體驗(yàn)教學(xué)法新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿.ppt

1、體驗(yàn)式教學(xué)法,杜威：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的思想最初來(lái)自美國(guó)教育家“經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”。 觀點(diǎn)：“在做中學(xué)” 認(rèn)為：知識(shí)就是經(jīng)驗(yàn)，兒童要學(xué)習(xí)知識(shí)，要獲得經(jīng)驗(yàn)，就必須與社會(huì)、自然有所接觸，也就是要去行動(dòng)活動(dòng)。只有當(dāng)兒童主動(dòng)從事活動(dòng)，剪輯地去做，才能注意周圍世界，探索世間萬(wàn)物之間的聯(lián)系，才能去思考。,*社會(huì)心理學(xué)家大衛(wèi) 庫(kù)伯的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”、認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論” 當(dāng)代國(guó)外少年兒童教育中普遍采用重視實(shí)踐、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。如：日本體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種最普遍的模式。英國(guó)“災(zāi)暴參與”，芬蘭“家政體驗(yàn)”美國(guó)“體驗(yàn)教育”,體驗(yàn)式教學(xué)法 體驗(yàn)式教學(xué)法創(chuàng)建的是一種互動(dòng)的交往形式，強(qiáng)調(diào)重視師生的雙邊情感體驗(yàn)。教學(xué)過程中既是師生

2、信息的交流過程，同時(shí)也是師生情感的交流過程。教師 “愛學(xué)生” ，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，重視學(xué)生、欣賞學(xué)生、傾聽學(xué)生的意見，接納感受，包容缺點(diǎn)，分享喜悅。讓學(xué)生體驗(yàn)到親切，溫暖的情感，從而產(chǎn)生積極 的情緒和良好的心境， 在積極向上的精神狀態(tài)下愉快地學(xué)習(xí)， 并能主動(dòng)克服困難， 奮發(fā)進(jìn)取。,基本含義 體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。,基本特征： 1.情境性：學(xué)習(xí)者通過實(shí)踐而獲得具體教研，最終又在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)者

3、的實(shí)踐必定是在具體情境中的實(shí)踐，因而體驗(yàn)學(xué)習(xí)是具有情境性的。 2.行動(dòng)性：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程都需要學(xué)生親身參與、經(jīng)歷和體驗(yàn)，需要他們自己在行動(dòng)中進(jìn)行概況總結(jié)。,3.主動(dòng)性：體驗(yàn)式教學(xué)的基本形式是學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中，獲得身體活動(dòng)和心理活動(dòng)的感受?；顒?dòng)是以學(xué)生為中心的，關(guān)注學(xué)生自己的感受、價(jià)值取向以及學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)生自己的觀察、反思和總結(jié)，學(xué)會(huì)在不同的壞境中學(xué)習(xí)、思考和解決問題。 4.反思性：所有的學(xué)習(xí)精髓，歸根到底無(wú)非是我們?nèi)绾翁幚砗涂创约旱捏w驗(yàn)或經(jīng)歷的方式方法。我們無(wú)論采取什么方式學(xué)習(xí)，最終都要通過自己的體驗(yàn)反思、提煉、生化，才能有質(zhì)的飛躍。,音樂課中體驗(yàn)式教學(xué)的特征： 自主體驗(yàn)： （1）

4、過程中的體驗(yàn)無(wú)論從演唱和欣賞的角度，還是從音樂文化和音樂信息的角度，都要求學(xué)生去感受、去體驗(yàn)。 （2）審美中的體驗(yàn)以審美為核心，學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。,*創(chuàng)設(shè)情境氛圍，引導(dǎo)學(xué)生情感投入。 根據(jù)音樂作品的風(fēng)格、情緒和具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛。如：多媒體視聽功能在欣賞音詩(shī)音畫的教學(xué)中一展身手。德彪西的月光，鮑羅丁的在中亞細(xì)亞草原上這類用音符當(dāng)色彩，用旋律當(dāng)音詩(shī)，音畫作品，要求欣賞者用聽覺去觀看心靈之畫。,實(shí)施策略： 1.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境 2.考慮學(xué)習(xí)方式差異 3.實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與環(huán)境互動(dòng) 4.促進(jìn)學(xué)習(xí)者的反思。,評(píng)價(jià)方法： 1.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) （1）從學(xué)生自身出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)自己的音樂課學(xué)習(xí)進(jìn)行以自我體驗(yàn)為主的過程性評(píng)價(jià) （2）從教師的角度對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià) （3）學(xué)校進(jìn)行部門統(tǒng)一組織的對(duì)學(xué)生音樂知識(shí)的考試和考核。,作用價(jià)值 1.體驗(yàn)式教學(xué)能夠陶冶人的情感，凈化人的心靈2.體驗(yàn)式教學(xué)可以為學(xué)生提供良好的暗示或啟迪，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,基本原則 1.意識(shí)與無(wú)意識(shí)統(tǒng)一原則和智力與非智力統(tǒng)一原則2.愉悅輕松體驗(yàn)性原則3.師生互信互重下的自主性原則,核心: 體驗(yàn)式教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。,操作程序