習(xí)作五年級讀后感ppt課件

.,1,讀后感,五年級上冊第七單元習(xí)作指導(dǎo),.,2,什么是讀后感,顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。,想一想,.,3,閱讀文章的第一步是什么？,讀,1、精讀原文，抓住要點。讀明白三點：1、寫了什么？（主要內(nèi)容）2、為什么寫？（寫作目的）3、怎樣寫的？（表達(dá)方法）,.,4,怎樣理解“感”？感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā).,寫好讀后感的第二步是什么？,定“感點”,.,5,寫好讀后感的第三步是什么？,聯(lián)系實際,。,（1）聯(lián)系收集的資料。（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。,.,6,擁有一顆純潔的愛心讀夢想的力量有感,今天，我讀了一篇好文章，名字叫夢想的力量，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動。,點,夢想的力量中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實現(xiàn)了。,引,.,7,一個年僅六歲的小瑞恩，有一個很偉大的夢想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一個水泵，打井要2000元錢時，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢想的力量，以堅定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個夢想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。,議,.,8,瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在歲以后的生命中，為了圓一個讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個充滿愛心的夢想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會到了夢想的力量是多么偉大。,夢想的力量給我一個啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個美好的夢想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。,結(jié),聯(lián),.,9,讀后感的基本框架,開頭：點（篇名，抒情）中間：介（原文內(nèi)容）議（讀一兩句話，過渡）聯(lián)（聯(lián)系生活實際，對比）結(jié)尾：結(jié)（照應(yīng)，啟發(fā)，總結(jié)）,.,10,讀后感的一般結(jié)構(gòu)：正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長的短句，概括題目主旨。副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上讀有感正文：風(fēng)頭：開門見山亮觀點或簡明扼要括內(nèi)容（100字以內(nèi)）豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書本，結(jié)合歷史.豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。,.,11,1、點明篇名，抒發(fā)感情,點,.,12,憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感讀了圓明園的毀滅這篇文章，我感到了無比的憤怒。,所讀文章,總的感受,點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（可寫可不寫）。（2）篇名。（3）總的感受。,.,13,2、緊扣原文，概括內(nèi)容。,引,.,14,引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與你讀書感受相關(guān)的內(nèi)容概括寫出來就行了，其它一概不要。不要超過100字！,引,.,15,今天，我學(xué)了一篇新課文學(xué)會看病這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因為他媽媽是醫(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨立生活的能力，要他自己獨自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。,.,16,3、尋找感點，敘議結(jié)合,議,.,17,議議感點，即緊扣原文所引述的內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點。（一百字左右）緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，選取最值得寫，和你最想寫的“點”。,.,18,如何尋找感點,1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。3、抓住最令你感動的一個人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。,.,19,又如：讀地震中的父與子有感“父愛如山。”讀了地震中的父與子這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來的偉大而無私的愛深深地感動了。,感點,.,20,“精彩極了”“糟糕透了”,你能找到哪些感點呢？,母親的角度：慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力與源泉。,父親的角度：理性的愛即批評式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦，不走上歧途。,作者的角度：很幸運擁有兩種不同的愛，它們讓自己健康快樂的成長，成為作家。,.,21,狼牙山五壯士涉及到的感點可以有：,1、原作的中心思想：贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。,2、感受最深的情節(jié)：五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。3、最讓你有想法的一個人物：班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個很好的領(lǐng)導(dǎo)。,.,22,針對感想，寫出“觀點句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。,敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。,.,23,針對感想，寫出“觀點句”，敘議結(jié)合。,文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,以狼牙山五壯士讀后感為例：,敘,議,觀點句,結(jié)合課文內(nèi)容，對文中事情發(fā)表自己的看法。,.,24,針對感想，寫出“觀點句”，結(jié)合課文議論。,在這里我最佩服的就是班長馬寶玉了。他身為班長起到了一個很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。,以狼牙山五壯士讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對文中人物發(fā)表自己的看法。,議,觀點句,.,25,針對感想，寫出“觀點句”，結(jié)合課文議論。,我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時間陪他。在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子的父親。,以釣魚的啟示讀后感為例：,結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,議,觀點句,.,26,針對感想，寫出“觀點句”，敘議結(jié)合。