(記承天寺夜游)習(xí)題和中考真題匯總(含答案)

1、記承天寺夜游復(fù)習(xí)考試題一、注音。 遂（su） 寢（qn） 藻荇（xng） 竹柏（bi） 二、解釋下列加點的字詞。 1、欣然起行：愉快地、高興地 2、念無與樂者：想，思考；的人 3、月色入戶：門 4、遂至承天寺：于是，就，到 5、亦未寢：臥、睡何處無竹柏：哪個地方6、相與步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院 7、庭下如積水空明：庭院；清澈。透明 8、水中藻荇 交橫：水草；交叉錯雜 9、蓋竹柏影也：連詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原來是” 10、 11、但少閑人如吾兩人者耳：只是，不過；不汲汲于名利而能從容流連光景的人；語氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了” 1.填空：（1）.本文選自 東坡志林 ，作者

2、 蘇軾。（2）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景 ，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。（3）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，為我們描繪了一個 冰清玉潔清澈透明 的美好境界。（4）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是欣然起行，它與“ 解衣欲睡 ”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（5）文章“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜地點：承天寺 人物：蘇軾、張懷民事件： 夜游承天寺 （6）“月色入戶”意思是 月光照進堂屋的門戶 ，這句話運用了擬人的修辭手法。“記承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你還讀過作者的哪些詩詞，請寫出詩詞中的傳世名句：但愿人長久，千里共嬋

3、娟。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 2、作者概括敘述了月夜往承天寺找張懷民散步，其中，以敘事為主的是第1段，以描寫景物為主的是第2段，以抒發(fā)感情、發(fā)表議論為主的是第3段。 3、從“解衣欲睡”到“欣然起行”，從“至承天寺”到“尋張懷民”，從“懷民亦未寢”到“相與步于中庭”，這些內(nèi)容都表達(dá)出作者此時的心情是欣然/閑。 4、這篇短文，對澄澈透明的月色作了生動描繪，真實記錄當(dāng)時的生活片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。 2、選擇（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()a.念無與為樂者(思念)b.遂至承天寺(于是，就)c.懷民亦未寢(睡覺)d.相與步于中庭(共同，一起)（

4、2）、下列說法有誤的一項是（）a.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。b.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。c.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。d.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。（3）、本文的構(gòu)思角度是（）、托物言志、即景生情、類比象征、以物喻人（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）a.念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。b.懷民亦未寢，相與步于中庭。c.但少閑如吾兩人者耳。d.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

5、人者耳”一句理解有誤的一項是（）a.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。b.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。c.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。d.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。3.翻譯下列句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。五、簡答題 1、分析“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”的妙處。 答：該句是寫月光的高度傳神之筆。(1)用“

6、積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。(2)“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美，靜中有動，動而愈見其靜。(3)“積水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光，兩句一正寫，一倒寫，創(chuàng)造出一個水清玉潔的透明世界。(4)這正映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境。 2、賞析“但少閑人如吾兩人者耳” 答：該句為點晴之筆。至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨

7、炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是，表現(xiàn)作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。 3、對“閑”字的理解 答：“閑”一方面，它反映了作者當(dāng)時身為“閑”官的現(xiàn)實，另一方面也表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，同時，還包含著作者對世人忙于名利而辜負(fù)了良辰美景的慨嘆。 記承天寺夜游練習(xí)題目精選1文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的_，同時也抒發(fā)了自己_的苦悶心情。2描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是_。3翻譯下列句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。_庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_但少閑人如吾兩人耳。_4下面對加點詞解釋不正確的一項是( )a.念無與

8、為樂者(思念) b.遂至承天寺(于是，就)c.懷民亦未寢(睡覺) d.相與步于中庭(共同，一起)5下列說法有誤的一項是（ ）a.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。b.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。c.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。d.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6這篇文章主要表現(xiàn)了作者_(dá)的心境。7“月色入戶”意思是_，這句話運用了_的修辭手法。8文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是_，它與“_”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）9“尋

9、張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？_10解釋下面句子中加點詞的意思。解衣欲睡 解： 相與步于中庭 步：念無與為樂者 念： 遂至承天寺尋張懷民 遂至：相與步于中庭 于： 蓋竹柏影也 蓋：11全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能體現(xiàn)友情的句子1：理由：能體現(xiàn)友情的句子2：理由12“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運用了_的修辭手法。13把全文劃為三層，并寫出各層大意。第一層：_第二層：_第三層：_14古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇

