同伴教學(xué)法PPT課件

1、.,1,.,2,教學(xué)流程,定義,優(yōu)勢,實(shí)踐課,目錄,.,3,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前閱讀和獨(dú)立思考,并且給掌握知識的同學(xué)一個平臺讓其與存在知識漏洞的同學(xué)進(jìn)行交流,一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、生生互動、師生互動的創(chuàng)新教學(xué)模式,核心是概念測試題引導(dǎo)下的生生互動、師生互動。以物理概念為主線,以概念測試題引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)物理知識發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建的過程,完全符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,PI是使用專門設(shè)計(jì)的用于揭示學(xué)生錯誤概念和引導(dǎo)學(xué)生深入探究的概念測試題,借助計(jì)算機(jī)應(yīng)答交換系統(tǒng)或選項(xiàng)卡片,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程,.,4,課前閱讀預(yù)習(xí),.,5,討論小組增加了互動性，彌補(bǔ)老師照顧不到全體學(xué)生,增進(jìn)合作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)

2、學(xué)生之間的感情,縮短了學(xué)生之間成績的差異,知識方面，理解更深刻，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),縮小不同性別之間的成績差異,.,6,用同伴教學(xué)法學(xué)習(xí)彈力,.,7,彈力,.,8,.,9,2、特點(diǎn)：,任何物體都能發(fā)生形變,一、形變,1、定義：物體的形狀或體積的改變叫做形變,.,10,3.形變的分類,（1）微小形變和明顯形變,（2）彈性形變：物體在形變后能夠恢復(fù)原狀 的，這種形變叫做彈性形變,非彈性形變：有的物體發(fā)生形變后不能 夠恢復(fù)原狀，稱為非彈性 形變,.,11,【概念測試1】下列關(guān)于物體受到外力和形變的說法正確說法是() A 有力作用在物體上,物體一定發(fā)生形變,撤去此力后形變完全消失 B 有力作用在物體上物體

3、不一定發(fā)生形變 C 力作用在硬物體上,物體不發(fā)生形變;力作用在軟物體上,物體發(fā)生形變 D 切物體受到外力都要發(fā)生形變,外力撤去后形變不一定完全消失,.,12,發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力,1、定義,2、彈力產(chǎn)生的條件:,物體直接接觸 發(fā)生彈性形變,二、彈力,.,13,【概念測試2】下列關(guān)于彈力的產(chǎn)生原因的說法正確的是( ) A 只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力 B 只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力 C 兩物體發(fā)生形變就一定有彈力 D 只有發(fā)生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用,.,14,【概念測試3】關(guān)于彈力,正確的是( ) A 壓力是

4、物體對支持物體的彈力、方向總是垂直于支持面且指向支持面 B 只要兩個物體發(fā)生形變,就一定有彈力產(chǎn)生 C 壓力和支持力是一對平衡力 D 放在桌面上的木塊對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生,.,15,3、彈力的方向,垂直于接觸面，指向受力物體,畫出下面物體所受彈力的方向 （1）平面和平面接觸：彈力方向,壓力和支持力性質(zhì)都屬于彈力。,.,16,3、彈力的方向,垂直于接觸面，指向受力物體,畫出下面物體所受彈力的方向,（2）點(diǎn)和平面接觸：彈力方向,.,17,3、彈力的方向,畫出下面物體所受彈力的方向 （3）點(diǎn)和曲面接觸：彈力方向,垂直于過接觸點(diǎn)的切面，指向受力物體,O,O,.,18,3、彈力的方

5、向,畫出下面物體所受彈力的方向 （4）曲面和曲面接觸：彈力方向,垂直于公切面，指向受力物體,.,19,其性質(zhì)屬于彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。,3、彈力的方向,(5)繩對物體的拉力,.,20,(6)輕桿（不計(jì)質(zhì)量）：彈力的方向不一 定沿桿的方向。,3、彈力的方向,.,21,【概念測試4】如圖所示,細(xì)繩下懸掛一小球,小球與光滑的靜止斜面接觸,且細(xì)繩處于豎直狀態(tài),下列說法正確的是( ) A斜面對小球的支持力垂直于斜面 B小球?qū)π泵娴膲毫ωQ直向下 C小球與斜面間沒有相互作用 D因小球的質(zhì)量未知,所以無法判斷斜面對小球支持力的大小和方向。,.,22,【概念測試5】下列說法正確的是( ) A 木塊放在桌面上要受到一個向上的彈力,這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 B 拿一細(xì)桿撥動水中的木頭,木頭受到細(xì)桿的彈力,這是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的 C 繩子對物體的拉力方向總是沿繩而指向繩子伸縮的方向 D 掛在電線下面