,在這篇課文里，有一句話說：“道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，這是因為有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。,以釣魚的啟示讀后感為例：,敘,議,結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。,觀點句,.,27,4、聯(lián)系實際，表達(dá)情感,聯(lián),.,28,聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)系實際，即圍繞基本觀點擺事實講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評價（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。,.,29,“聯(lián)：聯(lián)系實際以拔苗助長為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系實際就要聯(lián)系社會生活的實際，聯(lián)系人們的思想實際，這樣才能寫出真情實感的東西來。情真才能打動人；感實才有說服力。如果只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己的思想不沾邊，這樣的讀后感是難以寫深刻的。,.,30,讀完這篇文章，我感到邱少云有鋼鐵般的意志，即使?fàn)奚矅?yán)守紀(jì)律。這讓我想起了之前我們班上的一節(jié)美術(shù)課，老師因為有事出去一下，老師走后，班上立刻就鬧了起來，有幾個人跑到后面玩，有幾個說話，只有十分之七的人在畫畫，就連班長也管不住這群脫韁的“野馬”。我突然覺得，邱少云用死換來的勝利，他忍耐的，不是一般人能忍耐的，他連被火燒都嚴(yán)守紀(jì)律，而我們卻連上一節(jié)課都遵守不了紀(jì)律呢？我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)邱少云崇高的品質(zhì)，學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律。,【聯(lián)系生活感受如此簡單】：,我的戰(zhàn)友邱少云讀后感,.,31,讀狼牙山五壯士有感,讀了狼牙山五壯士這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。狼牙山五壯士一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??！他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。,.,32,每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么？再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？,聯(lián),.,33,我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。,聯(lián),.,34,題目別小看了一分鐘團結(jié)就是力量踏踏實實才能創(chuàng)造成績不放棄機會，離成功更近母愛，人間最偉大的力量,聯(lián)系實際夜晚，母親背我上醫(yī)院班里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實珍惜時間的例子我積極準(zhǔn)備參加朗誦比賽足球比賽我們配合默契,.,35,5、總結(jié)全文，提升中心。,結(jié),.,36,結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性的意見，強調(diào)某一重點，發(fā)出號召。這個結(jié)論既可以是批評式，又可是勸勉式，還可是鼓動式，視行文內(nèi)容而定。（五十字左右）,結(jié),.,37,四“結(jié)”：就是得出正確的結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)系實際時，實際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時，還要歸納一下，重申一下正確的結(jié)論。這樣既使文章完整，又可以使主題突出。拔苗助長結(jié)尾：總之，“拔苗助長”違反了事物運動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。為了孩子的健康成長，愿天下父母親切莫拔苗助長！,.,38,精彩開頭1、它是中國人民智慧的結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌的殿堂，它有玲瓏剔透的亭臺樓閣，它有仿造古代詩人詩情畫意的建筑，它就是圓明園。今天我讀了圓明園的毀滅這篇文章，我百感交集！2、讀了圓明園的毀滅后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜,.,39,結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。,寫好結(jié)尾,.,40,憤怒與惋惜讀圓明園的毀滅有感如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。,結(jié)尾舉例,.,41,讀竊讀記有感（結(jié)尾）竊讀記讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！,.,42,讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感（結(jié)尾）現(xiàn)在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足?！熬蕵O了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。,.,43,擬題目：A、直接擬題。例如：讀有感讀后的感想讀后感B、以感點為正標(biāo)題。以“讀有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜讀有感,.,44,讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感讀過“精彩極了”和“糟糕透了”，心中不由一怔，頓生感慨。文章大致講了“我”七八歲時，寫了第一首詩，母親認(rèn)為精彩極了，父親卻認(rèn)為糟糕透了。兩人爭吵起來。在這兩種不斷的極端斷言中，“我”健康成長，最后登上了文學(xué)的殿堂。在生活中，不少人只會接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進(jìn)忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認(rèn)為不可一世。這種成就了一點就飄飄然的人，最終會失敗。,.,45,而過多地接受責(zé)備，也不好。受責(zé)備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，事事優(yōu)柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說“糟糕透了”，那他還能繼續(xù)寫作嗎？他還能成功嗎？所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環(huán)。我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。雖然批評會讓你沮喪，但忠言逆耳，你會發(fā)現(xiàn)有時也很有用；雖然贊美會讓你開心，堅定信心，但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀止步不前。很好地接受批評和贊美吧！這樣，成功就離我們更近了。,.,46,竊讀記讀后感開學(xué)了，我們的第一篇課文是竊讀記，這篇課文主要講林海音小時候，每天在書店里竊讀的事。讀了這篇課文后我了解了林海音在書店里竊讀的滋味，了解了她讀書的苦與樂。林海音小時候讀書十分艱辛，可她還是那么愛讀書，文中有