《買木雕的少年》

1、語文備課大師 目錄式免費(fèi)備課平臺！27、賣木雕的少年教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)11個(gè)生字，會寫“賣、售”2個(gè)生字。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目 、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”教學(xué)重難點(diǎn):一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組。教學(xué)準(zhǔn)備 ：布置學(xué)生搜集有關(guān)非洲行理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情；讀中國國際救援隊(duì)，真棒！了解課文的背景；預(yù)習(xí)課文。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書：木雕，讓學(xué)生談?wù)剬δ镜竦牧私?，再補(bǔ)充介

2、紹木雕。2、引入課題：在非洲有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題）齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、小朋友認(rèn)真讀讀課文，讀準(zhǔn)課文的生字新詞，碰到自己不會讀的地方去請教拼音或同學(xué)和老師，難讀的地方多讀幾次，給自然段標(biāo)上序號。2、這事發(fā)生在誰與誰之間的事？（“我”與非洲少年之間的事）板書：中國游客 非洲少年文章講了我們倆的一件什么事？出示：“我”到非洲旅行時(shí)，想買 做紀(jì)念，但是 ，只好放棄。后來非洲少年 。自由說說指名說三、研讀課文（一）出示這段話?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾?！睅煟盒∨笥?，這段話比

3、較難讀，這里有個(gè)長句子，你能讀好它嗎？指名讀齊讀師：發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)了兩次，一次是少年遺憾，一次是“我”遺憾。（二）學(xué)習(xí)第一塊16自然段：體會“我”為什么“遺憾”？ 1、理解“遺憾”什么叫“遺憾”（不稱心，惋惜，可惜） 聯(lián)系學(xué)生平時(shí)生活：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？指名講兩三個(gè)。師：老師也有遺憾的時(shí)候，那天咱們?nèi)刂輼穲@時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)害怕，缺乏勇氣，結(jié)果就沒有去坐“翻天覆地”和“摩天輪”，后來聽著別的同學(xué)和老師描繪說上面有小鳥飛翔的感覺，羨慕極了，現(xiàn)在就很遺憾當(dāng)時(shí)沒有上去。師：而這里的我為什么遺憾呢？2、體會我為什么會遺憾？（直接從這句中可以找到原因：因?yàn)槲也荒軒ё哌@件精美的工藝品） 3、

4、請仔細(xì)讀讀課文的16自然段，拿出筆來找找劃劃，說說為什么我會那么遺憾，你從哪些詞句里看出來了（具體原因）。 4、交流原因： 因?yàn)槟镜裥∠蠖諛?gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，令我愛不釋手。我為自己不能買下它而遺憾。預(yù)設(shè)一：沉甸甸的 師適時(shí)教學(xué)“甸”字讀音。生讀錯(cuò)時(shí)，師：要在一般情況下你是對的，可是這個(gè)字在ABB式的詞語后面應(yīng)該讀成第一聲。師：既然沉甸甸的，就不要帶嘛？誰能說得再具體點(diǎn)？（生找描寫寫木雕的句子）（1）理解“栩栩如生”（板書：構(gòu)思新奇 栩栩如生）A誰來讀讀這個(gè)詞？(指名讀兩個(gè))B師：聽你的讀，讀得那么有感情，我以為你懂了這個(gè)詞的意思。說說你知道這個(gè)詞是什么意思？（那活潑生動(dòng)的樣子就像活的一

5、樣）齊讀C指名讀這句話。師：誰能把這個(gè)句子讀活了。師：就因?yàn)樗鐦?gòu)思新奇，栩栩如生，所以課文還用了一個(gè)詞來形容它精美的工藝品?？煽粗@么精美的藝術(shù)品只能看去不能買回去，真是一種遺憾哪。（2）理解“愛不釋手”：A“釋”是放下的意思。整個(gè)詞是說喜歡得舍不得放下。B想象說話：看著自己這么喜歡的象墩，肯定是贊不絕口了，我會怎么說呢？師評：我要表揚(yáng)你，你真是個(gè)用詞小專家，能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣！預(yù)設(shè)二：愛不釋手（1）理解“愛不釋手”（2）為什么我會愛不釋手呢？理解“栩栩如生、構(gòu)思新奇”( 3 )理解“琳瑯滿目” （板書 琳瑯滿目 各式各樣）A課文還有哪句話也形容了這些木雕?“木雕各式各樣，琳瑯滿目”B “琳瑯滿目”

6、這個(gè)詞你在哪里也聽說過??？這個(gè)詞語的意思就是美好的東西非常多，讓你的眼睛里全是它們。C可是小朋友們，書上插圖上也不就幾個(gè)木雕而已，我們來數(shù)數(shù)，才六個(gè)，怎么可以用“琳瑯滿目”來形容呢？ 是啊，被如織的游人擋住了。（板書“游人如織”并理解）還有什么樣的呢？你能用“這些木雕有有有”來夸夸這琳瑯滿目的木雕嗎？（出示：這些木雕有 ，有 ，有 ，真是琳瑯滿目。）（4）師：聽了你們的介紹，我想說不僅這里的瀑布名不虛傳，你們口中的非洲木雕也真是名不虛傳，值得我一買。（板書：名不虛傳）5、填空，理解我遺憾的原因：（下面我們來進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，你可以用上老師黑板上的詞，也可以用用書上其他的詞，來說說我為什么遺憾）

