校本培訓(xùn)年度總結(jié)兩篇

1、校本培訓(xùn)年度總結(jié)兩篇本文僅供參考校本培訓(xùn)年度總結(jié)（篇一）*年接近尾聲，本年度的繼續(xù)教育工作，我校根據(jù)太倉(cāng)市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處對(duì)于教師繼續(xù)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況制定校本培訓(xùn)方案。我校的繼續(xù)教育工作著眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著重于培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和課堂教學(xué)能力的提高，著力提高教師教育教學(xué)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，凸顯學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，現(xiàn)對(duì)本年度教師繼續(xù)教育工作簡(jiǎn)單總結(jié)：一、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)1縣域培訓(xùn)，積極完成為了保證每位老師能完成要求的縣域培訓(xùn)學(xué)時(shí)，本年度的縣域繼續(xù)教育活動(dòng)由教科室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃安排，重點(diǎn)做好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和信息能力提升工程兩大網(wǎng)上培訓(xùn)，確保做到每一位老師參與并獲

2、得相應(yīng)學(xué)時(shí)。統(tǒng)籌安排老師參加市級(jí)學(xué)科工作組活動(dòng)和各類(lèi)教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)老師都有收獲。2專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，積極參加積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高老師的專(zhuān)業(yè)水平。本年度參加了新任班主任培訓(xùn)班、培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班（生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練）、*年蘇州市特殊教育中級(jí)康復(fù)師培訓(xùn)班、*年江蘇省特殊教育專(zhuān)家型中青年教師高級(jí)研修班培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)班等多個(gè)培訓(xùn)，積極參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科組工作以及其他各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二、有序推進(jìn)校本培訓(xùn)1.師德課程為加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，本學(xué)年我校把師德教育列入教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開(kāi)展富有成效的師德教育活動(dòng)，如學(xué)習(xí)省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)

3、一步推進(jìn)學(xué)校貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度的意見(jiàn)*年“文明太倉(cāng)”市民大行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)中華人民共和國(guó)國(guó)旗法，修養(yǎng)德識(shí) 修煉德行師德第一課培訓(xùn)活動(dòng)、太倉(cāng)市連心家園心理咨詢(xún)師金翔鷹老師舞動(dòng)減壓活動(dòng)、消防知識(shí)培訓(xùn)等，力爭(zhēng)使我校教師每人都有正確的人生觀、教育觀和價(jià)值觀，做好自身師德建設(shè)工作。2.理論課程本年度我校加強(qiáng)培智學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（*）的學(xué)習(xí)，參加省培的老師為全校老師做二次培訓(xùn)，吃透各科課程標(biāo)準(zhǔn)，包括培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等分科學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)了太倉(cāng)市教師發(fā)展中心胡莉英主任來(lái)校作講座規(guī)范語(yǔ)言文字 提升校園品質(zhì)，邀請(qǐng)了太倉(cāng)市發(fā)展中心

4、副主任、教科研專(zhuān)家王七林來(lái)校菜單式培訓(xùn)基于課堂觀察的課例研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)太倉(cāng)教育教學(xué)文摘燃荻，每人完成三篇讀書(shū)心得，閱讀蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌，每人完成三篇讀書(shū)心得。開(kāi)展了自閉癥教學(xué)策略培訓(xùn)和精神障礙培訓(xùn)等特殊教育培訓(xùn)。3.實(shí)踐體驗(yàn)課程實(shí)踐體驗(yàn)課程以提高教育教學(xué)能力為目的，包括各類(lèi)公開(kāi)課（行政展示課、教師評(píng)優(yōu)課、青年教師匯報(bào)課）、教研活動(dòng)、課題研究、備課組活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)等。（1）上半年行政上好展示課，教師上好評(píng)優(yōu)課，青年教師上好匯報(bào)課，每學(xué)期一次。下半年全校開(kāi)展課堂教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng)，每人1節(jié)，三年內(nèi)青年教師再上好1節(jié)匯報(bào)課。（2）每位老師要求聽(tīng)課不少于15節(jié)，行政聽(tīng)課數(shù)按上級(jí)要求執(zhí)行。（3