10、軾寫竹柏的用意是什么？_-15文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：_記承天寺夜游課后練習(xí)題 一、朗讀課文，掌握字的讀音以及停頓： 1、讀準(zhǔn)字音： 藻（zo） 荇 （xng） 2、讀出節(jié)奏： 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳。 二、翻譯課文，掌握重點詞語： 1、詞語：解衣欲睡：欲，打算、將要。 月色入戶：戶，門。 念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭：念，想到； 遂，于是；亦，也；寢，睡覺；相與，一起、一同。 庭下如積水空明：空明，清澈透明。 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也：交橫，交錯、縱橫；蓋，原來是。 但少閑人如

11、吾兩人耳：但，只不過；耳，罷了。 三、主題： 作者描繪了在承天寺夜游時看到的月下美景，同時抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶心情。 四、理解性默寫 1、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。 2、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句） 3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。 4、記承天寺夜游中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！币痪洌枥L了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 五、重點語句翻譯 1、懷民亦未寢，相與步于中庭 *張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。 2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏

12、影也。 * 月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇（水草）。 或：庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。 3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 * 哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了！ 4、月色入戶，欣然起行 *月光照進窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出屋外。 六、課文內(nèi)容理解 1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的意境，表達(dá)了作者曠達(dá)心境。 2、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。 *（1）

13、曠達(dá)胸懷（2）貶謫悲涼。（3）人生感慨。（4）賞月喜悅；（5）漫步悠閑。 3、本文運用了哪幾種表達(dá)方式，請按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫出各層次大意。 * 記敘 描寫 議論。 第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達(dá)方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由） 第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景） 第三層：（最后3句）月夜問天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達(dá)樂觀的襟懷） 4、你是如何理解文中“閑人”的含義？ *貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復(fù)雜心情。既

14、有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為閑人的境遇而生的惆悵和苦悶。） 5、文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？ *曠達(dá)（豁達(dá)）樂觀的胸懷。 6、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？ *此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。 * 遂至承天寺。 理由：唯張懷民可以同樂 懷民亦未寢 。 理由：心境相同 欣賞趣味相同 相與步于中庭。

15、 理由：關(guān)系親密 但少閑人如吾兩人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命運相同 8、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境。 背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。記承天寺夜游即寫于此時。 *蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用 仕途失意的落寞 自我排遣的曠達(dá) 9、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一句的妙處。 *“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝

16、練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可） 記承天寺夜游配套習(xí)題匯編（含答案）記承天寺夜游第一套題一、基礎(chǔ)題：1.記承天寺夜游選自 ，作者是_，字子瞻，號_，是_朝的_家。他與父親_、弟弟_合稱為“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ，同時也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 。3.翻譯下列句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是( )a.念無與為樂者(思念) b.遂至承天寺(于是，就)c.懷民亦未寢(睡覺) d.相與步于中庭(共同，

17、一起)5、下列說法有誤的一項是（ ）a.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。b.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。c.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。d.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。7.“月色入戶”意思是 ，這句話運用了 的修辭手法。8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是 ，它與“ ”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？10.文章“記”的要素是：時間：

18、 地點： 人物： 事件： 記承天寺夜游第二套題元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 1解釋下面句子中加點詞的意思。 解衣欲睡 解： 相與步于中庭 步： 2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 3全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。 能體現(xiàn)友情的句子： 理由： 4畫線的句子是全文的點睛之筆

19、，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境。 背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。記承天寺夜游即寫于此時。記承天寺夜游第三套題天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_？_？但少閑人如吾兩人耳。1文中畫線處應(yīng)填的句子是_和_。2“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運用了_的修辭手法。3翻譯下列句子。但少閑人

20、如吾兩人耳：4“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是_，意思是_，成語_中有這個字，就作這個意思講。5文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？_【1 何夜無月 何處無竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。 4qn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5但少閑人如吾兩人耳?！坑洺刑焖乱褂蔚谒奶最}記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9找出文中的比喻句、擬人句、反問句。10把全文劃為三層，并寫出各

21、層大意。11古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？12找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？記承天寺夜游第五套題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。解釋加點詞： 念無與為樂者 念： 遂至承天寺尋張懷民 遂至： 相與步于中庭 于： 蓋竹柏影也 蓋：解釋加點詞 未復(fù)有能與其奇者 與： 念無與為樂者 與：閱讀文章，回答下列問題 文中寫了兩個人，這兩人的相同點是： 寫出文中用水草比喻月光下竹