7、 （1）齊讀詞語（2）攤點(diǎn)里陳列的木雕( 琳瑯滿目 )，( 各式各樣)。其中象墩( 構(gòu)思新奇)，大象雕得( 栩栩如生)，我一看就( 愛不釋手 )。但是因?yàn)橄蠖眨?沉甸甸的），我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（ 遺憾 ）。 自由說指名說2個(gè)。師：好，順利闖關(guān)！祝賀你們！ （三）研讀第二塊715自然段：理解少年遺憾什么？1、讀讀715自然段，用筆劃出寫少年的句子，想想少年遺憾什么？ 2、交流第一次對話部分那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我有些語無倫次?！澳侵袊税桑俊蹦巧倌晖?，猜測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。

8、（1）預(yù)設(shè)：自己的木雕不能賣出去。教學(xué)生字“售”：“賣”這個(gè)詞，課文中有個(gè)詞與它意思相同，找找看。（板書：出售 ）。師講清“售”字在田字格中的位置。師：你從哪里讀出來的？出示這段話。（2）師生對讀：誰想站起來讀讀少年的話？老師來讀我的話。（誠懇地說該怎么說。猜測的話誰來試試。）讀不好的話，師評：怎么像是哀求我啊？ 讀好的話，師評：你的語氣充滿了誠懇的味道。 師：對于他的朗讀，你有什么意見想提嗎？（3）分角色表情朗讀。（誰想當(dāng)一下黑人少年，“我”的話誰想讀?？纯茨銈冏詈竽懿荒芰髀冻鲞z憾的神情。）（4）非洲少年僅僅是為自己的木雕不能出售所以遺憾嗎？還有別的答案嗎？這位中國夫人這么喜歡這象墩，不能給

9、中國人帶回去真是個(gè)遺憾。3、研讀第二次對話：“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。??！原來是一個(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。少年連連擺手說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”“我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說，“我們是朋友！”（1）生找并說：他把中國人當(dāng)成是朋友，因?yàn)榕笥训倪z憾而遺憾。（2）說說少年想什么辦法彌補(bǔ)遺憾。 從流露遺憾到彌補(bǔ)遺憾 因?yàn)槲沂侵袊?，少年不想我?guī)еz憾回國，所以大老遠(yuǎn)地跑到賓館前專門等我。因?yàn)槲沂侵袊耍倌瓴幌胛規(guī)еz憾回國，所以帶了一只只有拳頭大小的象墩等在晚風(fēng)中。（3）那天晚上，少年和“我”之間有一番怎樣感人的對話。分

10、角色朗讀：誰想站起來讀讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)他的情意；誰想讀讀“我”的話，感動(dòng)感動(dòng)?。?） 讀到這里，你有什么疑問嗎？是啊，莫西奧圖尼亞大瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來自世界各國的成千上萬的游客，賣木雕的少年為什么卻特別喜歡中國人呢？想知道嗎？（屏幕出示一段簡短的文字：在20世紀(jì)60年代，中國援建了坦贊鐵路，坦贊鐵路全長860公里，由中國專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行勘測、考察、設(shè)計(jì)并幫助坦贊兩國政府組織施工。為建設(shè)這條鐵路，中國政府提供無息貸款9.88億人民幣，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬噸，先后派遣工程技術(shù)人員近5萬人，高峰時(shí)期在現(xiàn)場施工的中國員工隊(duì)伍多達(dá)1.6萬人，在工程修建及后來技術(shù)合作過程中

11、，中方有64人為之獻(xiàn)出了寶貴的生命。 ）這就是黑人少年特別喜歡中國人的原因。友誼是雙方的。中國建設(shè)者在坦桑尼亞播下的友誼的種子，在黑人少年的心中發(fā)芽開花了，開出了如此絢麗動(dòng)人的花朵?。?） 你從哪些詞里感受到非洲少年對中國游客的情誼，去讀一讀，圈一圈。通過對“只有拳頭大小”、“送”、“連連擺手”、“不太標(biāo)準(zhǔn)”等詞的體會，體會少年對中國人民的情誼，他不希望“我”帶著遺憾離開非洲。A“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)”：少年想我所想，憂我所憂。師：是多大？（拳頭）是啊，這個(gè)拳頭大小的還僅僅是木雕嗎？其實(shí)是少年那顆真誠的心哪！你來讀讀它！（指名讀）B“送”：是啊，這送來的是也不僅僅是象墩，而是非洲人民的友誼C“連連擺手”：之前那么誠懇地希望我買他的象墩，他很需要?jiǎng)e人買他的木雕，可現(xiàn)在反而不要錢，這是矛盾的，可又是不矛盾的。D“不太標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)中國話，本身就是對中國的友好。齊讀這段話：一塊木雕情系中非兩國的友誼。讓我們再來體會一下。（6）同學(xué)們，這一塊沉甸甸的木