樂山師范學院教學工作計劃

樂山師范學院教學工作計劃課程名稱現(xiàn)代漢語授課班級中文系專科教學工作計劃內(nèi)容一、教學目的現(xiàn)代漢語課是師范院校漢語言文學專業(yè)的一門必修的語言基礎(chǔ)課，通過系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢語基本理論和基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練，使學生能較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語相關(guān)知識，培養(yǎng)和提高他們的理解、分析、運用現(xiàn)代漢語的能力，為學生將來從事中學語文教學工作以及成為當代社會復合型人材打下良好的基礎(chǔ)。二、教材和參考書教材黃伯榮、廖序東主編現(xiàn)代漢語（增訂三版）高等教育出版社2002年7月第3版教學參考書胡裕樹主編現(xiàn)代漢語上海教育出版社1981年版胡裕樹主編現(xiàn)代漢語參考資料上海教育出版社1980年版張斌主編新編現(xiàn)代漢語復旦大學出版社2002年版魯允中主編現(xiàn)代漢語資料選編甘肅人民出版社1981版馮志純主編現(xiàn)代漢語（增訂本）西南師范大學出版2003版北京大學中文系現(xiàn)代漢語教研室編者現(xiàn)代漢語（重排本）商務(wù)出版社2004三、提高教學質(zhì)量的具體措施1、適當運用多媒體教學手段，增強教學直觀性。2、嚴格按照教學大綱組織教學活動，認真?zhèn)湔n，不斷修訂和改進教案內(nèi)容。3、采用講授與討論相結(jié)合的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛4、引導學生多觀察一些有趣的語言現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對語言的敏感性，提高學生分析和解決問題的能力。5、采取平時成績與期末成績相結(jié)合的考核方式，成績評定采用百分制，平時成績占30，期末成績占70。教學進度表課時分配周次計劃進度講授課習題課課堂討論實驗參觀測驗備注4第一章緒論24第二章語音語音概說25聲母25聲母韻母11練習發(fā)音6韻母2練習發(fā)音6聲調(diào)27音節(jié)27音變28音位28第三章文字漢字概說11語音部分的小測驗9漢字的形體29漢字的結(jié)構(gòu)使用規(guī)范漢字210第四章詞匯詞匯、詞匯單位210詞匯、詞匯單位構(gòu)詞類型1111構(gòu)詞類型詞義的性質(zhì)和構(gòu)成11布置作業(yè)12詞義的性質(zhì)和構(gòu)成詞義的分解（義項）1113詞義的分解（義素）、語義場214詞義的聚合（同義詞）2布置作業(yè)15詞義的聚合（同義詞）詞義的聚合（反義詞）1116詞義的聚合（反義詞）詞義和語境的關(guān)系1117詞義和語境的關(guān)系詞匯的組成11教研室審查意見課時分配比較合理。該課程3次作業(yè)應(yīng)全批全改，請在計劃內(nèi)容中注明。教研室主任簽名賴先剛2006年9月9日執(zhí)行情況檢查記載第一次教研室主任簽名200年月日第二次教研室主任簽名200年月日樂山師范學院教學工作計劃課程名稱現(xiàn)代漢語任課教師陳熹授課班級教育系本科2004級上交教研組日期2006年7月2006年2007年學年度上學期教學工作計劃內(nèi)容一、教學目的通過對本課程系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基本理論和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和提高學生理解、分析、運用現(xiàn)代漢語的能力，為教育系的學生將業(yè)來從事漢語教學工作以及成為當代社會需要的復合型人材打下良好的基礎(chǔ)。二、教材和參考書教材黃伯榮、廖序東主編現(xiàn)代漢語（增訂三版）高等教育出版社2002年7月第3版教學參考書胡裕樹主編現(xiàn)代漢語上海教育出版社1981年版張斌主編新編現(xiàn)代漢語復旦大學出版社2002年版楊月蓉著實用漢語語法與修辭西南師范大學出版社1999年版張斌主編新編現(xiàn)代漢語復旦大學出版社2002年版馮志純主編現(xiàn)代漢語（增訂本）西南師范大學出版2003版北京大學中文系現(xiàn)代漢語教研室編者現(xiàn)代漢語（重排本）商務(wù)出版社2004魯允中主編現(xiàn)代漢語資料選編甘肅人民出版社1981版胡裕樹主編現(xiàn)代漢語參考資料上海教育出版社1980年版三、提高教學質(zhì)量的具體措施5、采用講授與討論相結(jié)合的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛6、引導學生多觀察一些有趣的語言現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對語言的敏感性，提高學生分析和解決問題的能力。