22、柏?fù)u曳的句子。 為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？ 結(jié)尾的兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？ “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把比作，把比作。 “月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？劃分句子的朗讀節(jié)奏 相與步于中庭第五套題答案：考慮，想到 于是 在 原來 參與，這里是欣賞的意思 和 都是閑人 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 月色入戶 既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 相與/步于中庭1記承天寺夜游結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?表達(dá)了作者悲

23、涼苦悶、豁達(dá)樂觀、賞月喜悅、復(fù)雜微妙的心情.2 語言有何顯著特征？語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.3 文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清4 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？ 因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩. 5 作者“欣然起行”是因為“_”，表達(dá)了_；“尋張懷民”是由于“_”，作者的心理活動是_. 作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達(dá)了作者寬廣豁達(dá)的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者

24、的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情. 6 記承天寺夜游練習(xí)題積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么特點？月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般?！薄！胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。記承天寺夜游 同步練習(xí)題目設(shè)計者：六店初級中學(xué) 老爺子一、填空：1、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是： ， ， 。此句為我們描繪了一個 的美好境界。答案：描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是

25、：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。2、文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是： ，它與“解衣欲睡”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。答案：文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。3、本文“記”的要素是：時間： ，地點： ，人物： 、 ，事件： ，作者游承天寺的原因： 。答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶，這句話運用了 修辭手法。答案：擬人5

26、、記承天寺夜游選自 ，作者是 ，字 ，號 ，是（朝）的文學(xué)家。他與父親 ，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運用了_的修辭手法。 答案：月光 竹柏影 比喻7、文章第一段運用的表達(dá)方式： 。第二段運用的表達(dá)方式： 。第三段運用的表達(dá)方式： 。答案：第一段運用的表達(dá)方式：記敘。第二段運用的表達(dá)方式：描寫。第三段運用的表達(dá)方式：抒情。 8、第二段可概括為：答案：庭中月色。9、本文的點睛之筆：答案：但少閑人如吾兩人耳。10、文中寫月夜之美

27、，抓住了 的特點。答案：空明11、全文以“ ”為線索，描繪了 ，表達(dá)了作者 的心境，同時也抒發(fā)了 的苦悶心情。答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖），表達(dá)了作者曠達(dá)的心境，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。 12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子：答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民?！?3、文中描寫月光美景的語句是：答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。 14、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）15、記承天寺夜游中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖

28、曳，亦真亦幻的美妙境界。答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏指在散文方面的成就。二、解釋下列句子中加點的字詞1、念無與樂者答案：（考慮，想到）（和，一起） 2、蓋竹柏影也答案：（原來）3、遂至承天寺尋張懷民答案：（于是）（到） 4、相與步于中庭答案：（一起）（散步）（在）5、但少閑人如吾兩人者耳答案：（只是 ）我們（罷了）6、月色入戶答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當(dāng)戶對7、欣然起行答案：（高興的樣子）“然”作“的樣子”解例：儼然、豁然、木然8、懷民亦未寢答案：（睡覺） 成語例：廢寢忘食

29、寢食難安 壽終正寢9、水中藻荇交橫答案：（交錯縱橫）用法相同例：桃花源記中的“妻子、絕境、交通”三、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3、月色入戶，欣然起行。譯：月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外4、懷民亦未寢，相與步于中庭。 答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。四、選擇題（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()a.念無與為

30、樂者(思念) b.遂至承天寺(于是，就)c.懷民亦未寢(睡覺) d.相與步于中庭(共同，一起)答案：（2）、下列說法有誤的一項是（）a.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。b.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。c.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。d.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：（3）、本文的構(gòu)思角度是（）、托物言志、即景生情、類比象征、以物喻人答案：（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）a.念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 b.懷民亦未寢，

31、相與步于中庭。c.但少閑如吾兩人者耳。 d.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）a.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。b.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。c.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。d.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。答案：（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（ ）a、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。b、這篇短文，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者

32、在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。c、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。d、本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。答案：b（7）、蘇軾在這篇游記中抒發(fā)的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（ ）a 范仲淹岳陽樓記 b 歐陽修醉翁亭記c柳宗元小石潭記 d 陶淵明桃花源記答案：c（8）、選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( )a何有于我哉 b達(dá)于漢陰c責(zé)任重于泰山d私擬作群鶴舞于空中答案：d五、用“/”給下列句

