2013學(xué)年山東省臨清市高中政治 91《和平與發(fā)展》教案 新人教版必修2

“2013學(xué)年山東省臨清市高中政治91和平與發(fā)展教案新人教版必修2“一、教材分析和平與發(fā)展時代的主題是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙。2、能力目標(biāo)運用辯證的觀點和方法,分析當(dāng)今時代的兩大主題,分析建立國際政治經(jīng)濟新秩序問題。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)正確認識當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺地為世界和平與發(fā)展作貢獻。三、教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、和平問題與發(fā)展問題2、建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑教學(xué)難點和平問題與發(fā)展問題四、學(xué)情分析學(xué)生平時對這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時光，好好學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。六、課前準備1、和平與發(fā)展熱點材料搜集與整理2、導(dǎo)學(xué)案的印制七、課時安排1課時八、教學(xué)過程一預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。教師活動播放視頻“黑鏡頭”，導(dǎo)入新課和平與發(fā)展就是當(dāng)今時代的主題學(xué)生活動在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平，使學(xué)生體會和平與發(fā)展的重要性。（三）合作探究、精講點撥。1、自主學(xué)習(xí)本課涉及的2個概念和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過小組之間修正補充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。2、精講點撥探究一在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來，為什么呢學(xué)生學(xué)生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。探究二你是怎么看待當(dāng)前的和平形勢學(xué)生分組討論1各小組進行交流，相互之間展開討論，學(xué)習(xí)別人觀點。教師當(dāng)今的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂探究三在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因為發(fā)展有了現(xiàn)實的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢是怎樣的呢二戰(zhàn)后，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經(jīng)濟有了很大發(fā)展，經(jīng)濟全球化趨勢日趨加強，各國經(jīng)濟發(fā)展的速度明顯加快。各國在追求物質(zhì)財富增長的同時，更注重經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識、科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟發(fā)展問題的嚴重性。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（結(jié)合圖片分析）探究四解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。主要障礙是霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。所以,為了和平與發(fā)展，必須堅決地反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。2建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），進行總結(jié)。設(shè)計意圖對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問題解決問題。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做，以鞏固今天所學(xué)的“和平與發(fā)展問題”的知識點。2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下設(shè)計意圖學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。九、板書設(shè)計一、時代主題和平與發(fā)展（一）和平問題1、和平的含義2、和平成為時代主題的原因3、當(dāng)前的和平形勢二發(fā)展問題1、