7、適當運用多媒體教學手段，增強教學直觀性。8、嚴格按照教學大綱組織教學活動，認真?zhèn)湔n，不斷修訂和改進教案內(nèi)容。5、采取平時成績與期末成績相結(jié)合的考核方式，成績評定采用百分制，平時成績占30，期末成績占70。教學進度表課時分配周次計劃進度講授課習題課課堂討論實驗參觀測驗備注1第一章緒論21第二章語音語音概說22聲母22聲母韻母113國慶3韻母11練習發(fā)音4聲調(diào)24音節(jié)25第三章文字漢字概說、漢字的形體11語音部分的小測驗5漢字的結(jié)構(gòu)、使用規(guī)范漢字26第四章詞匯詞匯、詞匯單位、詞匯的組成構(gòu)詞類型116構(gòu)詞類型詞義的性質(zhì)和構(gòu)成11布置作業(yè)7詞義的分解27詞義的聚合28詞義和語境的關(guān)系第五章語法語法概說118詞類劃分、實詞29實詞29實詞虛詞1110虛詞210短語的分類211多義短語1111句法成份212句法成份212單句句型213單句句型1113句法分析11布置作業(yè)14修改病句1114復句215復句215復句2布置作業(yè)16修辭216修辭217修辭217修辭11教研室審查意見請按照計劃執(zhí)行。該課程4次作業(yè)應(yīng)全批全改，請在計劃內(nèi)容中注明。教研室主任簽名賴先剛2006年9月9日執(zhí)行情況檢查記載第一次教研室主任簽名200年月日第二次教研室主任簽名200年月日樂山師范學院教學工作計劃課程名稱現(xiàn)代漢語任課教師陳熹授課班級外語系英語本科2006級17班日語本科12班?？?2班上交教研組日期2006年7月2006年2007年學年度上學期教學工作計劃內(nèi)容一、教學目的通過系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢語基本理論和基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練，使學生能較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語相關(guān)知識，培養(yǎng)、提高他們理解、分析、運用現(xiàn)代漢語的能力，對現(xiàn)代漢語有更深的了解，為學生將來從事漢外對比研究以及成為當代社會需要的復合型人材打下良好的基礎(chǔ)。二、教材和參考書教材黃伯榮、廖序東主編現(xiàn)代漢語（增訂三版）高等教育出版社2002年7月第3版教學參考書胡裕樹主編現(xiàn)代漢語上海教育出版社1981年版胡裕樹主編現(xiàn)代漢語參考資料上海教育出版社1980年版張斌主編新編現(xiàn)代漢語復旦大學出版社2002年版魯允中主編現(xiàn)代漢語資料選編甘肅人民出版社1981版馮志純主編現(xiàn)代漢語（增訂本）西南師范大學出版2003版北京大學中文系現(xiàn)代漢語教研室編者現(xiàn)代漢語（重排本）商務(wù)出版社2004三、提高教學質(zhì)量的具體措施9、適當運用多媒體教學手段，增強教學直觀性。10、嚴格按照教學大綱組織教學活動，認真?zhèn)湔n，不斷修訂和改進教案內(nèi)容。11、采用講授與討論相結(jié)合的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛12、引導學生多觀察一些有趣的語言現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對語言的敏感性，提高學生分析和解決問題的能力。13、和中文系的教學內(nèi)容應(yīng)稍有區(qū)別，應(yīng)適當添加一些漢英對比的東西，引導學生思考問題，能舉一反三。6、采取平時成績與期末成績相結(jié)合的考核方式，成績評定采用百分制，平時成績占30，期末成績占70。教學進度表周計劃進度課時分配備次講授課習題課課堂討論實驗參觀測驗注4第一章緒論25第二章語音語音概說聲母116聲母27韻母18韻母11練習發(fā)音9聲調(diào)音節(jié)1110音變211第三章文字漢字概說、漢字的形體11語音部分的小測驗12漢字的結(jié)構(gòu)、使用規(guī)范漢字213第四章詞匯詞匯、詞匯單位構(gòu)詞類型1