云南：教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育心理學(xué)試卷

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_-密-封 -線- 云南：教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育心理學(xué)試卷考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：100分題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填后的括號(hào)內(nèi)。 1以下哪種情況屬于肯定訓(xùn)練：（） a呈現(xiàn)厭惡性刺激 b消除敏感反映 c消除肌肉緊張 d請(qǐng)求他人為自己做某件合理的事 2在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式屬于：（） a場(chǎng)獨(dú)立型 b沉思型 c沖動(dòng)型 d場(chǎng)依存

2、型 3在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的教學(xué)策略是：（） a合作學(xué)習(xí) b情境教學(xué) c發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) d程序教學(xué) 4“將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”，這種學(xué)習(xí)就是（） a記憶學(xué)習(xí) b嘗試學(xué)習(xí) c機(jī)械學(xué)習(xí) d意義學(xué)習(xí) 5人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要?dú)w人了哪類需要之中？（） a安全需要 b尊重、成就需要 c自我實(shí)現(xiàn)需要 d歸屬和愛的需要 6遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)強(qiáng)調(diào)lb課堂氣氛 c群體規(guī)范 d學(xué)校人際關(guān)系 10把習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成定型的、一體化的動(dòng)作，稱為：（） a操作的定向 b操作的模仿 c操作的整合 d操作

3、的熟練 11計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的：（） a組織策略 b認(rèn)知策略 c精細(xì)加工策略 d資源管理策略 12操作性條件作用論的提出者是：（） a桑代克 b茍勒 c斯金納 d巴甫洛夫 13個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（） a變通性 b流暢性 c獨(dú)創(chuàng)性 d選進(jìn)性 14學(xué)習(xí)把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜“，這種學(xué)習(xí)屬于：（） a符號(hào)學(xué)習(xí) b概念學(xué)習(xí) c連鎖學(xué)習(xí) d命題學(xué)習(xí) 15學(xué)生希望得到同學(xué)的友誼、老師的關(guān)心，這是哪一種需要？（） a生理需要 b安全需要 c自我實(shí)現(xiàn)需要 d歸屬和愛的需要 16布魯納的學(xué)習(xí)論是：（） a完形頓悟

4、說(shuō) b有意義接受學(xué)習(xí)論 c認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 d建構(gòu)主義 17布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和：（） a道德目標(biāo) b動(dòng)作技能目標(biāo) c發(fā)展目標(biāo) d健康目標(biāo) 18人的健康，不僅要有健康的身體，還要有：（） a健康的生活 b健康的習(xí)慣 c健康的環(huán)境 d健康的心理 19論理道德發(fā)展走向成熟，可以較自覺地運(yùn)用道德原則調(diào)節(jié)自己的行為，是出現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的：（） a學(xué)前階段 b小學(xué)階段 c高中階段 d初中階段 20這個(gè)圖是：（） 20題的圖 二、填空題：本大題共5個(gè)小題，10個(gè)空，每空2分，共20分。把答案填在題中的橫線上。 1等人借用古希臘神話中典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱為效應(yīng)。 2標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)具有、計(jì)劃性和。 3在實(shí)際教學(xué)中主要使用實(shí)物直觀、和這樣三種直觀方式。 4品德心理結(jié)構(gòu)包括道德、道德情感和道德等三大成分。 5學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩種基本成分是學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。 三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。 1學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有哪幾個(gè)方面？ 2心智技能形成要經(jīng)過(guò)哪些階段？ 3學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些？ 4常用的品德教育方法有哪些？ 5有的學(xué)生總把不能取得好成績(jī)的原因說(shuō)成任務(wù)（作業(yè)、考題）太難，這是一種什么歸