33、子劃節(jié)奏。(1)念無與為樂者 (2)但少閑人如吾兩人者耳答案:念/無與為樂者 但/少閑人/如吾兩人耳六、 “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！币痪涿鑼懥四菐追N景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影?！胺e水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這里是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應(yīng)聯(lián)系山下文去理解。）七、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作

34、者的“閑”？答：“但少閑人如吾兩人者耳”：結(jié)尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。“念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復(fù)雜心境。九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。十、“尋張懷民”一句中的“

35、尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。十一、 結(jié)合蘇軾是兩首詞水調(diào)歌頭江城子談?wù)勂鋭?chuàng)作風(fēng)格？答：江城子是蘇軾的第一首具有豪放風(fēng)格的詞，其中“老夫聊發(fā)少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風(fēng)。水調(diào)歌頭的創(chuàng)作豪放中兼有婉約。十二、 全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾和張懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。（

36、3）相與步于中庭。理由：關(guān)系密切。（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。十三、 文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閑人”的含義背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答：“閑人”即清閑的人。這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。 賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人

37、身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達(dá)。十五、作者：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章（詞）有水調(diào)歌頭 明月幾時有、江城子密州出獵浣溪沙。 （情感，意思對即可）十六文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？ 答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。十七、作者在文中為我

38、們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境? 作者描繪的世界： 答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界作者的心境： 答案：自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然曠達(dá)）十八、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了“閑”答案：入夜即“解衣欲睡”，“閑”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閑”；與張懷民“步于中庭”，連“竹柏影”都看得那么仔細(xì)，那么清楚，兩個人都很“閑”；結(jié)尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。十九文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處

39、處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。5簡要說說這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。全國各省市中考文言文真題匯編：記承天寺夜游一、2003年呼和浩特市閱讀下面甲乙兩個文言語段，完成2427題；甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？乙元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦

40、未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。24解釋文中加點的詞。（2分）不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： 25下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是（2分）a予嘗求古仁人之心 b處江湖之遠(yuǎn)/則憂/其君 c念無/與為樂者 d相與步/于中庭26把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）微斯人，吾誰與歸？譯文： 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文： 27甲段中抒發(fā)作者政治抱負(fù)的一句是 。乙段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）參考答案： 24. 介詞，因為 只，不過25.b2

41、6. 沒有這種人，我同誰一道呢？ 月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。27. 先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂 閑人二、2003年廣東記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。3下面對加點詞解釋不正確的一項是( )。(2分) a念無與為樂者(思念) b遂至承天寺(于是，就) c懷民亦未寢(睡覺) d相與步于中庭(共同，一起)4用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯

42、文： 5本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：。(3分)6這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。(2分)參考答案：3（2）a 4（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。 5（3分）(即“庭下蓋竹柏影也”) (1分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分) 6（2分）曠達(dá)（答“豁達(dá)”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）三、2006年河北省邯鄲市(課改區(qū))閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至

43、承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。，一，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)6、用“”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。(1分) 蓋 竹 柏 影 也 7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分) 念無與為樂者 念： 相與步于中庭 步： 8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 。 解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。 譯文： 但少閑人如吾兩人耳。譯文： 9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分) 作者描繪的世界： 作者的心境：

44、參考答案：4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。 6、蓋竹柏影也 7、考慮，想到 散步(或漫步、走、行走)8、(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。只是缺少像我倆這樣的閑人啊1 9、空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然 曠達(dá)四、2006年山西省(實驗區(qū))比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)甲 水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣

45、，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。乙 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天( )(2)念無與為樂者( )4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( )(1分)a.不知天上宮闕b.我欲乘風(fēng)歸去c.遂至承天寺尋張懷民d.相與步于中庭5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞

46、，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應(yīng)的作品原句。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。譯文： 6.下列說法不正確的一項是( )(2分)a.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。b.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。c.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。d.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。7.仔細(xì)體會以上兩篇

47、作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。(2分)參考答案：3、(1)端起灑杯 (2)考慮 或：想著4.b5.(1)起舞弄清影，何似在人間。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(c)7.例：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。五、2007年浙江省湖州市閱讀下面這篇文章，完成1719題。8分記承天寺夜游 蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