哈骨干香坊教育敘事任冬冬 11

1、教育敘事回首往事，自己在教育戰(zhàn)線上已經有十多年之久了，隨著時間的推移，自己越來越喜歡這份職業(yè)了，有時或許會變得癡迷，自己也會笑話自己。在學校我一直擔任班主任工作，我認為作為教師首先應有愛，關愛每一位學生。熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。通過十多年的實踐使我深深地懂得了“職業(yè)責任感”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨。 學高為師身正為范是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持陽光的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生打成一片是我的長期保持的工作作風。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，以身作則要求學生按時到校，我本人從不遲到，要求學生寫好字

2、，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣，原來我的字是行書的，可是教學之后又重新練起楷書，和學生一起評比，一起進步，使得我所教的每一名學生字方方正正，很大氣。也處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生，而不是說教。 在班級管理上我對后進生更是有些“偏愛”。我盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，真正做學生的好朋友。2011年月以來，我一直承擔汽輪小學2011屆三班的中隊輔導員工作。由于學生生源超出招生計劃，我所接任的班級，是后成立起來的。學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養(yǎng)更是懸殊，而且更為特殊的是男女比例為4：1。針對這種情況，我

3、深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個男學生，從生活到學習都沒有一個好習慣，而且是留守兒童，很容易學壞。了解到這一情況后，我先從生活上去關心他，病了，用自己的錢為他買藥，多次去他家進行家訪，讓他對我產生信任的感覺；然后在學習上給他講方法，別人錯的直接扣分算得分，而他每次測試只能寫對幾道題，我會按照對的得來記分并且分值會有規(guī)律地增長。讓他樹立信心，最終幫他走出了學習和生活的低谷，成績上升了。一次他媽媽生病住院了，我便與他談心讓他承擔起照顧媽媽的重擔，他來到病床前一下子給媽媽跪了下來，對他媽媽說他會一輩子記住任老師的，因為老師真正的把他當成了朋友，教會了他

4、做人的道理。幾年來我經常放棄休息去家訪，與家長聯(lián)系交流，共同探討學生的教育情況，家長們都深受感動。在我的感化下，這個班上好幾位學生都改變了很多，他們都因有我這樣一位“老朋友”而感到自豪。而且作為一名班主任的我，時刻以尊重學生人格為前提，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對我產生一種親切感、安全感。班級各項活動充分放手讓學生去做，鍛煉孩子的多方面能力。尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，前幾天，我們班以絕對優(yōu)勢晉級拔河總決賽時離奇地失敗了，孩子很傷心，這種打擊對孩子來說是無法接受的，這時我卻很高興，這正是鍛煉他們

5、承壓能力的最好時機，我先是表示關切、理解，伸出熱情之手來安慰他們，后來孩子情緒穩(wěn)定下來后，便又力所能及地幫助學生分析失敗的原因，讓學生從失敗中得到教訓。孩子心情自然好了起來，都摩拳擦掌等待著下一次比賽的來臨。這種解決方法必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應學生對我先是感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。全心全意地愛著每一位學生是我一直以來工作的宗旨。在我們班上有個比較特殊的男孩，他生活在一個父親在外地工作，而母親工作有很忙，缺少溝通的家里。缺少父親的影響，母親又沒時間經常與他談心，開始孩子成績很好，但

6、是在三年級上學期他總是不寫作業(yè)，考試成績也直線下滑由前幾名直落到三十多名，還有個愛與別人打架的壞毛病。最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，可以說，在這一學期里，我與他的壞毛病一直在斗爭著，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，讓他懂得寬容別人也是一種美德，只有尊重別人才能讓別人尊敬自己。這一學期里他母親整日無精打采，沒想到孩子會變化這么大，最后通過我與全班

7、同學的努力在期末考試中他終于又回到了原來的位置，而且也學會了友善與人相處，家長看到了孩子的進步送了一面錦旗給我，當雙手接過旗子的時候，心中便多了一份釋然。最想說的一句話就是：愛的力量是無窮的。通過自己的努力也取得了一系列的成績，于2011、2012、2013連續(xù)三年獲得哈爾濱市優(yōu)秀班主任稱號。 在學校我還擔任數(shù)學學科組長，學年主任和本班的數(shù)學語文教學工作。我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，平時認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，課堂上力求讓學生在輕松活潑的教學法環(huán)境中掌握好數(shù)學的基本知識與技能，發(fā)展學生的空間想象力和邏輯思維能力。并不斷進行理

8、論學習，現(xiàn)在自己的教學已經初具風格，幽默詼諧有深度是大家的謬贊。而且，我也注重自己的教學反思和學業(yè)評價。反思就是自己的教學再創(chuàng)造的過程，可以反思自己的教法，也可以反思自己的學情，由于我們每人執(zhí)教一個班，因而我經常到別的班級進行二次上課，然后進行再設計，通過這樣的反復錘煉自己的教學有了突飛猛進的進展。在學業(yè)評價上我也大膽創(chuàng)新，“紅花榜”“成長記錄袋”“勝要驕，敗不餒誓言園地”“每日一星”等多元評價體系激發(fā)了學生的學習興趣，使學生真正地成為了學習的主人，也使我課堂的學生體驗到了數(shù)學的價值和魅力。正向著平實有效課堂而邁進。這幾年來多次參加省市區(qū)的各項大賽都取得了可喜的成績，并且?guī)ьI我們學校數(shù)學團隊多

9、次在全區(qū)進行專題交流，自己也曾在市uc論壇上進行交流，雖然這個過程是漫長而辛苦的，但是看到眼前的一打證書，和自己的成長心里也就坦然了。教學上也小有所成。曾代表學校參加了黑龍江省優(yōu)質課的賽課活動，6的乘法口訣獲二等獎。公開課認識角圖形復習分數(shù)的初步認識認識路線等分別獲得哈爾濱市一等獎；參與編制小學資源評價等。本人積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，以及網上培訓，參加區(qū)教師培訓；參加了全國intel培訓和全市英語考試成績優(yōu)秀，并積極參加學校和教研室組織的各類培訓和聽課活動。并有幸參加了今年的市骨干教師培訓，讓我對教學又有了全新的認識，“大問題教學”“翻轉課堂”重新進入我的審視范圍，也希望在各位專家的引領下，