古詩兩首 (2)

1、古詩兩首胥嶺學(xué)校 程衛(wèi)娟教材分析望廬山瀑布是唐朝詩人李白觀廬山瀑布所作。這首詩按照從遠(yuǎn)到近的順序描繪了廬山瀑布的雄偉美麗，語言精美、精練。在教學(xué)中以“讀想悟背”引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句，推進學(xué)生自主探究和感悟。杜甫的絕句全詩僅二十八個字，描寫的景物卻極有特色。多讀是學(xué)習(xí)古詩的一個重要方法，要讓學(xué)生在讀中以所學(xué)之詩知其意、臨其境、悟其情，逐步增強對古詩的語言感知能力，感受古詩的藝術(shù)魅力。教學(xué)要求1. 認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字；2. 感受祖國山河與大自然的美；3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；4. 抓住重點詞句，通過觀察畫面，展開合理想象，理解詩句的意思，感受詩的意境；5. 邊讀邊想象畫面

2、，品詞賞句，體會詩人所表達的感情。重難點、關(guān)鍵1. 認(rèn)讀本課生字。會寫本課生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。課時劃分:兩課時教具準(zhǔn)備:小黑板、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入讓學(xué)生自由背誦李白所作的古詩。二、初讀課文1. 詩人筆下的廬山瀑布是什么樣子呢？讓學(xué)生看圖，讀詩；2. 指名朗讀，集體評議；3. 齊讀詩歌。三、 師生共同賞詩1. 日照香爐生紫煙學(xué)生談自己的理解；師引導(dǎo)：詩中哪個詞是“升起”的意思？“生”為什么不用“升”？“紅日、香爐峰、紫煙”詩人寥寥用幾個字，就把我們帶入了如詩如畫的境界，你能把它讀得那么美嗎？生有感情地朗讀。2. 遙看瀑布掛前川學(xué)生談自己的理解；師引導(dǎo)：誰能把瀑布

3、掛在山川前面？指導(dǎo)朗讀：讀出瀑布的氣勢。3. 飛流直下三千尺學(xué)生談自己的理解；師引導(dǎo)體會“飛流”、“直下”；學(xué)生有感情地誦讀；4. 疑是銀河落九天學(xué)生談自己的理解；師指導(dǎo)，體會李白詩的風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀。四、 指導(dǎo)誦讀、背誦1. 此時，你就是大詩人李白，你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象：萬丈青山襯著一道白銀，瀑布飛騰奔涌，傾瀉直下，你想怎樣吟誦這首詩？2. 師范讀，學(xué)生讀；3. 學(xué)生比賽讀，直到背誦。五、 指導(dǎo)書寫1. 出示生字詞拼讀、組詞；2. 講識記方法：爐與廬相區(qū)別，與煙放一塊寫，都是火字旁；流右邊第三筆是撇折，第四筆是點；銀和狼比較，右邊不要多加一點。3. 教師范寫，學(xué)生書寫。六、 作

4、業(yè)用你的筆畫出你想象中壯麗雄偉的廬山瀑布。第二課時一、 復(fù)習(xí)背誦望廬山瀑布。二、 啟發(fā)談話，揭題釋題1. 今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩叫絕句。這是唐代杜甫寫的；2. 釋題。絕句：是舊詩體裁之一。一首只有四句，每句五個字的叫五言絕句，每句七個字的叫七言絕句。三、 用自己喜歡的方式自讀、自悟1. 讀一讀：自讀古詩，讀準(zhǔn)字音；2. 看一看：邊讀詩邊看插圖，感知詩句的意思；3. 議一議：跟同桌議一議這首古詩所描寫的景象；4. 畫一畫：根據(jù)自己對詩句的理解，畫出自己想象中的畫面；5. 背一背：有感情地背誦古詩。四、 匯報交流，教師相機指導(dǎo)1. 交流理解先說說自己讀懂了什么，再提出不懂的地方，同學(xué)之間討論

5、、解疑，教師作點拔，講解。2. 展示圖畫引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評畫的過程中了解詩句的大意。3. 誦讀古詩，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。五、 再讀詩句，感悟春景之美1. 教師范讀；2. 自讀，同桌合作讀；3. 讓生入情入境誦讀古詩。六、 指導(dǎo)書寫1. 出示生字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞；2. 學(xué)生討論識記生字字形；3. 教師重點指導(dǎo)以下生字的書寫：含：上面是今，下面是口；窗：上面是穴，里面是夕，撇不要丟；嶺：左形右聲，右邊是令字，不要漏掉一個點；柳：不要少了撇，右邊是卯。七、 作業(yè)1. 背誦絕句；2. 課外找杜甫的詩誦讀。板書設(shè)計望廬山瀑布三千尺似銀河黃鸝壯美白鷺翠柳絕句千秋雪青天萬里船教學(xué)反思：課堂上學(xué)生問“日照香爐生紫煙”中“生”字用錯了，我很吃驚