中考文言文重點實詞與虛詞歸納;

1、 中考文言文重點實詞與虛詞歸納 中考復習一、初中常見文言實詞集錄1安：(1)形容詞，安定的、安逸的。如：然后知生于憂患，死于安樂也。 (2)形容詞，安穩(wěn)的、穩(wěn)定的。如：風雨不動安如山。(3)疑問代詞，怎么。如：安得廣廈千萬間。 (4)動詞，養(yǎng)。如：衣食所安，弗敢專也，必以分人。2把： 動詞，拿、持。如：把酒話桑麻。 3比：(1)動詞，挨著，對著。如：天涯若比鄰。(2)動詞，比作。如：每自比于管仲、樂毅。 (3)動詞，相比。如：曹操比于袁紹。4兵：(1)士兵、軍隊。如：可汗大點兵。( 2)兵器、武器。如：兵革非不堅利也。5池：(1)名詞，古代護城河。如：城非不高也，池非不深也。 (2)名詞，水池

2、。如：墨池記。6出：(1)動詞，出現(xiàn)、露出。如：我以日始出時去人近。(2)動詞，出去、出來。如：不復出焉。 (3)動詞，拿出。如：皆出酒食。(4)動詞，產生如：江山代有才人出。7 處：(1) chu，名詞，地方。如：幾處早鶯爭暖樹。 (2) chu，名詞，時候、時間。如：鄉(xiāng)書何處達？ (3) chu，動詞，處在。如：處江湖之遠。8次：(1)名詞，層次。如：不可計其層次矣。(2)動詞，編次、編排。如：陳勝、吳廣皆次當行。 (3)動詞，駐扎、停留。如：又間令吳廣之次所旁叢祠中。9 從：(1)動詞，跟從，跟隨。如：擇其善者而從之。(2)動詞，依從。如：乃詐自稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。 (3)形容詞

3、，從前的，以前的。如：來從楚國游。 (4)形容詞，從容。10. 道：(1)動詞，說。如：不足為外人道也。 (2)名詞，道路。如：古道西風瘦馬。 (3)名詞，道德。如：伐無道，誅暴秦。 (4)名詞，規(guī)則、正確的方法。如：以諮諏善道。 (5)名詞，學問。如：既加冠，益慕圣賢之道。 (6)名詞，道義。如：大道之行也，天下為公。11. 得：(1)動詞，得到。如：既出，得其船。(2)動詞，達到。 (3)動詞，能夠，可以。如：余因得遍觀群書。(4)通“德”，動詞，感激。如：所識窮乏者得我與？12. 發(fā)：(1)名詞，頭發(fā)。如：可憐白發(fā)生。 (2)動詞，出發(fā)。如：朝發(fā)白帝，暮至江陵。 (3)動詞，發(fā)出。如：野

4、芳發(fā)而幽香。 (4)動詞，征發(fā)、征派。如：發(fā)閭左謫戍漁陽。13.負：(1)動詞，背負。如：負者歌于途。 (2)動詞，依靠，依附。如：負勢競上，互相軒邈。14.感：(1)動詞，感動。如：帝感其誠。 (2)動詞，傷感。如：滿目蕭然，感極而悲者矣。 (3)動詞，感慨。如：感時花濺淚，恨別鳥驚心。15. 觀：(1)名詞，景觀。如：此則岳陽樓之大觀也。 (2)動詞，觀看，觀賞。如：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 (3)動詞，閱讀。如：家貧無從致書以觀。2、 初中常見文言虛詞集錄 之（一）代詞作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他（她、他們）”“它（它們）”。如：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（

5、曹劌論戰(zhàn)） 陳勝佐之，并殺兩尉。（陳涉世家） 肉食者謀之。（曹劌論戰(zhàn)）有時也作第一人稱，澤為“我”。如：太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。（上樞密韓太尉書）（二）助詞1結構助詞，譯為“的”，有的可不澤。如：予嘗求古仁人之心。（岳陽樓記） 小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)）2 結構助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。如；醫(yī)之好治不病以為功。(扁鵲見蔡桓公)予獨愛蓮之出淤泥而不染。（愛蓮說）臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（公輸）3音節(jié)助詞，用來調整音節(jié)，無義，一般不翻譯。如：公將鼓之。（曹劌論戰(zhàn)） 久之，目似瞑，意暇甚。（狼）悵恨久之。（陳涉世家）4 結構助詞，是賓語提前的標志。如：何

6、陋之有？（陋室銘）宋何罪之有？（公輸） 而城居者未知之也。（滿井游記）5 結構助詞，是定語后置的標志。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（岳陽樓記） 北顧黃河之奔流。（上樞密韓太尉書）（3） 動詞 可譯為“到”“往”。如：吾欲之南海，何如？（為學）主要作連詞用，可以表示以下關系：1 并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。如：溫故而知新，可以為師矣。（十則） 中峨冠而多髯者為東坡。（核舟記）2 承接關系，可譯作“就”“接著”，或不譯。如：扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公） 尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（陳涉世家） 環(huán)而攻之而不勝。前-個“而”就表示承接關系。（得道多助，失道寡助）3 轉折關

7、系，譯作“但是”“可是”“卻”。如： 而未始知西山之怪特。（始得西山宴游記） 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉。（愛蓮說） 欲信大義于天下，而智術淺短。（隆中對） 環(huán)而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉折關系。（得道多助，失道寡助）4 遞進關系，譯作“而且”“并且”或不譯。如： 飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。（醉翁亭記） 學而時習之，不亦說乎？（論語）十則）5 修飾關系，可譯為“地”“著”或不譯。如：河曲智叟笑而止之日（愚公移山） 施施而行，漫漫而游。（始得西山宴游記）以（一）介詞1介紹動作、行為產生的原因，可譯為“因為”“由于”。如：不以物喜，不以已悲。（岳陽樓記