5、）及時(shí)開(kāi)展說(shuō)教學(xué)計(jì)劃、評(píng)課、觀課議課等教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有簽到、有記錄、有新聞。（4）做好蘇州市“十三五”規(guī)劃課題開(kāi)題和研究實(shí)施工作。每月開(kāi)展一次課題研究活動(dòng)，每學(xué)期與陸渡幼兒園、陸渡小學(xué)開(kāi)展一次融合教育研討活動(dòng)。（5）分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)組開(kāi)展備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)有簽到、有記錄、有新聞。（6）與聯(lián)盟學(xué)校上海市嘉定區(qū)成佳學(xué)校開(kāi)展校際交流，本年度共開(kāi)展三期“浸潤(rùn)式”培訓(xùn)，每期四人，為期一周，聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，回到學(xué)校以后開(kāi)展培訓(xùn)體會(huì)交流。（7）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，為每位青年教師分別聘學(xué)科師父和班主任師父，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。4.知識(shí)技能課程本

6、年度我們組織了組織了班主任基本功競(jìng)賽，提高班主任的班級(jí)管理能力。開(kāi)展了金屬畫(huà)培訓(xùn)，提高老師們的動(dòng)手能力和藝術(shù)修養(yǎng)。還組織老師們積極撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。5.信息素養(yǎng)提升課程，助推教師跟上數(shù)字化時(shí)代的步伐信息素養(yǎng)提升課程以更新提升教育技術(shù)和提高微課制作能力為目的。本年度我們組織了釋銳軟件培訓(xùn)、錢(qián)璟康復(fù)云平臺(tái)培訓(xùn)、個(gè)別化教育計(jì)劃培訓(xùn)、微課制作，參加*年江蘇省智障教育微課比賽分獲一二三等獎(jiǎng)。三、扎實(shí)做好常規(guī)管理1成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組2.領(lǐng)導(dǎo)小組分工校長(zhǎng)室全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)師德課程培訓(xùn)；理論課程以教科室為主實(shí)施培訓(xùn)；實(shí)踐體驗(yàn)課程由教務(wù)處、德育辦統(tǒng)籌；知識(shí)技能課程由教務(wù)處

7、、德育辦、教科室負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)；信息素養(yǎng)提升課程則有裝備室實(shí)施培訓(xùn)。要求各培訓(xùn)有主題，有內(nèi)容，做好考勤學(xué)時(shí)登記，以及新聞網(wǎng)絡(luò)報(bào)道等工作，確保責(zé)任到位、管理到位、培訓(xùn)到位，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開(kāi)展。3建立、健全校本培訓(xùn)檔案及繼續(xù)教育校園網(wǎng)資料，內(nèi)容包括：校本培訓(xùn)的方案、培訓(xùn)活動(dòng)材料、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案認(rèn)定材料等。4及時(shí)完善繼續(xù)教育校園網(wǎng)資料，規(guī)范管理。5建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。校本培訓(xùn)年度總結(jié)（篇二）本學(xué)年，我校圍繞著“教育發(fā)展、科研先行”這一指導(dǎo)思想，本著教育科研為學(xué)生服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的宗旨，腳踏實(shí)地的開(kāi)

8、展校本教學(xué)研究，規(guī)范運(yùn)作立項(xiàng)課題研究，讓研究成為教師職業(yè)習(xí)慣和學(xué)?；顒?dòng)主流，現(xiàn)將本學(xué)年教育科研工作小結(jié)如下：一、讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣1. 理論學(xué)習(xí)有保證充分利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和校本培訓(xùn)時(shí)間，提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平，理論水平匱乏一直是制約教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。解決好一線教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐機(jī)會(huì)充裕而理論水平不足的問(wèn)題，是農(nóng)村教科研必須跨越的障礙。配合上級(jí)教育主管部門(mén)做好教師繼續(xù)教育考試和培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，有效組織教師參加省級(jí)、大市級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，把先進(jìn)的教育理論及時(shí)傳達(dá)到每一位教師。另外硬性規(guī)定青年教師必須在一學(xué)期內(nèi)讀一本專(zhuān)業(yè)理論著作，并組織讀書(shū)心得交流，或者讀書(shū)沙龍活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論積累。

