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文檔簡介
1、一年級 數學 上冊,人教實驗版,第1單元 準備課,2 比多少,學習目標,2.會比較物體的多少，知道常用的方法是一一對應法。,1.知道同樣多、多、少的含義。,3.會用數學語言描述生活中物體的多少關系。,數一數,1. 數一數：從1數到10；再從10數到1。,復習導入,2.請你說說這是幾？,3,9,1,6,2,7,4,10,5,情景導入,你看到了什么？,它們的數量各是多少？,探索新知,在圖中，哪些物體是一樣多？,探索新知,一一對應：一個物體和一個物體對起來比較的方法。,同樣多,小兔和磚同樣多,4,4,探索新知,小豬比木頭少,或,3,4,少,多,木頭比小豬多,探索新知,請你從圖中找出任意兩樣東西，比較
2、它們的多少。,數一數，比一比。,典題精講,典題精講,解題思路：,一一對應沒有剩余時,就說這兩種動物同樣多。,圖中有2只長頸鹿，有2只斑馬。,2,2,同樣多,典題精講,在多的下面畫“”。,典題精講,我們在比較兩種物體的多少時,可以采用“一一對應”的方法比較。本題可以采取劃線的方法,兩種顏色的蘋果,每次劃掉相同數量的蘋果。劃蘋果的方法(如下圖)。,解題思路：,典題精講,在多的下面畫“”。,從圖中可以看到,紅蘋果有剩余,而黃蘋果沒有剩余,所以紅蘋果的個數多。,判斷：圖中兩種鳥同樣多。（ ）,錯誤解答,易錯提醒,錯解分析：,易錯提醒,我們在比較兩種物體的多少時,可以采用“一一對應”的方法比較。本題可以
3、采取劃線的方法,兩種鳥,每次劃掉相同數量的鳥。劃鳥的方法(如下圖)。,易錯提醒,正確解答,錯誤解答,判斷：圖中兩種鳥同樣多。（ ）,判斷：圖中兩種鳥同樣多。（ ）,學以致用,1.在多的后面畫“”。,當比較兩種物體的多少時,采用“一一對應”的方法,哪種物體有剩余,那種物體的個數就多。,學以致用,2.在少的后面畫“”。,當比較兩種物體的多少時,采用“一一對應”的方法,哪種物體沒有剩余,那種物體的個數就少。,學以致用,3.填一填。,和 （ ）,比 （ ）,同樣多,少,學以致用,4.把同樣多的連起來。,學以致用,5. 數一數，填一填。,（1）圖中共有( )個 ,( )個 。,（2）（ ）比（ ）多。,（3）（ ）比（ ）少。,3,2,課堂小結,2.兩種物體一一對應后,有剩余的那種物體多
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