味語言：比較甲、乙兩句有什么不同。,1、甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。 2、甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。 3、甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。,課堂作業(yè)1、試用本堂課所學的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（ ）到（ ）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說說好在哪里。2、學習本文有順序地介紹景物和運用生動的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，描繪一下自己家