9、我校先建的教學(xué)樓特意配備了一個(gè)大型的圖書(shū)室，方便學(xué)生閱讀和教師查閱，養(yǎng)成師生共同閱讀的習(xí)慣。2.外出學(xué)習(xí)不惜重金在當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，井底之蛙注定沒(méi)有舞臺(tái)，學(xué)校不惜花費(fèi)重金，先后組織骨干教師赴南京、杭州等地學(xué)習(xí)，讓教師走出去，開(kāi)拓眼界拓寬視野。只要聽(tīng)到消息的教研活動(dòng)，我們都設(shè)法參加。3.論文撰寫(xiě)小處積累提倡自我反思，自我提高。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“主題學(xué)習(xí)”“專(zhuān)題反思”，使教師在邊學(xué)邊思的過(guò)程中有實(shí)質(zhì)性提高，逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)體會(huì)到教后反思，從論文競(jìng)賽到教育隨筆，教師動(dòng)筆就是寫(xiě)自己的困惑和心得。一年來(lái)，我們圍繞“如何

10、提高課堂教學(xué)的有效性”這一主題思想，組織教師進(jìn)行了專(zhuān)題論文的撰寫(xiě)。組織好教師積極撰寫(xiě)論文，我校在各類(lèi)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?lì)l頻。本人寫(xiě)的教學(xué)管理論文小學(xué)主題式團(tuán)隊(duì)賽課的運(yùn)作與思考獲市二等獎(jiǎng)，xxx老師的英語(yǔ)論文也獲市二等獎(jiǎng)，獲市里獎(jiǎng)項(xiàng)的共有四人，獲縣一等獎(jiǎng)的更是比比皆是，其中xxx、xxx等多位老師的不同學(xué)科論文皆獲一等獎(jiǎng)。榮獲其他獎(jiǎng)次那是更多了，總共有四十來(lái)篇，也可以說(shuō)是大部分青年教師積極參加，這對(duì)于一個(gè)只有70個(gè)教師的學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)屬成績(jī)可喜。4.活動(dòng)催化教師成長(zhǎng)在組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極組織開(kāi)展了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。我校舉辦教師書(shū)畫(huà)作品展，青年教師演講比賽，課堂教學(xué)競(jìng)賽；組織所有青

11、年教師進(jìn)行了首輪備課說(shuō)課活動(dòng)，備課說(shuō)課雖不算新鮮，但在我校持之以恒地進(jìn)行下去之后，青年教師思考自身的教學(xué)行為就成了一種習(xí)慣，這樣教師的整體素質(zhì)就在不知不覺(jué)中獲得了提高。本學(xué)期，還先后組織教師舉行朗讀比賽，寫(xiě)字比賽，青年教師成長(zhǎng)座談會(huì)，青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)均有前奏，讓教師在準(zhǔn)備醞釀的過(guò)程中獲得發(fā)展?；顒?dòng)既是機(jī)會(huì)也是平臺(tái)，讓活動(dòng)在統(tǒng)一的主題下成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。二、讓公開(kāi)課成為家常便飯1. 教研活動(dòng)定時(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)是教育的主陣地毋庸置疑，我校本著有用適合的方法就是好的教科研方法的原則，不因?yàn)槟撤N方法好多人在用就避而不用，也不因?yàn)槟撤N方法別人沒(méi)有嘗試就不敢用，只要適合本校校情的就用。

