五年級(jí)三生教育教案

1、五年級(jí)三生教育我們?cè)谝黄鸾贪富顒?dòng)目標(biāo)：通過讓學(xué)生懂得大自然中各種各樣的生物與我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希祟惻c生物之間的關(guān)系非常密切，珍惜生命應(yīng)該從珍惜自然界中的生命開始做起，絕不做自然界的征服者。活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得珍惜生命應(yīng)該從珍惜自然界中的生命開始做起，絕不做自然界的征服者。活動(dòng)難點(diǎn)：如何珍惜自然界中的生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生模擬場(chǎng)景表演?；顒?dòng)流程：（1） 教師講述：地上搬家的螞蟻，枝頭鳴唱的鳥兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍(lán)鯨等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，裝點(diǎn)著美麗的地球。（2） 、學(xué)生欣賞課件上的圖片，教師簡(jiǎn)述圖片內(nèi)容。（3） 集體交流自己知道的生物名稱。（4） 教師小結(jié)，出示

2、一些動(dòng)物的壽命讓學(xué)生了解。1、 感悟體驗(yàn)：讓學(xué)生知道大自然中的其它生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系很密切。（1） 看課件，結(jié)合日常生活中的所見所聞，以及科學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)，了解在我們周圍生活著很多動(dòng)植物，它們和我們?cè)谝黄穑c我們的生活息息相關(guān)。（2） 集體交流生物需要的生存條件有哪些?（3） 活動(dòng)體驗(yàn)：猜與生物相關(guān)的謎語，進(jìn)一步了解生物與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。2、 分析討論：當(dāng)這些生物的生命受到威脅時(shí)(1)、角色扮演：讓學(xué)生扮演各種將要滅絕的動(dòng)物說說自己的遭遇。（2）看課件了解一些已經(jīng)從地球上消失了的動(dòng)植物。（3）讓學(xué)生從課本13頁理解到地球上的生物物種滅絕的速度越來越快。（4）讓學(xué)生感受自然界物種滅絕的傷

3、痛。學(xué)生模擬假如將來大象滅絕了，人們到博物館看大象標(biāo)本的場(chǎng)景。4、小結(jié)：珍惜生命，首先從珍惜自然界中的生命開始做起，絕不做自然界的征服者。5、感悟與評(píng)價(jià)：以多彩生命為題創(chuàng)作一幅畫。板書設(shè)計(jì)： 人 我們?cè)谝黄?征服者 地球生物 生命受到威脅教學(xué)反思：上了這個(gè)堂課，我根據(jù)教案完成了教學(xué)活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，很多老師評(píng)課時(shí)提到當(dāng)時(shí)課堂氣氛不夠活躍，也許并不是活動(dòng)沒有吸引學(xué)生積極的投入進(jìn)去，我看到學(xué)生的眼神中有很多失落與憂傷，特別是看了那一段動(dòng)物至人類朋友們的一封信視頻資料后，很多同學(xué)都沉默了。他們已經(jīng)意識(shí)到我們?nèi)祟惤o動(dòng)物們帶來的傷害，讓他們無言以對(duì)，所以課堂氣氛一下子沉悶了很多。但在課后了解了一下，很多學(xué)生說他們看了那封信快要哭了，怎么還說得出話來。我一下子意識(shí)到這沉悶的課堂氣氛不正是學(xué)生已經(jīng)懂得了珍惜生命，首先從珍惜自然界中的生