8、）是以先帝簡拔以遺陛下。（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的）（出師表）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（陳涉世家）2 介紹動作、行為所憑借的條件，可澤為“憑借”“按照”“依靠”等。如： 策之不以其道，食之不能盡其材。（馬說） 以殘年余力，曾不能毀山之毛。（愚公移山） 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（孟子二章）3表示動作、行為的方式，可譯作 驅馳。(出師表)（二）連詞1表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的意將隧入以攻其后也。（狼）以光(出師表)） 屬予作文以記之。（岳故為之文以志。（始得西山宴游記）2表示結果，可譯作“以致“因而”。妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。以傷先帝之

9、明。（出師表）3. 有時相當于連詞“而”。如：黔者船載以入。黔之驢醉則更相枕以西山宴游記)（三）動詞可譯為“認為”。如：先帝不以臣屈。出師表)魏武將見匈奴使，（世說新語三則）雖連詞“雖”在文言文中主要有兩種:1 表示假設，可譯為“即使”。如：敢易也，豈直五百里哉？（唐雎不辱使。奔御風，不以疾也。（三峽） 2 表示轉折，可譯為“雖然”。如：故余雖愚，卒獲有所聞。（送東陽馬生序）然（一）代詞 起指示作用，譯作“這樣”“如此”。如：父利其然也。(傷仲永) 謂為信然。（隆中對） 然后知是山之特立。（始得西山宴游記）（二）連詞 表轉折關系，譯作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎？(陳涉世家) 然志猶

10、未已。(隆中對)（三）語氣助詞 分三種情況：1用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“地”。 如：雜然相許。(愚公移山)2用于詞尾，譯作“的樣子”。如：臨川之城東，有地隱然而高。(墨池記)） 望之蔚然而深秀者。(醉翁亭記)3用于句尾，常與“如”若”連用，構成“如然”“若然”格式，相當于 “的樣子”“好像似的”。如：其人視端容寂，若聽茶聲然。(核舟記)乃（一）副詞 有四種情況：1表示動作在時間上的承接，譯作“才”。如：斷其喉，盡其肉，乃去。（狼） 太丘舍去，去后乃至。（世說新語三則）2表示動作在時間上的承接，譯作“就”。、如：乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（陳涉世家）3表示出入意料，譯作“竟”“竟然”

11、。如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（桃花源記）4用予判斷句中，相當于“是”“就是”。如：當立者乃公子扶蘇。(陳涉世家)（二）連詞 表示前后的銜接或轉折，可譯為“于是”。如：乃入?yún)菍ざ?。（周處）乃重修岳陽樓。（岳陽樓記?（3） 代詞 譯為“你、你的”。如：王師北定中原.日，家祭無忘告乃翁。（示兒）者（一）結構助詞譯作“的”“的人”“的事物”“的情況”“的原因”等，相當于名詞性短語。如：遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤。)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（出師表）為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（為學）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（唐雎不辱使命）（二）語氣助詞 用

12、在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結尾，起判斷作用。如：北山愚公者，年且九十。（愚公移山）諸葛孔明者，臥龍也。（隆中對）于介詞“于”的主要用法有：1表示動作發(fā)生的處所、時間，譯作“在”“從”。如：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。（曹劌論戰(zhàn)）子墨子聞之，起于魯。（公輸）2 表示動作的對象，譯作“向”對”“同”“給”到”等。如：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。(愚公移山) 貧者語于富者曰。(為學) 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（出師表）故天將降大任于是人也。(孟子)二章）況仁人莊士之遺風余思，被子來世者何如哉（墨池記）3用在被動句中，介紹行為主動者，可譯為“被”。如：“受制于人”的“于

13、”。4用在形容詞之后，表示比較，一般可譯竹“比”。如：使人之所惡莫甚于死。魚我所欲也)5表原因，可譯為“由于冀“因為”。如：生于慟患，死于安樂。二章)為“為”作為動詞有兩種基本用法，一是表判斷，二是表動作行為。這里只介紹“為”作為介詞的用法。1 表示動作、行為的對象，可譯作“向”“對”等如：不足為外人道也。(桃花源記)此人一 -為具言所聞。（桃花源記）2表示被動，譯作“被”。如：梅花為寒氣所勒。（西湖游記二則）3表示動作、行為的替代，可譯為“替”“給”等。如：為我謝日：“明天子在上，可以出而仕矣。”（韓愈短文兩篇）4表示動作、行為的目的，可譯作“為著”“為了”。如：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮

14、乏者得我與？（魚我所欲也）5表示動作、行為的時間，可譯為“當”“等到”。如：為其來也，臣請縛-人過王而行。（晏子故事兩篇）其（一）代詞1作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”“他（她）的他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。如：擇其善者而從之，其不善者而改之。(十則)人有百手，手有百指，不能指其一端。（口技）屠大窘，恐前后受其敵。（狼）有時也譯作第一人稱代詞“我”。如：偶然得之，非其所樂。（上樞密韓太尉書）2指示代詞，可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。如：其人視端容寂，若聽茶聲然。（核舟記）復前行，欲窮其林。（桃花源記）以勉其學者也。（墨池記）也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。如：a其一犬坐于前。（狼）b蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（為學）（二）副詞放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕可要”“怎么”“難道”等，或省去。如：其如土石何？（愚公移山）其真無馬邪？其真不知馬也。（馬說）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。 安陵君其許寡人！其，可譯為“可要”。(唐雎不辱使命)（三）連詞表示