12、一學(xué)年來(lái)，我校將每周二下午定為技能組教研活動(dòng)時(shí)間，每周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，每周四下午為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間。有了固定的時(shí)間，根據(jù)教研活動(dòng)安排表，教師便可以有計(jì)劃的避開(kāi)其他的活動(dòng)，不至于讓教研課流于形式。上課的次數(shù)多了上課的老師也就不畏懼公開(kāi)課了，聽(tīng)課的老師聽(tīng)得多了也就漸漸發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題和門(mén)道。事實(shí)證明公開(kāi)課在我校能有效點(diǎn)燃教師研究的熱情，積累教師研究的素材。2.創(chuàng)造校外歷練機(jī)會(huì)在校長(zhǎng)室的直接籌劃和支持下，*名師工作站的簽定儀式在我校隆重舉行。參加的領(lǐng)導(dǎo)有*教研院的張新強(qiáng)副院長(zhǎng)、教育局的游兆武科長(zhǎng)、發(fā)展中心張世銀主任以及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)名師何必鉆、杜紀(jì)東。會(huì)上張新強(qiáng)副院長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)參加名師工作室的意義，游科

13、長(zhǎng)也做了重要講話。我校作為工作站的站點(diǎn)，參加的成員共有7個(gè)，這是提高自己業(yè)務(wù)水平的絕好機(jī)會(huì)。借著工作室的平臺(tái)，工作室的成員多次外出學(xué)習(xí)，其中在*市建設(shè)小學(xué)開(kāi)展的“異課同構(gòu)”教學(xué)模式，讓工作室成員大開(kāi)眼界，受益匪淺。同時(shí)在與異校老師的比較中，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，尋求自己的不足，找到生發(fā)點(diǎn)和新的增長(zhǎng)點(diǎn)。每個(gè)星期讓教師對(duì)自身的教學(xué)狀態(tài)有更清晰的反思，開(kāi)拓眼界，尋找差距，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。3.各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)?lì)l頻有了平時(shí)腳踏實(shí)地的鍛煉，在比賽中獲獎(jiǎng)也就不足為奇。xxx老師榮獲縣試課比賽一等獎(jiǎng)，xxx老師榮獲三等獎(jiǎng)；xxx和xxx分別獲市有效教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng)；xxx老師的兒歌創(chuàng)編和寫(xiě)

14、字論文獲縣一等獎(jiǎng)。xxx老師的論文讓責(zé)任意識(shí)根植于孩子們的心田、立足課堂問(wèn)出精彩均獲縣一等獎(jiǎng)。還有多篇論文榮獲縣三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；xxx老師制作的課件獲縣一等獎(jiǎng)xxx老師輔導(dǎo)的講故事比賽獲縣一等獎(jiǎng)并榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱(chēng)號(hào)。xxx和xxx鄭小莉老師參加市骨干教師評(píng)選分別評(píng)上縣骨干教師和市骨干班主任。技能組老師們也不例外，撰寫(xiě)的案例分別獲市三等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)。三、讓教科研正常規(guī)范1以課題研究為抓手，有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作?？平膛d校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)，學(xué)期初，全體教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做了全面的計(jì)劃，確立本學(xué)期本教研組的全面工作目標(biāo)并布置好本組的教科研相關(guān)工作；組織子課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題方案、課題進(jìn)程、等不同時(shí)期的內(nèi)容進(jìn)行全面掌控，每位教師均有自己的研究課題，每位教師均有不同形式的研究成果；教科室加強(qiáng)與課題組負(fù)責(zé)人子課題負(fù)責(zé)人和課題組成員的聯(lián)系，多次召開(kāi)了課題組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、管理和督促。本學(xué)期圍繞課題農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)“預(yù)習(xí)單”的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究方案，圍繞課題撰寫(xiě)專(zhuān)題教后記，結(jié)合校本課題研究和日常教學(xué)反思。 2扎實(shí)開(kāi)展草根課題研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，本學(xué)年我校圍繞教學(xué)六環(huán)節(jié)，即“備課、上課、作業(yè)、批改、測(cè)試、補(bǔ)差”的有效性進(jìn)行了深入研究。什么教學(xué)才是高效的，有效的，低效的，無(wú)效的，負(fù)效的是每個(gè)老師都在深深追問(wèn)的。